幼兒園個人計劃

1、Word 幼兒園個人計劃 幼兒園個人方案 篇一 20 xx年已經(jīng)過去，一年時間看著明顯長高的孩子們，我感覺到肩上的擔子更重了；自己要有怎樣的心態(tài)去面對他們；要怎樣言傳身教的實施好教育行為；怎樣在教育教學(xué)中提高自身素養(yǎng)都是我要仔細思考的問題。而為了使本學(xué)期自己的工作更有序地進行下去，特作如下方案： 一、思想工作 本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀老師的要求去規(guī)范自己的言行，喜愛本職工作，喜愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，樂觀仔細研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，仔細預(yù)備、組織每一次教育活動，按新綱要的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒進展的心理、物質(zhì)環(huán)境多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自

2、身專業(yè)素養(yǎng)的提高與進展。 二、力量進展 上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒有取得抱負的成果。本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細預(yù)備幼兒活動所需材料；寫好每一次教育活動方案；多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進 幼兒進展；多和有閱歷的老師溝通，爭取獲得她們的指導(dǎo)、關(guān)心。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，仔細揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的懷疑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結(jié)向上，爭取和同事們成為伴侶。特色教學(xué)中，細

3、心分析幼兒狀況，仔細預(yù)備教案、教具，提前將周方案、教學(xué)活動支配好，依據(jù)幼兒把握狀況實施作出調(diào)整，帶好這群活潑可愛的珍寶們，班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好自己工作。 三、努力方向 有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與進展的意義。所以，本學(xué)期我依據(jù)自己的狀況制定了以下三個目標： 1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀老師。 2、爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。 3、踏實努力地做好本職工作，爭取向國家組織靠攏。力爭使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。 四、出勤方面 讓我們班的出勤提高，要有一種新的體現(xiàn)，我們要抓好教育教學(xué)、生活護理等，盡自己最大的力量與本班老師協(xié)作好，能夠讓各位家長伴侶進行好好的在出勤方面

4、協(xié)作我們的工作！ 五 、教學(xué)方面 抓住我們的主題活頁材料，本學(xué)期主要讓幼兒進行小肌肉的熬煉進行書寫、增加戶外活動的體育熬煉1來增加幼兒的免疫力！ 幼兒園個人工作方案 篇二 一、班級情景分析： 我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，多數(shù)幼兒在家一向由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，所以幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，心情很感動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理本領(lǐng)較差；有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜愛去抓別人，喜愛亂扔?xùn)|西；還有些幼兒說話口齒不清，聽

5、不懂他在說什么，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌應(yīng)對這些問題，需要我們?nèi)リP(guān)懷每個幼兒，幫忙每個幼兒，使他們不僅僅能開心的生活，更有可喜的提高。這也是家長所期望的。 二、班級管理： 小班幼兒由于剛?cè)雸@，對各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不明白什么時候該做什么，應(yīng)當怎樣去做，如何與人交往、相處等等，所以有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級特色重點放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上頭，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和進展情景，運用多種形式培育幼兒的生活本領(lǐng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。如開展穿鞋小能手活動、爭做小老師活動、看誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動，在鼓舞、表揚、評比中使幼兒不

6、斷地提高，更好地進展。 三、詳細工作支配： （一）在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是貼合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心進展的前提。本學(xué)期，從以下幾個方面進行實施： 1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動、上課、休息、排隊等。 2、經(jīng)過各種競賽培育幼兒良好的習(xí)慣。 3、以仿照、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評比等活動建立良好的常規(guī)。 4、衛(wèi)生干凈常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。 5、平安常規(guī)：不帶危急品進幼兒園，不追趕，不推擠，學(xué)習(xí)一些自我愛護方法。 （二）創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，進展幼兒的交往本領(lǐng)

7、和群體意識。 小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏必需的交往本領(lǐng)。所以培育他們的這種群體意識和相互合作交往本領(lǐng)是很必要的。幼兒又是好仿照、好嬉戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動本領(lǐng)、想象本領(lǐng)的發(fā)揮。這學(xué)期我們細心設(shè)置、支配，為幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得開心，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到進展，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、仿照、熬煉，培育幼兒的交往本領(lǐng)，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有必需的自我掌握本領(lǐng)。 鼓舞幼兒主動參加，提高動腦動手本領(lǐng)。凡是孩子自我能夠做的，應(yīng)當讓他自我做。凡是孩子自我能想的，應(yīng)當讓他自我想。我們設(shè)計了動手區(qū)，是請小伴侶平常自我去玩

8、的；手工區(qū)、繪畫區(qū)里是小伴侶自我動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫忙老師一齊做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和進取性，提高幼兒的動手本領(lǐng)。 四、共建家園聯(lián)系的橋梁： 家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 1、我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛晕业拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長協(xié)作。 2、個別訪談，個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處。 3、家長座談會，每月向家

9、長匯報孩子的提高和存在的問題，家長也準時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 幼兒園個人方案書 篇三 從年至今，我已工作年了。在這年內(nèi)，我在工作中不斷地學(xué)習(xí)反思，從一個年輕的老師轉(zhuǎn)變成了一個頗有閱歷的幼兒老師。首先，我在班級管理方面日漸成熟，教育教學(xué)水平得到了肯定的提升。其次，我也比較注意在幼兒園基本功的訓(xùn)練和強化。同時，還能結(jié)合幼兒教育“綱要”精神順當綻開日常教學(xué)活動。 俗話說：有了方案，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動。在新學(xué)期來臨之際，我將更加努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工。因此，我制定了個人成長方案，詳細有以下幾個方面： 一、指導(dǎo)思想 更新

10、觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，肯定聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。改“沖動”為“靈動”，改“熱忱”為“恒情”，做個反思型的老師。 二、個人工作方面 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)綱要精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，才能更好地對幼兒進行全面培育。仔細利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀幼兒教育、幼教前沿等有關(guān)資料，不斷學(xué)習(xí)和鉆研。把理論與實際相結(jié)合，使自己不斷地成長起來。 2、在教育教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題活動布置環(huán)境，與教育相互呼應(yīng)。仔細備好每一堂課，預(yù)備好教具，仔細上好每一堂課，課后不

11、斷反思。 3、仔細、按時地完成幼兒園的教學(xué)任務(wù)，以及其他工作支配，樂觀參與園內(nèi)進行的各項活動，一切聽上級領(lǐng)導(dǎo)的指揮和支配。 4、注意幼兒身、心健康，對每一個幼兒都要關(guān)注，使他們能夠健康、歡樂的成長。在常規(guī)的培育上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒消失的不良行為，實行準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。 5、為幼兒供應(yīng)良好的語言環(huán)境，堅持使用一般話與幼兒溝通，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的看法，讓幼兒變得敢說、想說，以提高幼兒的交往力量和語言表達力量。 6、多聽課，仔細評課，多學(xué)習(xí)她們先進的教學(xué)方法與閱歷，樂觀吸取他人的特長，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有所提高。 三、家園共育方面 1、充分利用晨間接待和放學(xué)的時間，樂觀主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面進展。 2、利用家園欄、電話以及等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 3、利用與家長溝通的機會急躁聽取