《作業(yè)是什么呢？》教學(xué)設(shè)計

1、作業(yè)，是什么呢？教學(xué)設(shè)計教材分析:作業(yè)，是什么呢？是何捷主編的原創(chuàng)繪本我愛一年級系列中的其中一 本。該系列以小甜橙為主線人物，講述了她進入一年級后身邊人物和環(huán)境的變 化，是專為一年級的小朋友量身打造的小學(xué)入學(xué)說明書。剛剛進入一年級的孩 子，對一年級充滿了好奇。和幼兒園相比，一年級的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了很大的改 變。對于他們來說，作業(yè)是他們恐懼一年級的一大原因。作業(yè)是什么呢？作業(yè)又 該怎么做呢？孩子們的腦袋里充滿了問號。因此，需要教師通過課堂教學(xué)，幫助 小朋友正確認識作業(yè)，開掘做作業(yè)的必要性，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)每個人都有作業(yè), 讓孩子們在完成作業(yè)的過程中，體味學(xué)習(xí)的樂趣，從而更好地適應(yīng)一年級，愛上 一年

2、級。作業(yè)，是什么呢？正是通過兒童的視角，以充滿童趣的方式，將這 些問題的答案一一呈現(xiàn)。教學(xué)目標：.通過繪本導(dǎo)讀，了解故事內(nèi)容。.通過繪本學(xué)習(xí)和生活鏈接，了解作業(yè)的豐富性。.通過交流探討，知道作業(yè)能增長本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生堅持做好作業(yè)的決心，激 發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：通過繪本學(xué)習(xí)和生活鏈接，了解作業(yè)的豐富性。教學(xué)難點：通過交流探討，知道作業(yè)能增長本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生堅持做好作業(yè)的 決心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)準備：課件、繪本、頭飾教學(xué)過程:（一）談話導(dǎo)入，引出作業(yè)”.小朋友們，老師要恭喜大家，你們是小學(xué)生了。上一堂課，我們認識了一 位新朋友：小甜橙，跟著她走進了故事一年級，一點都不可怕。經(jīng)過幾天

3、的 學(xué)習(xí)，你能說一說，上了一年級和幼兒園有哪些不同嗎？.哇，原來上了一年級有這么多的不同呀！來到美麗的校園，小甜橙特別 開心，但是最近，她遇到了一個難題，她不知道一年級的作業(yè)是什么？今天這堂 課，我們就跟著小甜橙走進另一個故事作業(yè)，是什么呢？.揭題，板書課題。（二）對話親人，初知作業(yè)”.作業(yè)，到底是什么呢？小甜橙很想知道，就請教了爸爸媽媽，讓我們邊看 圖邊聽一聽。（出示圖片，播放錄音）.哇，作業(yè)這么有意思呀，聽了爸爸媽媽的話，小甜橙高興地背上書包上學(xué) 去了。（三）深入繪本，明白作業(yè)L明白小動物的作業(yè)（1）孩子們，你瞧，小甜橙在路上遇到了誰呀？（出示圖片D。那他們有 沒有作業(yè)呢？請小朋友豎起耳朵

4、仔細聽，聽完以后，老師要請你來說說。（播放 對話錄音）（2）反應(yīng)：小貓和小鳥有作業(yè)嗎？誰來說說看，他們的作業(yè)分別是什么呀？（預(yù)設(shè)：小貓的作業(yè)是抓老鼠；小鳥的作業(yè)是飛行）（3）那小朋友，小貓如果每天都練習(xí)抓老鼠，他會有什么變化呀？（成為飛行大師）那現(xiàn)在就讓我們來演一演吧！師生合作表演、指名學(xué)生合作表演，同桌分角色表演。（4）小朋友們，小貓每天練習(xí)捉老鼠，總有一天會成為捕鼠高手，那小鳥 呢？（成為飛行大師）（5）小朋友們，剛剛我們一起合作演好了小甜橙和小貓的對話，那小甜橙 和小鳥的對話你們能演嗎？現(xiàn)在請你們同桌之間快速決定好演誰，并演一演。指名小組上臺表演。（6）剛剛我們知道了小貓和小鳥的作業(yè)。瞧

5、，小甜橙繼續(xù)往前走，來到了 池塘邊（播放音樂）。她看到小青蛙和小蜜蜂在聊天。小甜橙很奇怪（播放錄音： 小青蚌和小蜜蜂聊天聊得真開心呀，咦，難道他們沒有作業(yè)嗎？）小朋友，小青蛙和小蜜蜂難道沒有作業(yè)嗎？（有），那請你來說說他們的作 業(yè)是什么？根據(jù)回答引導(dǎo)學(xué)生明白小青蛙和小蜜蜂每天練習(xí)本領(lǐng)會有什么變化。（7）拓展練說：那小朋友們，你還知道其他動物有什么作業(yè)嗎？哇，原來，小動物都有自己的作業(yè)呀（板書：動物）（8）小朋友學(xué)得這么認真，小甜橙給你們送來了一個好玩的游戲，接下來， 就請你們跟著小甜橙一起動起來吧！全體起立！（播放視頻）哇，小朋友們可真厲害，跟著小甜橙做完了游戲?，F(xiàn)在我們來比一比，看誰 能又快

6、又安靜地坐到座位上。.明白大人的作業(yè)（1）小甜橙繼續(xù)往前走，終于來到了學(xué)校，看到了潘老師，她心想：那潘老師有作業(yè)嗎？小朋友，你能來猜一猜潘老師的作業(yè)是什么嗎?（2）原來潘老師也有作業(yè)呀。晚上，回到家的小甜橙，看到自己的爸爸媽媽，她想：爸爸媽媽有沒有作業(yè)呢？（播放錄音）。那哪位小朋友來告訴小甜橙， 爸爸的作業(yè)是什么呢？（上班、工作.），那媽媽呢（燒飯、工作、洗衣服）（3）看來，爸爸媽媽也有作業(yè)。那我們身邊的人都有作業(yè)，其他職業(yè)的人 有作業(yè)嗎。那你能來說說，這些人的作業(yè)是什么嗎？（出示醫(yī)生、消防員、警察 的圖片）。（4）那你還知道其他哪些職業(yè)的人有什么作業(yè)呢？同桌之間互相交流，交流以后，指名回答。

7、（5）哇，你們知道的可真多！原來，不僅小動物有作業(yè)，不同職業(yè)的人也 有作業(yè)（板書：大人）.明白小朋友的作業(yè)（1）既然人人都有作業(yè)，那小甜橙的作業(yè)是什么呢？你瞧，小甜橙在干什 么呀？誰來說一說？（出示圖片）。（2）那小甜橙每天練習(xí)唱歌會有什么變化呀？每天練習(xí)寫字呢？每天練習(xí) 算數(shù)呢？每天練習(xí)畫畫呢？（根據(jù)學(xué)生回答，相機出示典范的圖片）（3）小朋友，小甜橙有作業(yè)，那你們有沒有作業(yè)呢？那誰來說說，你們都 有哪些作業(yè)呢？小朋友說得真好，只要你們堅持練習(xí)，也能像這些哥哥姐姐一樣出色。（4）那除了這些作業(yè)，我們還會有哪些作業(yè)呢？根據(jù)學(xué)生回答，相機出示學(xué)生運動和勞動的視頻。引導(dǎo)學(xué)生明白運動和勞動 也是我們的作業(yè)，以及每天堅持運動和勞動能增長本領(lǐng)。（5）看來，我們小朋友也有自己的作業(yè)呀。（板書：小朋友）（四）吟誦兒歌，總結(jié)作業(yè)”.小朋友，你們學(xué)得特別認真，小甜橙又給你們送來了一首好聽的兒歌，讓 我們一起來念一念吧。小甜橙，一年級，問作業(yè)，是什么？像糖果，真美味；像維C,有營養(yǎng)：做作業(yè)，學(xué)本領(lǐng)，下決心，要堅持，勤思考，愛動腦