新教師新風采-聽《從百草園到三味書屋》展示課有感

1、新教師，新風范聽從百草園到三味書屋展現(xiàn)課有感新學期，我們學校組織了新上崗教師的報告課。在9月19號，我仔細傾聽了董園園老師的一節(jié)語文課，她執(zhí)教的篇目是魯迅先生的一篇回想性散文從百草園到三味書屋。上課伊始，董老師就讓大家齊唱童年這首歌，講堂氛圍異樣活躍，而后讓孩子們分享自己童年時期的美好經(jīng)歷，從而引入到魯迅先生筆下的童年。這樣的導入方式很好，可是時間稍長，長達四分鐘。第二環(huán)節(jié)，老師又對作家作品進行了簡介，一個是魯迅先生的平生，一個是朝花夕拾這本散文集，時間長達四分鐘。第三個環(huán)節(jié)，董老師是讓學生讀準字音，采納了字詞接龍的方式，而后師生共同正音，長達兩分鐘時間。第四個環(huán)節(jié)是老師設置了一個思慮題，讓學

2、生從題目著手，思慮這篇文章運用了什么寫作次序，而后明確是空間次序。最后，又讓學生明確文章的構造層次，這一環(huán)節(jié)總合用時七分鐘。第五個環(huán)節(jié)，董老師設計的是迅速默讀1-8自然段，同時思慮為何作者說“百草園倒是我的樂園”？有四個學生站起來，分別回答老師的問題，老師最后總結的是樂園有三個原由，此環(huán)節(jié)總合用時分鐘。第六環(huán)節(jié)是自讀文章第二自然段找出作者都描繪了百草園中的哪些光景，并圈畫出來，而后小組溝通議論，作者又是從哪些角度來描繪光景的？有三個學生站起往返答這個問題，老師最后明確描繪角度是視覺，聽覺，味覺。此環(huán)節(jié)總合用時五分鐘。第七個環(huán)節(jié)是老師出示一個問題美女蛇的故事，有什么作用？學生回答后，老師總結到有四個作用。此環(huán)節(jié)用時兩分鐘。第八個環(huán)節(jié)作者寫了冬季的百草園有哪些，老師側重又寫了什么？教師要點重申雪地捕鳥這一情節(jié)，特別是一系列動詞描繪的作用。此環(huán)節(jié)用時三分鐘。最后一個環(huán)節(jié)，老師讓學生總結本節(jié)課的收獲，學生們各抒己見。整節(jié)課下來，給人的感覺是老師一個人在講，大多數(shù)學生不過旁觀者，參加度不夠。同時作為一篇散文，整節(jié)課并無出現(xiàn)好多的朗誦環(huán)節(jié)，缺少語文味，因此整個講堂氛圍比較煩悶。老師向來在發(fā)問題，而后領著學生找答案，而后這個環(huán)節(jié)就結束了。作為新教師對學生的評論語比較單調無聊。自然，本節(jié)課最大的亮點，就是老師比較有活力，語文教師的專業(yè)修養(yǎng)仍是比較高的。希望我們的