《學會合作》主題班會教案

1、學會合作主題班會教案【活動主題】 學會合作【活動目的】 1.體驗“我”是集體的一份子，使學生明白合作力量大，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，發(fā)揚合作的精神。 2.培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。讓學生懂得在集體中顧全大局，從點滴小事做起，學會與他人合作，養(yǎng)成良好的習慣。 【活動時間 】 班會活動日【活動地點】 班級教室【活動準備】 1.多媒體課件。2.黑白棋子。3.籃球?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設情境，導入新課1.最近交通部門想了解下交通狀況，想請我們幫忙，你們同意嗎？（課件出示：公路交通狀況視頻，表格）名 稱汽 車自行車電動車三輪車數(shù) 量2.學生看視頻，完成表格。3.全班交流車輛數(shù)量。

2、4.怎么只數(shù)了一兩種車輛的數(shù)量呢，答案不一致是怎么回事呢？5.大家想辦法怎樣才能把數(shù)量數(shù)清楚呢？6.全班交流。學生們知道了應小組合作來數(shù)車輛，才能把表格填正確。二、親身感受，明白道理1.合作數(shù)車輛，小組內(nèi)先商量商量，該怎么做呢？2.交流小組內(nèi)是怎樣商量的？指名回答。3.（課件出示：公路交通狀況視頻，表格）學生合作數(shù)車輛。4.小組匯報合作結(jié)果。5.小結(jié)。答案比較像呀，正確答案是數(shù)對的同學請舉手。這樣幾個人分工完成一件事就叫作合作。（板書：合作）三、游戲體驗，感受合作1.玩過拔河比賽嗎？先分工一二組為A組，三四組為B組，每組6人上來參加比賽，那應怎樣選隊員呢？指名回答（誰選？推薦什么樣同學呢？）2

3、.參賽同學該怎樣做呢？商量商量。下邊的同學也商量商量該做些什么？3.比賽就要開始了，想拿冠軍嗎？這是大家的共同目標。（板書：目標）4.冠軍隊留下，比賽前是怎樣商量的？（板書：分工協(xié)作）有什么訣竅嗎？（板書：齊心合力）下面的同學在做什么？所以你們也是冠軍隊的員。5.教師小結(jié)。四、聯(lián)系實際，指導行為1.生活中有哪些事要齊心合力做的事嗎？指名全班交流。2.小結(jié)。3.大人們是怎樣合作的呢？（課件出示：千手觀音視頻，神七、地震救援等圖片）教師解說千手觀音視頻，猜測神七有多少人參與了研究呢？4.小結(jié)。合作不僅是人多力量大，更是齊心合力、分工協(xié)作。五、模擬合作，體驗快樂1.這兒有兩個需要合作才能完成的游戲，

4、我們先來做第一個游戲：巧分棋子。我們安排三個組上場，每組2人，要求在五分鐘的時間內(nèi)，把黑白棋子分開，以速度最快者為勝方。開始：(1)三個組上臺分棋。(2)計時員記時。（3）成果展示。（4）勝方談合作過程或感受。2.剛才我們勝者的智慧讓我們打開了眼界。下面我們再來欣賞第二個游戲雙人夾球。下面我先來說一下這個游戲的比賽規(guī)則：（1）人數(shù)：兩對成員（紅黃兩隊）各6人 （2）方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者為勝。（3） 要求：運球過程中，不能用手扶球；比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。2.下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發(fā)紅黃帽子）請

5、你們倆再分別挑選五名同學作為你的隊員，（隊員上來以后，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，兩邊的同學分別作為啦啦隊給紅黃兩隊加油。預備（吹哨）比賽進行。賽后談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）3.（向成功方）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？（勝者隊長談）。4.（向失敗方）沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎？5.（向啦啦隊）剛才你們雖然沒上場參賽，可也在特別賣力地加油，你們是怎么想的呀？ 6.剛才，我們的游戲玩得真開心！還

6、知道了要想合作成功，不但要有共同目標，靠大家共同努力，還要講究合作的方法技巧。（板書：講究技巧）看！這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己?。▍⒓佑螒虻娜藛T退場）六、總結(jié)收獲 指導實踐.同學們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團體精神和合作意識呢？應該如何改進的呢？（生談談）2.聽了大家的發(fā)言，我對我們這個班集體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗，在以后的生活中，我們每個人一定會運用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！主題班會的意義：主題班會作為班級管理的重要形式，在對學生進行德育教

7、育，引導學生正確認識自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學習興趣，增強班級凝聚力等方面的作用已為大家公認。目前，班會已經(jīng)被教育部正式列為活動課程，排入課表，其地位已與學科課程同等重要。然而，多年來，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來處理班級日常雜務，為班主任的說教提供了便利，導致班會流于形式，這不僅浪費了學生的時間，更沒有達到應有的教育效果。因此重視主題班會的作用，適時對學生進行多方面的教育勢在必行。結(jié)合多年的班主任工作心得，我認為主題班會應重視以下方面的作用：一、提高學生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強班級凝聚力主題班會的主要功用就是幫助學生分辨是非善惡美丑，教育學生正確認識自己的主觀世界，培養(yǎng)學生良好的

8、生活習慣，陶冶學生高尚純潔的情*。我們可以用打開心扉的方式讓學生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學生感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關(guān)愛、共同進步，為學生良好品德的形成和發(fā)展提供動力；我們還可以通過歌舞、演講等多種形式讓學生展示自己，使他們在活動中受到感染，增強他們的自信心，促進他們的交流，使他們感受班級溫馨氣氛，明確一個優(yōu)秀班集體來自全體同學的共同努力，以此提升班級凝聚力。二、培養(yǎng)學生主持管理能力，找出解決問題的最佳策略和途徑作為教育主陣地的主題班會，同時也是學生展示自己、表現(xiàn)自己的一個絕好舞臺，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務的領(lǐng)地。教師應有意識地幫助學生確定每次班會的主題，培養(yǎng)

9、學生自己主持開展班會活動的能力，通過班會使學生自行處理班級中存在的問題，也可以針對班級中的現(xiàn)象及自己的困惑等加以討論、爭辯，還可以就爭論的焦點問題發(fā)表自己的看法，拿出解決問題的最佳策略及應對措施。同時，通過活動讓學生明辨是非善惡，懂得什么應該做，什么應該摒棄，從而使學生養(yǎng)成自我約束、自我管理、自我教育的能力。三、鍛煉學生的口頭語言表達能力，增進學生間的情感交流主題班會可以營造一種自由、輕松的氛圍。這種氛圍，能夠消除學生表達中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學生從身邊的小事出發(fā)，從生活中的小事出發(fā)，激發(fā)他們的表達欲望，使他們有話想說，有話敢說，有話愿說，便于相互間的情感交流，不知不覺中進行口頭語言的表達與訓練。四、開發(fā)學生的思維能力采取討論、辯論、演講、分角*朗讀等靈活多變的主題班會形式，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養(yǎng)學生抓班會主題、找議題中心的能力