高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)建議-專題五：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)

1、專題五 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)123近五年全國卷考查情況分析本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議本專題二、三輪復(fù)習(xí)建議與策略近五年全國卷考查情況分析年份2013年2014年2015年2016年2017年題目及難度11中難16難21中難3易6中11難21難12難13易21難7中8中21難5中11中難21難總分值22分27分22分22分22分知識 方法思想能力 11.涉及分段函數(shù)及一次函數(shù)、二次函數(shù)、對數(shù)函數(shù)；考查不等式恒成立求參數(shù)范圍問題；考查轉(zhuǎn)化與化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想解決問題的能力. 16.涉及函數(shù)的對稱性和利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值問題；考查化歸思想和利用導(dǎo)數(shù)（單調(diào)性）求極值、最值的基本方法. 21.涉及用導(dǎo)數(shù)求

2、曲線的切線問題和不等式恒成立求參數(shù)范圍問題；考查轉(zhuǎn)化思想（不等式恒成立轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值）和分類討論的方法. 3.考查函數(shù)奇偶性. 6.考查建立函數(shù)解析式及函數(shù)的圖象；考查識圖、用圖的能力. 11.涉及三次函數(shù)、函數(shù)零點；考查用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)單調(diào)性、極值、函數(shù)圖像等問題. 21.涉及用導(dǎo)數(shù)求曲線的切線問題和證明函數(shù)不等式問題；考查利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值的基本方法；考查轉(zhuǎn)化與化歸的思想和分類討論的方法. 12.涉及函數(shù)不等式存在成立求參數(shù)范圍問題；考查利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性問題；考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合方法和運算求解能力. 13.考查函數(shù)奇偶性和對數(shù)運算. 21.涉及用導(dǎo)數(shù)求曲線的切線問題和函數(shù)零點個數(shù)問題

3、；考查零點存在定理及利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性最值問題；考查轉(zhuǎn)化的思想和分類討論的方法. 7.涉及函數(shù)圖象問題；考查利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性的方法；考查特殊值法、排除法. 8.涉及比較大小問題；考查不等式基本性質(zhì)及函數(shù)單調(diào)性比較大小的方法；考查作差或作商法比較大??；考查特殊值法、排除法. 21.涉及根據(jù)零點個數(shù)求參數(shù)范圍及極值點偏移問題；考查考查零點存在定理及利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性最值問題；考查轉(zhuǎn)化的思想、數(shù)形結(jié)合思想和分類討論的方法. 5.涉及函數(shù)單調(diào)性、奇偶性、函數(shù)不等式問題；考查運算能力和數(shù)形結(jié)合思想. 11.涉及比較大小問題；考查指對互化和對數(shù)運算能力；考查作差或作商法比較大?。豢疾榉治鰡栴}

4、、解決問題能力. 21.涉及用導(dǎo)數(shù)討論單調(diào)性和根據(jù)零點個數(shù)求參數(shù)范圍問題；考查考查考查零點存在定理及利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性最值問題；考查轉(zhuǎn)化的思想、數(shù)形結(jié)合思想和分類討論的方法.（一）近五年高考題的統(tǒng)計與分析理科近五年全國卷考查情況分析年份2013年2014年2015年2016年2017年題目及難度9中12難20中難5易12難15中難21難10中12難21難8中9中12難21難8中9中難14易21難總分值22分27分22分27分27分知識 方法思想能力 9.涉及函數(shù)圖象問題；考查函數(shù)圖象與性質(zhì)（單調(diào)性、奇偶性）；考查用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)單調(diào)性；考查數(shù)形結(jié)合思想、特值排除法. 12.（理科第11題）涉

5、及分段函數(shù)及一次函數(shù)、二次函數(shù)、對數(shù)函數(shù)；考查不等式恒成立求參數(shù)范圍問題；考查轉(zhuǎn)化與化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想解決問題的能力. 20.涉及用導(dǎo)數(shù)求曲線的切線、單調(diào)性、極值問題；考查用導(dǎo)數(shù)求單調(diào)區(qū)間和極值的常規(guī)方法. 5.（理科第3題）考查函數(shù)奇偶性. 12.（理科第11題）涉及三次函數(shù)、函數(shù)零點；考查用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)單調(diào)性、極值、函數(shù)圖像等問題. 15.涉及分段函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)和函數(shù)不等式問題；考查運算能力和分類討論思想. 21.涉及用導(dǎo)數(shù)求曲線的切線問題和存在成立求參數(shù)范圍問題；考查利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)最值的基本方法；考查轉(zhuǎn)化與化歸的思想和分類討論的方法. 10.涉及分段函數(shù)求值問題；考查分類討論

6、思想. 12.涉及兩函數(shù)圖像關(guān)于y=x對稱問題；考查關(guān)于y=x對稱的兩點間的坐標(biāo)關(guān)系；考查待定系數(shù)法求函數(shù)解析式. 21.涉及討論函數(shù)零點個數(shù)和證明函數(shù)不等式問題；考查零點存在定理及利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性最值問題；考查轉(zhuǎn)化的思想. 8.涉及比較大小問題；考查指、對、冪函數(shù)的單調(diào)性；考查作商法比較大??；考查特殊值法、排除法. 9.（理科第7題）涉及函數(shù)圖象問題；考查利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性的方法；考查特殊值法、排除法. 12.涉及由函數(shù)單調(diào)性求參數(shù)范圍、三角函數(shù)與二次函數(shù)交匯恒成立問題；考查轉(zhuǎn)化能力、數(shù)形結(jié)合思想. 21.涉及用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)單調(diào)性和由零點個數(shù)求參數(shù)范圍問題；考查零點存在定理及用導(dǎo)數(shù)

7、研究函數(shù)單調(diào)性最值問題；考查轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合思想和分類討論的方法. 8.涉及函數(shù)圖象問題；考察函數(shù)性質(zhì)（奇偶性）；考查數(shù)形結(jié)合思想、特值排除法. 9.涉及函數(shù)單調(diào)性和對稱性問題；考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性的方法；考查函數(shù)對稱性的表示；考查特值排除法. 14.考查用導(dǎo)數(shù)求曲線切線的問題；考查轉(zhuǎn)化能力和運算求解能力. 21.涉及用導(dǎo)數(shù)討論單調(diào)性和不等式恒成立求參數(shù)范圍問題；考查考查考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性最值問題；考查轉(zhuǎn)化的思想、數(shù)形結(jié)合思想和分類討論的方法.（一）近五年高考題的統(tǒng)計與分析文科近五年全國卷考查情況分析（二）近五年選擇填空題考查情況分析及18年高考預(yù)測題型和題量難度內(nèi)容近五年全國卷考查

8、情況分析（二）近五年選擇填空題考查情況分析及18年高考預(yù)測 從近五年全國卷理科試題對函數(shù)與導(dǎo)數(shù)考查的題型和題量來看，除2014年是3個選擇填空題+1個壓軸解答題外，其余四年都是2個選擇填空題+1個壓軸解答題，預(yù)測2018年仍然會有至少2個函數(shù)與導(dǎo)數(shù)方面的選擇填空題+1個解答題；文科試題2013年和2015年是2個選擇填空+1個解答題，其余各年都是3個選擇填+1個解答題，預(yù)測2018年仍然會有2-3個選擇填空題+1個解答題.近五年全國卷考查情況分析（二）近五年選擇填空題考查情況分析及18年高考預(yù)測 從題目的難度來看，理科選擇填空題除2016年是2個中檔題（第7、8題）外，其余各年都是至少一個難題

9、，特別是2013年的11題和16題都屬于難題系列，預(yù)測2018年的高考選擇填空題在考查函數(shù)與導(dǎo)數(shù)時至少會有一個難題；文科選擇填空題以中檔題和難題為主，預(yù)測2018年的高考選擇填空題在考查函數(shù)與導(dǎo)數(shù)時至少會有一個難題。預(yù)測文理科的解答題仍將以函數(shù)與導(dǎo)數(shù)作為壓軸題。近五年全國卷考查情況分析（二）近五年選擇填空題考查情況分析及18年高考預(yù)測 從考查的知識來看，文理科的選擇填空題主要考查基本初等函數(shù)（一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)）的圖象和性質(zhì)，分段函數(shù)，函數(shù)圖象的切線問題、函數(shù)的單調(diào)性和極值最值問題，零點，存在成立和恒成立問題等；解答題主要考查函數(shù)的應(yīng)用（切線、單調(diào)性、極值

10、、零點、函數(shù)不等式等）。 從思想方法來看，數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想、分類討論的思想不僅在選擇填空有體現(xiàn)，解答題更是對這三種思想方法百考不厭。從做題方法來看，選擇題中的特值法、排除法要熟練掌握，特別是應(yīng)對難題，解答題中跟導(dǎo)數(shù)相關(guān)的分類討論要熟練應(yīng)用，保證不扣分。近五年全國卷考查情況分析（三）近五年解答題考查情況分析及2018年高考預(yù)測 切線單調(diào)性與極值恒成立求參數(shù)范圍存在成立求參數(shù)范圍不等式證明討論零點個數(shù)由零點個數(shù)求參數(shù)范圍極值點偏移問題文科2013201420132016201720172014201520152016 理科20132014201520172013 20142015201

11、620172016請在此輸入您的標(biāo)題 在高考中，主要是涉及選擇函數(shù)圖象的問題（近五年文科考了兩次，理科考了兩次）和根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)（文科考了一次，理科考了兩次），主要以中檔題和簡單題為主，所以在二輪復(fù)習(xí)中這部分不宜設(shè)置過難的題目，也不宜延伸拓展。本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（一）一般函數(shù)的圖象與性質(zhì)請在此輸入您的標(biāo)題 1.三次函數(shù) 的圖像與性質(zhì)： 是一元二次函數(shù)，當(dāng) 時，方程 有兩個不等的實根 .圖象共有四類：本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（二）初等函數(shù)的圖象與性質(zhì)三次函數(shù)請在此輸入您的標(biāo)題 2.三次函數(shù) 的零點問題：以a0為例 本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（二）初等函數(shù)的圖象與性質(zhì)三次函數(shù)請在此輸入您的標(biāo)題3.恒

12、過某一點作三次函數(shù) 圖象的切線的條數(shù)研究 本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（二）初等函數(shù)的圖象與性質(zhì)三次函數(shù)請在此輸入您的標(biāo)題3.恒過某一點作三次函數(shù) 圖象的切線的條數(shù)研究 本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（二）初等函數(shù)的圖象與性質(zhì)三次函數(shù)三次函數(shù)的圖像和中心處的切線把平面直角坐標(biāo)系分成4個區(qū)域.恒過對稱中心的切線只有1條恒過上下區(qū)域中的點的切線只有1條恒過左右區(qū)域中的點的切線有3條恒過中心處切線上的點（除對稱中心外）的切線有2條恒過曲線上的點（除對稱中心外）的切線有2條極值點的中點或二階導(dǎo)數(shù)的零點請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（二）初等函數(shù)的圖象與性質(zhì)指對冪函數(shù)的圖象和性質(zhì) 從選擇填空題來看，2013

13、年文科12題（理科11題）、2014年文科15題、2015年文科10題12題、理科12題、13題、2016年文科8題和理科8題、2017年文科9題理科11題均涉及指對冪函數(shù)的性質(zhì). 從解答題來看，每年的文理科高考題都是以指數(shù)型、對數(shù)型與一次、二次、三次函數(shù)結(jié)合進行考查. 從考查難度來看，大部分選擇填空題都屬于中檔題和難題，但只要基礎(chǔ)扎實、真正理解的函數(shù)的圖像和性質(zhì)，并能記住常用結(jié)論高考得分也不是很難.請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（二）初等函數(shù)的圖象與性質(zhì)與三角函數(shù)結(jié)合的函數(shù)圖象與性質(zhì)請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（三）切線相關(guān)問題 2013、2014、2015年三年文科理

14、科均有對切線的考查，理科考查的難度稍大，但也屬中等以下的難度，雖然2016年和2017年有所弱化，但作為導(dǎo)數(shù)的重要應(yīng)用，二輪復(fù)習(xí)中我們也要強化訓(xùn)練，特別是中等生要把所有可能出現(xiàn)的切線相關(guān)問題熟練掌握，才能確保高考不丟分. 切線問題的考查，主要是已知切線方程或切線斜率求參數(shù)值，這類問題往往是題目的第一小問，大約在3-4分，這是中等或中等偏下的學(xué)生應(yīng)該爭取到的分?jǐn)?shù)，是高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)在120分以上的學(xué)生必須掌握的題型.做題時，要關(guān)注到以下三點：切點在切線上、切點在函數(shù)圖像上、切線斜率是函數(shù)在切點處的導(dǎo)數(shù).請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（四）函數(shù)的單調(diào)性與極值最值問題2013年文科20題第2問

15、，2016年文科12題，2016年文科21題第1問，2017年文科21題第1問，2017年理科科21題第1問. 單調(diào)性（極值）的直接考查，在壓軸題中一般會放在第一小問，往往考查分類討論，分類討論的標(biāo)準(zhǔn)主要是是否有解、根的個數(shù)、幾個根大小的比較等，分類討論是容易失分的題目，要讓學(xué)生養(yǎng)成平心靜氣計算、嚴(yán)謹(jǐn)思維過程的做題習(xí)慣.請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（五）恒成立、能成立、恰成立求參數(shù)范圍問題2013年文科12題（理科11題），2013年理科21題第2問，2014年文科21題第2問，2015年理科12題，2017年文科21題第2問.請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（六）函數(shù)不等

16、式證明2014年理科21題第2問.2015年文科21題第2問. 方程與不等式是支撐中學(xué)數(shù)學(xué)體系的主干知識，而含參數(shù)不等式恒成立問題又是不等式內(nèi)容中有效體現(xiàn)中學(xué)數(shù)學(xué)基本思想和方法的載體，因而這類問題總是受到命題人員的青睞，成為高考試題中的熱點；同時由于此類問題具有較強的綜合性，又可以與函數(shù)、方程、導(dǎo)數(shù)等有機地結(jié)合起來，因而也是難點，此類問題常見的解題策略有：轉(zhuǎn)換求函數(shù)的最值、分離參數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、變更主元法、對參數(shù)分類討論法等，不等式能成立、恰成立問題也是高考?？伎键c.（見案例一）. 函數(shù)不等式的證明，主要是構(gòu)造新函數(shù)求最值法、利用常用不等式證明等.請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（七

17、）零點相關(guān)問題1討論零點個數(shù)問題 零點相關(guān)問題是近幾年高考全國卷考查的熱點，主要從零點個數(shù)的討論、由零點個數(shù)求參數(shù)范圍、極值點偏移問題等方面考查.請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（七）零點相關(guān)問題1討論零點個數(shù)問題 2015年文科21題第1問：設(shè)函數(shù) .討論 的導(dǎo)函數(shù) 零點的個數(shù). 2015年理科21題第2問：已知函數(shù) .用 表示m,n中的最小值，設(shè)函數(shù) ，討論h（x）零點的個數(shù).請在此輸入您的標(biāo)題 研究函數(shù)零點問題常常與函數(shù)對應(yīng)方程的實根問題相互轉(zhuǎn)化.討論零點個數(shù)或根據(jù)零點個數(shù)求參數(shù)范圍問題，常用的方法有三種：一種是分離參數(shù)，構(gòu)造不含參數(shù)的函數(shù)，研究其單調(diào)性、極值、最值，判斷直線與新

18、函數(shù)圖象交點的個數(shù)，從而得出原函數(shù)零點的個數(shù)，這種方法在選擇填空題中用的較多；第二種是變形原函數(shù)，根據(jù)解析式特點轉(zhuǎn)化為兩類不同函數(shù)的交點個數(shù)問題，往往用到數(shù)形結(jié)合；第三種是直接對含參函數(shù)進行研究，研究其單調(diào)性、極值、最值，特別是若f(x)有2個零點，且函數(shù)先減后增，則只需其最小值小于0，且后面還需驗證最小值兩邊存在大于0的點.本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題零點個數(shù)請在此輸入您的標(biāo)題 函數(shù)零點個數(shù)的問題，主要借助“函數(shù)單調(diào)性、極值”以及“零點存在定理”進行考查.此類題目在解答題中考察時有兩個難點：一是在用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)單調(diào)性極值時往往需要對參數(shù)進行分類討論，分類討論的標(biāo)準(zhǔn)必須細(xì)致而準(zhǔn)確，

19、分類討論的過程要保證參數(shù)的取值“不重不漏”，每種情況的運算都要做到準(zhǔn)確無誤；二是在用零點存在定理確定零點在單調(diào)區(qū)間上存在時，往往需要找到適當(dāng)?shù)狞c保證f(a)f(b)0，說明零點的存在.本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題零點個數(shù)請在此輸入您的標(biāo)題 分類討論，是解決數(shù)學(xué)問題的一種邏輯方法，也是一種數(shù)學(xué)思想.分類討論思想，實質(zhì)上是一種“化整為零，逐個擊破” 的解題策略.對問題實行分類與整合，確定分類標(biāo)準(zhǔn)后等于增加了一個條件，實施轉(zhuǎn)化處理.將目標(biāo)分解為一個個子目標(biāo)，降低難度，最后通過整合，實現(xiàn)解題目標(biāo).本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題分類討論請在此輸入您的標(biāo)題分類討論的原則：不重不漏 以

20、簡馭繁分類討論四要素：分類的起因 分類的標(biāo)準(zhǔn) 分類的過程 結(jié)論的整合.本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題分類討論請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題分類討論請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題分類討論請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題放縮法（函數(shù)不等式）請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題放縮法（函數(shù)不等式）考題分析解決的過程如下（尋找滿足題設(shè)的充分條件）請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題放縮法（函數(shù)不等式）超越函數(shù)多項式函數(shù)泰勒公式請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（

21、八）零點相關(guān)問題放縮法（泰勒公式）請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題放縮法（函數(shù)不等式）請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題放縮法（函數(shù)不等式）請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題放縮法（函數(shù)不等式）請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題放縮法（函數(shù)不等式）請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（八）零點相關(guān)問題放縮法（函數(shù)不等式）請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪

22、復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題 1.極值點偏移的含義請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題 1.極值點偏移的含義請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點

23、偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容建議（九）零點相關(guān)問題3極值點偏移問題請在此輸入您的標(biāo)題本專題二、三輪復(fù)習(xí)建議與策略（一）課時建議請在此輸入您的標(biāo)題本專題二、三輪復(fù)習(xí)建議與策略（二）二、三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題 1.課時安

24、排首先要考慮學(xué)情，根據(jù)學(xué)生情況進行取舍.因為二輪復(fù)習(xí)時間大約只有40天左右，中間還有月考、周考等安排，因此在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇上，必須準(zhǔn)確又大膽.如果學(xué)生基礎(chǔ)好智商高，那么專題一、二、三、四可以省去，重點放在專題五、六、七、八的教學(xué)上，保證學(xué)生難題也爭取得全分；如果學(xué)生基礎(chǔ)一般，那么教學(xué)的重點就要放在專題一至專題四，保證簡單題和中檔題的得分率，專題五至八就要根據(jù)學(xué)生情況進行選擇性的有效講解.請在此輸入您的標(biāo)題本專題二、三輪復(fù)習(xí)建議與策略（二）二、三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題 2.二輪復(fù)習(xí)既要選擇典型常規(guī)題強化通性通法，又要選擇一定量的創(chuàng)新題開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生對問題的認(rèn)識上一個高度，對知識和思想方法的理解更加深入.要