五年級(jí)上冊美術(shù)教案-第16課 創(chuàng)意設(shè)計(jì)-我的筆 ︳冀美版

1、創(chuàng)意設(shè)計(jì)我的筆教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息學(xué)校課名創(chuàng)意設(shè)計(jì)我的筆教師姓名學(xué)科（版本）冀美2011課標(biāo)版章 節(jié)第九冊第16課學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)年 級(jí)五年級(jí)二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，對于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程也并不陌生。通過之前學(xué)習(xí)的頭飾設(shè)計(jì)、威武的盾牌、杯子設(shè)計(jì)等課程，學(xué)生已經(jīng)了解了形狀和用途的關(guān)系，能夠運(yùn)用不同工具和不同媒材進(jìn)行簡單的組合和裝飾，通過紙盒變家具做筆筒等課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并使用過多種媒材。學(xué)習(xí)了對比與和諧、對稱與均衡等形式原理。但學(xué)生對繪制設(shè)計(jì)圖還比較陌生，本課正是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用繪制設(shè)計(jì)圖的方式表達(dá)自己設(shè)計(jì)構(gòu)想的課程，這一學(xué)習(xí)內(nèi)容將進(jìn)一步提升學(xué)生在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)城

2、知識(shí)與技能。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作用和方法，能設(shè)計(jì)一支美觀實(shí)用有創(chuàng)意的筆。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、分析，運(yùn)用學(xué)習(xí)單深入探究筆的造型、色彩與功能的關(guān)系，知道物以致用的設(shè)計(jì)理念。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解物以致用、以人為本的設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)善于觀察身邊事物的良好習(xí)慣，善于運(yùn)用設(shè)計(jì)來美化生活，服務(wù)生活。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、欣賞、分析等方法，能運(yùn)用美術(shù)語言：形狀和色彩設(shè)計(jì)一支美觀實(shí)用的筆。教學(xué)難點(diǎn)：能夠巧妙地運(yùn)用造型、裝飾方法設(shè)計(jì)一支美觀實(shí)用富有創(chuàng)意的筆。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：成都創(chuàng)意設(shè)計(jì)周導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：情境設(shè)置，融入地域文化。】1.（圖片展示）孩子

3、們我們的家鄉(xiāng)，成都是一座歷史文化名城，也是現(xiàn)代化的時(shí)尚之都。從2014年開始，每隔一年都會(huì)開展“成都創(chuàng)意設(shè)計(jì)周”活動(dòng)。作為成都人，我們是不是也該行動(dòng)起來呢？環(huán)節(jié)二：了解紅點(diǎn)大賽1.復(fù)習(xí)舊知，復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的要素：美觀（外形、色彩）、實(shí)用（功能）?！驹O(shè)計(jì)意圖：回憶設(shè)計(jì)的要素，美觀實(shí)用?！繉?dǎo)語：說到設(shè)計(jì)（板書課題設(shè)計(jì)），孩子們也不陌生。我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了頭飾設(shè)計(jì)、面具設(shè)計(jì)、杯子設(shè)計(jì)等課程。還記得設(shè)計(jì)最重要的是什么嗎？功能實(shí)用，外形美觀。（板書美觀 審美 、實(shí)用 功能、外形顏色）【意圖：明確設(shè)計(jì)要素】2.通過技巧螺旋，了解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作用【設(shè)計(jì)意圖：通過紅點(diǎn)大賽獲獎(jiǎng)作品機(jī)巧螺旋，了解設(shè)計(jì)不僅要美觀實(shí)用、還需

4、要?jiǎng)?chuàng)意。有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，能夠解決生活中的問題，讓生活更加方便、舒適?！繉?dǎo)語：那什么是有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)呢？（補(bǔ)充課題板書創(chuàng)意設(shè)計(jì)）老師給大家?guī)硪粋€(gè)小玩意兒。這是什么，你知道嗎？看到它的名字你能猜到嗎？（Smart Helix（機(jī)巧螺旋）你聽說過紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)嗎？那奧斯卡呢？紅點(diǎn)大獎(jiǎng)就是設(shè)計(jì)界的“奧斯卡”。它源于德國，已有60多年歷史。是全球設(shè)計(jì)界最有影響力的競賽之一。這個(gè)不起眼的小玩意兒，為何能獲如此大獎(jiǎng)呢？讓我們一起來了解一下吧。（視頻展示）這個(gè)作品的設(shè)計(jì)者是（一個(gè)16歲的高中生）這個(gè)機(jī)巧螺旋是用來做什么的？（釘畫的）它和我們普通的畫釘有什么不同的地方？（增加的這個(gè)塊面的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，它可是解決了我們生

5、活中不容易把畫掛平的問題。）（ppt對筆圖）小結(jié)：這個(gè)設(shè)計(jì)它實(shí)實(shí)在在的（解決了生活中的問題），讓生活更加（方便舒適）（補(bǔ)充板書創(chuàng)意 方便舒適）這個(gè)小哥哥能獲得大獎(jiǎng)，就是他善于觀察生活發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并嘗試去解決問題。環(huán)節(jié)三：生活用品視頻【設(shè)計(jì)意圖：通過三個(gè)生活日用品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，知道設(shè)計(jì)并不高深，只要我們善于觀察，勤于思考，就能成為生活的設(shè)計(jì)師。并通過尋找三個(gè)日用品的創(chuàng)意點(diǎn)，了解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法。即：改變外形、增減部件、改變顏色】1.觀看視頻導(dǎo)語：其實(shí)，在我們的生活中，還有許多這樣有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。請同學(xué)們仔細(xì)觀察接下來老師給大家分享的這幾件有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，找找他們的創(chuàng)意點(diǎn)是什么？（播放生活日用品

6、視頻）（三張對筆圖片）2.分析三件日用品的創(chuàng)意點(diǎn)，及作用和設(shè)計(jì)方法。探究：梯子這個(gè)梯子，和我們平時(shí)見到的梯子有什么不同嗎？（可以拆分、合并）和普通梯子不同的地方，就是它的創(chuàng)意點(diǎn)。為什么要這樣設(shè)計(jì)？（解決了普通梯子太占地方的問題）怎么做到的？（形狀的改變）雨傘它和我們平時(shí)見到的雨傘有什么不同？（傘把處多了一個(gè)裝傘套的小盒子）。這個(gè)小盒子，就是它不同的地方，也是它的創(chuàng)意點(diǎn)。為什么要這樣設(shè)計(jì)？（解決了傘套經(jīng)常丟失的問題）怎么做到的？（增加部件）車鎖這個(gè)車鎖設(shè)計(jì)的創(chuàng)意點(diǎn)又是什么呢？（增強(qiáng)色彩對比，讓騎車更安全）為什么這樣設(shè)計(jì)？（解決夜晚燈光暗淡，騎車不安全的問題）怎么做到的？（增強(qiáng)顏色對比）小結(jié)：好的

7、設(shè)計(jì)就是不僅要（實(shí)用美觀），還要有好的（創(chuàng)意），能（解決生活中的問題）。而實(shí)用、美觀、創(chuàng)意，都是通過對形和色的設(shè)計(jì)來達(dá)成的。環(huán)節(jié)四：筆的探究【設(shè)計(jì)意圖：了解筆的歷史，滲透德育。通過對“課中導(dǎo)學(xué)單”的探究，進(jìn)一步了解筆的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，及作用，能夠找出它的創(chuàng)意點(diǎn)。并通過現(xiàn)代高科技筆，拓展視野，激發(fā)靈感。能夠通過對多功能筆的分析，知曉設(shè)計(jì)用途與外形、色彩的聯(lián)系?！?.了解筆的歷史，滲透德育。導(dǎo)語：大家想不想也來試試，做一個(gè)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師？設(shè)計(jì)什么好呢？（老師馬上在桌上拿起一只筆）筆，是大家最熟悉不過了，今天我們就來試著為自己設(shè)計(jì)一支筆。關(guān)于筆，老師要考考大家了（補(bǔ)充課題板書：創(chuàng)意設(shè)計(jì)我的筆）你知道最早的

8、筆嗎？東方有（毛筆），西方有（鵝毛筆）。毛筆已經(jīng)有2000多年的歷史了，比鵝毛筆早近1000年。但是，現(xiàn)在使用鵝毛筆的人越來越少，因?yàn)樗褂闷饋聿环奖?。而毛筆則不同，因?yàn)槊P不僅可以寫字還能畫畫。毛筆字和中國畫都成為了藝術(shù)品。毛筆的制作工藝也成為了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（圖展示）。我們的祖先智慧而勤勞。他們的發(fā)明創(chuàng)造，2000年后的我們依然受益。作為中國人我們感到驕傲和自豪。2.自主探究關(guān)于筆，龍老師還有幾個(gè)問題，想和大家探討一下。請看到，課中導(dǎo)學(xué)單，給大家2分鐘時(shí)間，交流討論。課中導(dǎo)學(xué)單：1.筆的使用過程中你遇到過哪些問題？你是怎樣解決的？2.分享一支你喜歡的筆，它的哪些設(shè)計(jì)吸引了你？（功能、美觀、

9、創(chuàng)意）3.觀察右圖上的筆，說一說設(shè)計(jì)師為什么要這樣設(shè)計(jì)？他是通過什么方法實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)的？選一只喜歡的和大家分享。3.分析多功能筆在人工智能時(shí)代，我們的筆也發(fā)生了翻天覆地的變化。接下來的這段視頻，希望能給大家?guī)碓O(shè)計(jì)的靈感。（高科技筆視頻）了解了筆的設(shè)計(jì)知識(shí)，老師也忍不住設(shè)計(jì)了一支筆。.這支筆，如果我們用來寫字，如何？（功能繁多的筆）如果我是野外工作者呢？職業(yè)不同，筆的功能、外形也有所不同。如果，要給未來的自己設(shè)計(jì)一支筆，是不是也該考慮它和職業(yè)的關(guān)系呢？那和筆的色彩又有沒有聯(lián)系呢？如果我是野外工作者，也許我需要一支顏色對比強(qiáng)烈的筆，丟失時(shí)，容易找到。如果，我是作家呢？希望安靜思考，筆的顏色就不需

10、要對筆太強(qiáng)烈，可以用近似色。通過學(xué)習(xí)，我們對筆已經(jīng)有了一定的了解，能和同學(xué)講講你的設(shè)計(jì)嗎？它是一支怎樣的筆？它的設(shè)計(jì)創(chuàng)意是通過什么方法實(shí)現(xiàn)的？大家的設(shè)計(jì)創(chuàng)意都非常好，今天我們就運(yùn)用美術(shù)語言，通過形狀、色彩把你的創(chuàng)意畫出來吧，老師要提醒一下小小設(shè)計(jì)師們，可不要忽略了色彩搭配哦，環(huán)節(jié)五：藝術(shù)實(shí)踐【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)，設(shè)計(jì)繪制一支美觀、實(shí)用、富有創(chuàng)意的筆！通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步掌握設(shè)計(jì)的基本要素和方法。】1.明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)一支美觀、實(shí)用、富有創(chuàng)意的筆！在設(shè)計(jì)卡上，繪制一支美觀、實(shí)用、富有創(chuàng)意的筆！環(huán)節(jié)六：作品展示【通過，展示欣賞，自評互評，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力和表達(dá)能力?！?.靜圖分析自評

11、互評2.彩視動(dòng)圖展示（結(jié)課）結(jié)語：孩子們，今天大家都帶著對未來的期望為自己設(shè)計(jì)了一支筆，老師希望將來的一天大家都能用自己設(shè)計(jì)的筆，記錄生活書寫未來。六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思本課是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程，在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，我更側(cè)重于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。整節(jié)課，建立于平板電腦智慧課堂的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)和“高效課堂”有機(jī)融合。在課中，我打破學(xué)生僵化的思維，弱化對筆外形的要求。而是把重點(diǎn)放在筆的功能設(shè)計(jì)上。希望能夠利用“紅點(diǎn)大獎(jiǎng)”、“黑科技的筆”、“生活中奇妙的設(shè)計(jì)”等內(nèi)容，多方面、多角度的去引導(dǎo)、開拓學(xué)生思路，讓學(xué)生明白，設(shè)計(jì)并不是一件很高深的事情，我們每一個(gè)人都是生活的設(shè)計(jì)師。我們身邊就有許許多多的小事物，可以讓我們?nèi)ジ淖?。只要我們樂于發(fā)現(xiàn)，勤于思考。也許我們的繪畫水平還不盡人意。但是，我們依然有一顆充滿活力的心。我們對生活充滿向往。我們能在生活中找到設(shè)計(jì)靈感，我們愿意用自己的智慧去改變生活。不懼艱難，勇往直前。我想，在這節(jié)課中，能給學(xué)生滲透，設(shè)計(jì)發(fā)明并不高深，每個(gè)設(shè)計(jì)就是解決生