大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的色塊》

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思美麗的色塊大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思美麗的色塊活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。師：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么?它象什么?2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的.方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線(xiàn)，再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈，下面畫(huà)一條折線(xiàn)，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大

2、膽想象，將抽象的圖形、線(xiàn)相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。(1)提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么?(2)演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折線(xiàn)、圓圈。(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線(xiàn)條，這些線(xiàn)條可以交織在一起，但線(xiàn)條不能太多太密，塊面可以大一些。(3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼兒創(chuàng)作。(1)教師提出要求。記住，畫(huà)

3、的時(shí)候，想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線(xiàn)條后，看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。(1)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品?；顒?dòng)反思：上星期我們開(kāi)展了一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)京劇臉譜。京劇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常陌生，臉譜的含義對(duì)他們來(lái)說(shuō)更難理解。所以這個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入我首先唱一段京劇紅燈記選段給幼兒聽(tīng)，這樣即創(chuàng)造了和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。從而使孩子們感知了京劇與其他歌曲的不同。然后我戴上臉譜，讓孩子們觀看老師的表情，使知道臉譜是畫(huà)在臉

4、上還是模具上的，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)臉譜有什么特征（對(duì)稱(chēng)），而后我出示了畫(huà)好的臉譜，讓幼兒從中感受到京劇臉譜的圖案是對(duì)稱(chēng)的，顏色是非常鮮艷的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾的。接下來(lái)我讓幼兒進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)，并提醒幼兒合理的使用材料。我在巡回時(shí)發(fā)現(xiàn)涂色臉譜倒還不錯(cuò)，能突出顏色的對(duì)稱(chēng)和鮮艷，但在自畫(huà)臉譜時(shí)確不那么如意，很多孩子畫(huà)得太小，以至于無(wú)法進(jìn)行裝飾。我在展示幼兒作品時(shí)重點(diǎn)談到了這個(gè)問(wèn)題。孩子也能看出問(wèn)題所在，就是在創(chuàng)作時(shí)把握不好。我對(duì)于美術(shù)活動(dòng)一直是個(gè)困擾，因?yàn)樽约菏裁炊籍?huà)不好，何況去傳授孩子呢。因此怎樣來(lái)提高自己的美術(shù)技能是我該好好思考的問(wèn)題了。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思造型可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)目標(biāo)1、讓

5、孩子們知道長(zhǎng)頸鹿的特征以及它的習(xí)性。2、用顏料裝飾長(zhǎng)頸鹿。活動(dòng)準(zhǔn)備顏料，四角海綿活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(zhǎng)頸鹿。我長(zhǎng)得很高，我可以吃到高高的樹(shù)干上的葉子。我有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和脖子，我是什么呢？展開(kāi)1、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿。你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎？你在哪兒見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)頸鹿？見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿后你有什么感想？2、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿的特征和習(xí)性。長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？（它長(zhǎng)得很高，它的脖子和四條腿非常長(zhǎng)，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。）長(zhǎng)頸鹿在哪兒生長(zhǎng)？（它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹(shù)木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(zhǎng)。）長(zhǎng)頸鹿怎樣吃東西？（長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(zhǎng)在高處的.樹(shù)葉或果實(shí)。）長(zhǎng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？（長(zhǎng)頸鹿可以聽(tīng)見(jiàn)

6、細(xì)小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話(huà)它們會(huì)很快的知道然后避開(kāi)敵人。）如果長(zhǎng)頸鹿遇見(jiàn)獅子的話(huà)會(huì)怎么樣呢？（獅子是對(duì)于長(zhǎng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物，如果被獅子攻擊，長(zhǎng)頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。）3、制作研究長(zhǎng)頸鹿。想要制作出長(zhǎng)頸鹿的話(huà)需要什么材料？用帶有顏料的海綿怎樣制作長(zhǎng)頸鹿呢？4、用帶有顏料的海綿制作長(zhǎng)頸鹿。準(zhǔn)備好和長(zhǎng)頸鹿一樣顏色的顏料。顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。用四角海綿蘸上顏料印在長(zhǎng)頸鹿的身上。用各種顏色表現(xiàn)出立體感。結(jié)尾1、讓孩子們把印好的長(zhǎng)頸鹿介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)教學(xué)反思活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡