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文檔簡介

1、小班科學活動冰中取寶教案反思小班科學活動冰中取寶教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導幼兒感知冰的特點，豐富詞匯平滑，寒冷，透亮，易碎，遷移也有經(jīng)驗，探究冰中取寶的方法，合適幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看冰中取寶教案吧?；顒幽繕耍?.引導幼兒感知冰的特點，豐富詞匯平滑，寒冷，透亮，易碎。2.遷移也有經(jīng)驗，探究冰中取寶的方法。3.增加自信念，體驗勝利感。4.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗5.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得?；顒訙蕚洌好咳艘粔K冰放在盤子里，字卡平滑，寒冷，透亮，易碎，冰花樹（冰中凍有幼兒非常喜愛的玩具或糖）兩三棵?；顒舆^程：一

2、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。1.出示冰：看看盤子里有什么？讓幼兒熟悉字冰。2.引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）熟悉字平滑，寒冷。3.拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。4.看一看是什么顏色的？（無色）。5.試驗：用書看物體和用冰來看物體，哪一個看的見哪一個看不見？說明冰是透亮的。6.認真看一下手中的冰和開頭老師給你的冰，是變大了呢？還是小了？變成什么了？老師小結(jié)冰的特點：冰是無色、無味、平滑透亮的東西，簡單化成水。二情景教學：讓幼兒感知冰易碎的特點。老師整理桌子，有意讓冰掉在地上，讓幼兒看一看，冰怎么了？（碎了）三探究活動冰中取寶1.出示冰花

3、樹，讓幼兒看一看上面有什么？是什么外形的？每人去取一個你喜愛的冰花。2.看一看冰花里面有什么東西，你喜愛嗎？就想方法把它拿出來吧。3.幼兒自由取寶，老師觀看記錄不同的取寶方法。4.經(jīng)驗溝通梳理：請幾個幼兒說一說，做一做他是怎么取寶的。（把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用小錘砸冰）5.再取寶一次，要求幼兒用最快最好的方法取冰中之寶。四吃或玩自己取出的寶，體驗勝利感。說一說你取出了什么珍寶？快樂嗎？活動反思：活動目標和內(nèi)容的設(shè)計，接近孩子們已有的學問經(jīng)驗和力量，順應(yīng)了孩子們的需求和愛好，所以孩子們樂于參與。活動材料的準備充足，符合目標的需要，特別是活動前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，增加了孩子主動探究的愿望和主動性。整個活動的指導，老師遵循了科學活動的新理念：幼兒

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