小語(yǔ)名師工作室工作總結(jié)

1、小語(yǔ)名師工作室第二季度工作總結(jié)“林花謝了春紅，太急忙?！毙稳荽藭r(shí)的心境一點(diǎn)也不差。學(xué)員們初見(jiàn)時(shí)那份青澀還那么清楚之時(shí)，半年歲月倏忽而逝，回顧這半年的歷程，我們繁忙且充分著，從陌生到認(rèn)識(shí)，從生分到默契，我們共同經(jīng)風(fēng)雨，共同面對(duì)困難，逐漸成為一個(gè)親近無(wú)間的團(tuán)隊(duì)。這里凝集了李雅老師的心血，也凝集了各位工作室成員的勤勞努力?；仡欉^(guò)去，舊事歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)以下：一、學(xué)習(xí)1.重視念書(shū)，提高學(xué)員教育理論修養(yǎng)。詞人黃庭堅(jiān)說(shuō)“三日不念書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，關(guān)于日日在講臺(tái)娓娓而談、滔滔不停之人，特別是語(yǔ)文教師，若不常念書(shū)，無(wú)鮮活的語(yǔ)言輪換，當(dāng)真會(huì)是面目可憎了。成員們充足的精力，淵博的學(xué)問(wèn)，寬闊的視線，也常

2、讓我嘆服，這學(xué)年與他們一同配閱了愛(ài)心和教育（李鎮(zhèn)西著）、給出為人師女兒的二十條建議（于永正著）、名作細(xì)讀微觀剖析個(gè)案研究、小學(xué)語(yǔ)文名篇多元解讀等波及各種教育范圍的書(shū)本，聯(lián)合研讀理論引領(lǐng)，睜開(kāi)念書(shū)溝通活動(dòng)，使學(xué)員們洗浴在國(guó)內(nèi)外教育名家和全國(guó)著名專家、學(xué)者的陽(yáng)光雨露中，進(jìn)而使他們的教育理論修養(yǎng)和人文修養(yǎng)得以提高。成員們還自讀了王尚文老師的語(yǔ)感論、走進(jìn)語(yǔ)文教課之門，吳菲的不跪著教書(shū)等書(shū)本。我們于6月30日在小學(xué)舉行今年度最后一次念書(shū)溝通活動(dòng)“共讀教育專著，感悟教育真理”，在書(shū)香中為本學(xué)年工作畫(huà)上圓滿句號(hào)。2.重視習(xí)得，提高學(xué)員教育教課水平。出門學(xué)習(xí)，特別是與縣市名師當(dāng)面的溝通學(xué)習(xí)，對(duì)成員們的沖擊都是

3、沒(méi)法想象的。今年5月12日、工作室成員有幸參加了由區(qū)教體局和縣組織的校際溝通活動(dòng)。此次活動(dòng)，齊集了如、等周口商水兩地著名教師，每一分每一秒都讓人有醍醐灌頂之感。經(jīng)過(guò)報(bào)告溝通，工作室成員們?cè)黾恿艘?jiàn)解，收獲了經(jīng)驗(yàn)，在他們身上學(xué)到的不單是講堂藝術(shù)，更是語(yǔ)文人的不變的暖和的情懷。二、實(shí)踐1同課異構(gòu)講堂永久是教師的主陣地。學(xué)員年紀(jì)輕，教齡短，實(shí)踐少。因此本工作室聚焦新課程，打造特點(diǎn)講堂，引領(lǐng)學(xué)員們不停提煉教課風(fēng)格，提高教課水平。每一次上課，對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)都是一次煎熬，更是一次磨礪一次提高。如一位學(xué)員所說(shuō)“累并痛并快樂(lè)著”。此外我們特別安排了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)我們最大的啟迪是要想提高講堂教課的有效性，第一

4、要提高課前教課方案的有序性，特別是教課環(huán)節(jié)的有序建立，教課內(nèi)容的有序安排和學(xué)生思想的有序調(diào)換，其次要擅長(zhǎng)總結(jié)教課的得失與成敗，并實(shí)時(shí)付諸實(shí)踐，最后要經(jīng)過(guò)與別人溝通與分享來(lái)提高自己的教課水平。2送教活動(dòng)為促使教師的專業(yè)專長(zhǎng)，聯(lián)合工作室年度計(jì)劃，5月26號(hào)小語(yǔ)名師工作室一行5人前去區(qū)莊學(xué)校睜開(kāi)“送教”活動(dòng)。區(qū)教體局教研室主任張老師也受邀參加了此次活動(dòng)。本次工作室“送教”活動(dòng)，安排緊湊、內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮名師工作室優(yōu)良教育資源輻射作用，搭建教師溝通平臺(tái)，為同仁們傳達(dá)了教課的新理念，既彰顯了工作室的引領(lǐng)與輻射，又促使了自己的提高與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師間的教課互助，共同成長(zhǎng)。三、收效工作室一年來(lái)不單睜開(kāi)了大批

5、的聽(tīng)課、評(píng)課、溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)員還踴躍參加各項(xiàng)工作，使青年教師的師德涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提高。、老師代表本工作室參加了區(qū)里組織的名師工作室賽課活動(dòng)。她們用優(yōu)異的表現(xiàn)，獲取了評(píng)委及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。工作室里的老師也到兄弟學(xué)校舉行社交溝通活動(dòng)，我們工作室里的張和劉老師參加了送教活動(dòng)，在實(shí)質(zhì)工作中鍛煉了自己的能力，也顯現(xiàn)了工作室成員的風(fēng)范。除此以外，工作室成員經(jīng)過(guò)閱讀和撰寫(xiě)教課生活漫筆，提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)和寫(xiě)作能力，成員們的8篇優(yōu)異作品在教育時(shí)報(bào)、晚報(bào)發(fā)布，這些作品是對(duì)她們平常寫(xiě)作累積的一定，也顯現(xiàn)了各位成員在教課和生活中的所思所想，為此后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、遺憾1各成員因?yàn)橄鄬?duì)較分別，工

6、作量多教課壓力大，集中起來(lái)搞一次活動(dòng)十分不簡(jiǎn)單。2應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)能力有待增強(qiáng)。3工作室網(wǎng)站保護(hù)、內(nèi)容更新等還需多花功夫，努力辦出特點(diǎn)，形成亮點(diǎn)。五、展望1持續(xù)研究特點(diǎn)語(yǔ)文講堂教課模式，力求每一位學(xué)員都能各有特點(diǎn)，各具風(fēng)格?！罢Z(yǔ)文能教給學(xué)生的只好是自我”，那么保持每一個(gè)人的個(gè)性，發(fā)揮他的專長(zhǎng)，才能使語(yǔ)文園地百花爭(zhēng)艷。2.增強(qiáng)對(duì)課程改革的深入學(xué)習(xí)商討，持續(xù)環(huán)繞“講堂教學(xué)目標(biāo)的定位落實(shí)”、“講堂教課內(nèi)容的選擇”、“文本細(xì)讀”、“關(guān)注、寫(xiě)作、過(guò)程”等進(jìn)行研究，力求推出一些課題成就。經(jīng)過(guò)這半年的工作室生活，我們有成長(zhǎng)，有收獲，有遺憾，也有歷練。在此后的工作中我們會(huì)慧