幼兒園保育實習工作個人總結

1、Word 幼兒園保育實習工作個人總結篇1：幼兒園保育工作個人總結 衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特殊重要的意義，由于幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。 學前期兒童正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們生長發(fā)育快速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的力量和對疾病的反抗力不足，簡單受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供應幼兒全面合理的養(yǎng)分，加強體格熬煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。 一、管理制度規(guī)范到位 我園對衛(wèi)生保健工作實行園長負責制。園內成立了由園長、保健老師及全體保育員及廚房人員組成的衛(wèi)生保健小組。嚴格執(zhí)行人員培訓方

2、案，保育員也大多具有高中學歷水平，并經過婦幼保健院的衛(wèi)生保健學問培訓。 全園設有保健室、隔離室，保健室內物品設施齊全，有流水洗手設施，無處方藥及過期變質藥品，藥品標簽明確、清晰，各種制度表格健全，各類統(tǒng)計數據準時上墻，并能定期組織衛(wèi)生檢查，發(fā)覺問題準時整改。 二、幼兒的生活支配科學有序 我園依據幼兒年齡特點指定了科學有序的生活制度和作息時間表，并要求全體保教人員嚴格執(zhí)行作息時間，規(guī)范操作程序。在一日活動中保證有兩小時的戶外活動時間，其中體育活動一小時，午睡時間為2。5小時，兩餐間隔時間在三小時以上。同時我們還針對商城經商戶子女衛(wèi)生習慣差的特點，特殊留意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，常常教育幼

3、兒留意個人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平常留意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在留意自身衛(wèi)生的同時，還要求小伴侶留意保持公共場所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境干凈美觀。 三、幼兒膳食均衡合理 我園本著衛(wèi)生、平安、富有養(yǎng)分利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭協作理并保證按量供應。選購中，我們抱著對孩子極端負責的態(tài)度，選購質量上乘的食品，并與供應商簽訂平安責任書，強調供應的菜必需新奇、平安。 為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好。從未發(fā)生過一起食物中毒現象。每月我們還準時做出養(yǎng)分分析，準

4、時召開膳委會，廣泛聽取老師、廚房人員、家長的看法建議，調整食譜，保證幼兒各類養(yǎng)分素攝取均衡。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐狀況，增加幼兒伙食的透亮 度。幼兒伙食帳專人負責，與老師伙食嚴格分開，每月向家長公布，接受家長監(jiān)督。 四、把好防病治病關口 1、嚴格把好防病治病體檢關。我們堅持做好新生入園體檢工作，經體檢合格方可入園，入園體檢率要求100%合格，入園后，每學期為幼兒測量身高、體重，并準時作好評價、匯總，發(fā)覺問題，準時矯治。 2、把好晨檢關。保健老師每天堅持仔細晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好具體記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發(fā)覺

5、患兒準時隔離，防止進入園內造成擴散。 3、把好消毒關。我們制訂了具體的消毒要求，要求每位保育員嫻熟把握，按要求嚴格規(guī)范操作，并做好記錄。 4、把好預防接種關。我們按方案免疫要求，樂觀協作有關部門做好兒童方案免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動員他們進行補種。 五、嚴把平安關 我們成立了平安組織機構負責全園的平安工作，常常針對全園的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線進行平安檢查，發(fā)覺問題準時修理，杜絕事故隱患。我園一般外傷事故發(fā)生率也低于1%。 六、衛(wèi)生宣教 依據季節(jié)和發(fā)病狀況，定期辦衛(wèi)生保健學問黑板報，宣揚育兒、護理等保健常識。各班還將健康教育內容滲透在一日活動之中，并在家長園地上開拓專欄，

6、介紹科學育兒學問。近年來，幼兒心理健康問題始終受到社會的關注，幼兒的心理是否健康直接關系到幼兒的健康成長。 為此，我們將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時定期向家長宣揚幼兒心理健康方面的一些學問。 七、完善各類臺帳資料的登記 平常我們注意各類衛(wèi)生保健臺帳的登記，按要求仔細填寫，精確 統(tǒng)計，各類數據準時上墻公布。 八、完成體格檢查并進行評價 期初收齊新生入園體檢卡，仔細核對登記。九月份完成全園老生體重的測量，對上學期篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個案，每月進行生長發(fā)育指標的測定與評價，實行相關措施進行矯治，同時與家長取得聯系進行宣教。 當然我們在看到成

7、果的同時，也清晰地意識到存在的不足之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理效果不太明顯，有待我們進一步的探究，查找緣由。 幼兒園保育工作是至關重要的，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培育幼兒良好的行為習慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活力量、自我愛護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間熬煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。 一）保質保量地做好保育工作，平安教育工作 為了削減常見并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發(fā)覺問題準時報告和處理。

8、做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準時妥當處理。 排解一切擔心全因素和疾病傳染隱患。并通過各種平安教育活動，如：危急的物品、如何愛惜自己及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔心全的物品。知道當身邊消失火災等危急狀況時該如何自救，明白平安門的作用。知道自己獨拘束家時如何愛護自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。 二）嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。 孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們老師持之以恒的對孩子進

9、行教育、監(jiān)督、引導才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了大班，很多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們老師將賜予孩子熬煉的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。 每天午睡前后仔細觀看和檢查幼兒，親密關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時到處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。我們將依據大班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和嬉戲，樂觀開展各種有效的體育熬煉活動，增加幼兒身體反抗力量。 時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的學問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學習，使自己成為合格的保育老師。 篇2

10、：幼兒園保育工作個人總結 時間在匆忙消逝。在這個學期，我在中產階級做了一名看護。在這個學期里，我既有喜悅也有汗水，也有各方面的困惑和進步。與此同時，一個學期就要過去了。在這里，我也應當整理自己的思路，總結過去的工作閱歷，從而更好的提高自己的工作水平。 一、不斷學習進步，總結工作閱歷。 做好自己的工作，社會在不斷進展和完善，我們也在不斷對幼兒老師提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習和提高，才能成為合格的幼兒老師。在我的工作中，我專注于公園布置的任務和班級的教育。我努力與全部的老師相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的護理水平。當我在公園和課堂上完成任務時，我會盡我最大的努力按時完成安排

11、給我的任務。 第一，做好幼兒日常生活規(guī)律的訓練。 在我們的工作中，我們將深化貫徹幼兒園教育方針，培育幼兒良好的行為習慣和合作、參加、探究的意識，培育幼兒的行為規(guī)范、自理生活潛能、自我愛護、生活衛(wèi)生和良好的學習習慣。讓孩子在一天的全部活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。 1. 當幼兒進食時，應能集中留意力，留意觀看，愛惜幼兒，引導和關心幼兒把握寧靜、親切進食的技巧，培育禮貌的行為習慣，并讓幼兒學會使用和擺放自己的物品。 2. 注意幼兒自我照看潛能的培育，教幼兒穿衣服、穿鞋、穿襪子，整理被褥。學會做你能做的。 3.訂正幼兒在保險、教育工作中的一些不良習慣，如打架、搶玩具等，培育幼兒互助的良好素養(yǎng)。 4. 保

12、證兒童戶外活動的時間和質量，增加兒童體質，提高兒童抗病力量。 其次，加強兒童平安意識的培育，杜絕平安責任事故的發(fā)生。 老師有高度的責任感，讓孩子在自己的視線內，隨時消退一切擔心全因素，同時對孩子進行隨機教育，培育孩子的自我愛護意識和高應變潛力。上學前，我會對課桌椅、床、玩具等進行全面檢查，并落實各項平安措施，加強準時預防意識，杜絕事故讓家長放心。做好下午的檢查工作，并做好具體記錄?；疾和瘧獪蕰r通知家長，做好隔離患病兒童的工作，并定期將被褥拿回給家長清洗。 5. 仔細討論“自然資源愛護者的責任”，明確自然資源愛護工作的目標。在組織活動時，要留意觀看幼兒的表情和心情，發(fā)覺特別要準時詢問。 二、做

13、好清潔消毒工作。 通常，每天做一點工作，每周做一件大事。房間里沒有紙屑和水果殼。物品擺放整齊，窗戶潔凈，地面潔凈，地面潔凈，沒有死角。 這個學期我已經度過了幼兒成長的時期。對我來說，還有許多東西和學問要學習。教育和關懷都是我的學習目標。我們應當堅持好的方面，向別人學習，學習別人的本質，成為一名合格的護士老師。 篇3：幼兒園保育工作個人總結 我的保育感受(一)： 幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。 每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是

14、非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務和性質打算的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進展負責，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的心境負責。假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如常常要抱著他們，小伴侶也特別喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護。 幼教工作是非常

15、辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自我的業(yè)余時間非常少。一個孩子消失問題對幼兒園來說是1400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照看還是教育教學上都要精益求精。 培育幼兒的禮貌習慣和行為規(guī)范:我在幼兒園工作也快有一年的時間，與班上的老師、小伴侶相處得非常友好，只是在我的工作中還是有許多的不足的地方，需要進一步改善，同時也非常感謝老師在我的工作中對我的幫忙，也感謝這一年來領導對我的關懷與支持，使我在工作中不斷的完善自我。 有些家長過分溺愛，嬌慣孩子，使

16、孩子從小構成了以自我為中心的習慣，要幫忙孩子矯治這些壞習慣并不難，關鍵是我們要多一點的愛心和急躁，首先把小伴侶當作自我的伴侶一樣，公平相處，自覺地愛惜弱小同伴，明白什么是謙讓，什么是憐憫。 其實，我們在日常生活中多表揚，與鼓舞也能夠促進幼兒良好行為習慣的培育，孩子的自信念來源于大人不斷的激勵和表揚，從而強化良好行為習慣的養(yǎng)成，對小伴侶明確不良的危害，從而改掉不良習慣。 比如，我們班上有幾個小伴侶特挑食，偏食的壞習慣，還有個別的幼兒一開頭吃飯就不用心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種情景下，我與老師首先就是提示他們，進偏食的危害性，假如缺少就會影響身體的正常發(fā)育和健康，簡單患各種疾病，還打

17、比方告知小伴侶，多吃青菜與肉類能夠讓小伴侶長得高，吃水果能夠讓小伴侶越長越美麗，簡潔的比方小伴侶易懂，易明白這些道理。 凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬不要責罵孩子，逼著他們吃，能夠定一下一條法規(guī)“你們必需把每個菜都嘗一遍，假如不喜愛的，就不必再吃了?！笨葱├蠋煂Ψ浅Ｌ羰车暮⒆觿倮赜昧恕俺匀凇钡姆椒?，當然要留意老師千萬不要強逼小伴侶，使小伴侶吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長不利，經過勸導能少量進食的小伴侶，我與老師都會在第一時間表揚他們的提高，或者調動幼兒的內在因素，激發(fā)他們的上進心，讓小伴侶自覺遵守紀律，我首先會對小伴侶要求“看班上哪些小伴侶吃飯吃得又快又好，吃飯時不說話，不挑食

18、，他們就會得到嘉獎，吃得又快又好的小伴侶，每一天能夠到我那里領一塊小貼紙，看這些小貼紙很美麗的，我期望每個小伴侶都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小伴侶才能有嘉獎?！边@樣以后吃得很慢的挑食的小伴侶等一些壞習慣漸漸有所轉變，這種情景不能急，只能漸漸堅持下去，就會把不良的習慣訂正過來。 比如:我們大班的小伴侶要求他們自我疊被子，整理床鋪有小伴侶不是不會疊被子，而是偷懶任憑疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時候我就會明確要求小伴侶疊好，放好，首先我會示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復教他們，使小伴侶明白自我的事情自我做，讓小伴侶養(yǎng)成良好的生活習慣。 小伴侶的自控本領較差，往往從

19、細小的過程中，漸漸地養(yǎng)成不良習慣，在日常生活中經常發(fā)生這些事情，有些小伴侶比較自私，簡單發(fā)脾氣，自我愛玩的東西老與人爭搶，發(fā)覺時要準時賜予訂正，并對此教育小伴侶要講禮貌，懂禮貌，同伴之間要相互謙讓，爭做好孩子。 在我們班上就常常遇到這樣的事情，常由于玩具鬧別扭，就在上個星期的早上黃星某小伴侶跑來跟我說:“常姨，你去幫我說一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個汽車玩具?！钡人麄冋f完了各自的理由，我就勸告他們，要團結友愛，他們倆都喜愛這個汽車玩具對吧，看誰爭當做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平常不是好伴侶嗎有好的東西要一齊玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會兒，再給你玩好嗎他們倆都點頭同意了，還有個別

20、自私的小伴侶，自帶玩具不讓別的小伴侶碰，我就開導他，小伴侶要懂禮貌，不能夠那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時候也叫你一齊玩，你說好不好一般經過勸導的小伴侶都會開快樂心的一齊玩，也會相互謙讓的。總之在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，我們與老師都會嚴格要求自我，要求幼兒，比如睡覺的時候，我們會提示小伴侶要寧靜，不要防礙別人等，比如看到小伴侶在周一早上回園時見到老師，阿姨也不打招呼，我們就會提示他，你怎樣見到老師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的，比如晚上帶小伴侶出漫步 時，我會提示班上的小伴侶，見到弟弟、妹妹走過來了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問好，并且要讓路

21、，讓弟弟妹妹先走過，要讓他們自覺地愛惜 弱小同伴，只要略微提示一下，他們都會做得很好的。 在以后的幼兒園保育員工作中我與老師盡量要求小伴侶，不剩飯，自我穿脫衣服，不隨地吐痰，不任憑亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時睡覺，按時起床，讓小伴侶養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的道德禮貌習慣，讓我們以后在日常的工作中對幼兒更細致的關懷，做得更到位一些，讓幼兒在各個環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習慣，打下良好的基礎。 我的保育感受(二)： 當涼快的秋風緩緩吹來時，新的一學期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進小班的孩子的奇怪 眼神中，在漸漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中，我們的保育工作也在井然有序地進

22、行著。托班的老師扮演著媽媽的主角，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切方法逗他們快樂，讓他們臨時遺忘初次離開媽媽懷抱的哀思心境。喂飯、拍他們入睡、清理他們的大小便，從今保育老師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活，急躁、細心，且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給老師最好的禮物，家長的放心是給老師最大的鼓舞。 孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老師的職責之重也隨之提升了，照看孩子的吃、喝、拉、撒仍舊是重中之重。但對孩子的照看不單一是身體上了，她要教會孩子學會自理，教會孩子學會快樂，教會孩子學會禮貌，學會關懷別人，學會自我愛護等等有益于他們健康成長的心理學問。當小班的孩子會自我吃

23、飯、小便、洗手時，當中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴、會主動和老師還有小伙伴共享歡快時，當大班的哥哥姐姐會自我整理自我的學習用品或教室的書柜、會拖地、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時，那是對我們保育工作的確定和認可。 為了連續(xù)或更進一步地升華我們的保育工作，我們將連續(xù)以學習為主，以探究精神和創(chuàng)新理念來加大工作的步伐，讓孩子快樂，讓家長放心，永久是我們保育的工作宗旨。 作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和閱歷，最為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中常常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和閱歷的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了

24、極大的努力，可是卻始終收效甚微，能夠說是事倍功半。正值我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓班在陽光幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感謝，這正是我們民辦園所急迫需要的。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種.種簡單的心境走進了會場。短短2個小時的培訓，能夠說是受益匪淺，更讓我感受頗多。 首先，在會議一開頭許園長就提出了一個我們一向以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我熟悉到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個具體的闡述，讓我深深地感覺到我們

25、在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思:我們的工作規(guī)范在哪里我們的工作流程又在哪里是停留在口頭上還是只落實在紙面上僅有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動，能夠說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確老師的職責，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有討論到孩子團體觀念的培育，對于孩子社會性的培育更是嚴峻的缺失。孩子社會性的培育能夠說是我們幼兒園保教工作中一個不行或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工反思的一個重要

26、話題。此刻的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人共享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培育的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。 其次，陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度動身，以實際工作為依據，介紹了具體而有用的醫(yī)療專業(yè)學問。這些學問對于我們來說非常有用并且也是迫切需要的。由于我們缺乏專業(yè)的醫(yī)務工，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不行松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案，建立十項衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。 最終，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對

27、于這一塊我的感受頗多，但在那里我只想談3點感受最深的: 第一:在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現象，個別小伴侶齲齒非常嚴峻。我們在家園溝通時提示家長留意預防?？墒窃趯嶋H工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但能夠預防齲齒，也能夠防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，能夠說是一舉兩得。 其次:在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們此刻的工作方式過于簡潔，更多的是利用老師的威武讓孩子堅持寧靜，最終漸漸入睡。孩子的心情始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質量有必需的影響，

28、所以在氛圍的營造上我們要改善的地方還有許多。另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用主角扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，漸漸的走。而我們就忽視了這一點，將主角嬉戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會常常破壞午睡室的寧靜。在今后的工作中我們也能夠借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用主角嬉戲的方式，簡便有序地管理好午睡室的秩序。 第三:在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震驚比較大，由于我們完全沒有優(yōu)化整合現有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每一天早晨播放早操音樂，過了9點以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白

29、白鋪張，所以下周起我們也將選擇輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下開心地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學習的必要。我們幼兒園是大、中、小班一齊午睡。大班的孩子每一天速度最快，生活老師每一天在照看小班小伴侶起床時，他們成了一個煩，衣服穿好了就處處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就能夠借鑒這種方法，讓大班的孩子參加到小班床位的整理中。既能夠提高孩子們的動手本領和自理本領，又能夠有序地管理起床后的秩序，還能培育他們樂于助人的好習慣，真能夠說是“一箭三雕”。 培訓活動最終環(huán)節(jié)技能競賽，能夠說既簡便又很有意義。我從中也得到了許多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，

30、既能夠提高工作的進取性，也能夠提高工作的業(yè)務水平。由.QunZou.Com整理 總而言之，此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最終借許園長的一句話作為結束:期望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的暖和的陽光中，健壯地成長起來! 我的保育感受(三)： 今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的僅有四歲，最小的也僅有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每一天他們在擺滿玩具的課室里查找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫順的家庭來到生疏的幼兒園，看到的是生疏的環(huán)境、生疏

31、的人，怎能叫他們不焦慮、不可怕呢于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行溝通。有的孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺，經常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照看著另外幾個。記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較小。入園前一向由媽媽。請幫忙幼兒園里伴侶多，小伴侶們多歡快!并向家長供應一些正確的保育方式信息，我能熱忱對待每一位家長。接送孩子時和家長聊上幾句，必需要家長的協作，仔細聽取家長提議。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，家長都感覺非常暖和在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，建立了和-諧信任的家園關系，了解孩子的一日生活。我經過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活，了解一下幼兒在家的表現

32、或關懷一下幼兒的身體情景，一齊探討一些現實中的麻煩問題。平常、學習情景，留意和家長溝通。 今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的僅有四歲，最小的也僅有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每一天他們在擺滿玩具的課室里查找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫順的家庭來到生疏的幼兒園，看到的是生疏的環(huán)境、生疏的人，怎能叫他們不焦慮、不可怕呢于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行溝通。有的孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺，經常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照看著另外幾個。 記得

33、洋洋來幼兒園時，年齡也比較小。入園前一向由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機勸他:“是啊，媽媽怎樣還不來接秉燊呢要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦?！甭犃宋业脑挘阌脛诺貙⑸碜油聣嫞页脵C把他放在小椅子上。 他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小伴侶都安穩(wěn)入睡了。洋洋最終熬不住了，坐在小椅子上，漸漸地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“抵抗”，我就輕聲說:“洋洋坐在小椅子上睡覺多危

34、急，你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭窀嫦?，他最終睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，漸漸地，他睜大的眼睛開頭不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。 兩個月的時間過去了，漸漸地孩子們也適應了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認同了我，理解了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。 秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y的時間了。時間過得真快，我擔當小三班保育工作也一年了。當然工作閱歷較少，可是我

35、都很仔細的對待每項工作;在遇到不懂的地方準時的討教保健大夫和有豐富閱歷的老老師。在工作中發(fā)覺不足的地方準時的訂正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，協作班中老師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。 工作方面:在這個學期里，本人能夠或許聽從園內的各項規(guī)章制度，喜愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。聽從領導的安排，并且盡力把它完成。班上消失問題，與班上的老師共同討論解決。每次學習都仔細的做好筆記，在工作中做到早發(fā)覺早解決，主悅耳取保健大夫的看法，做到不掩蔽自我的不足和錯誤;常常與保健大夫溝通學習，為

36、保證幼兒的身心健康，每天放學后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到其次天再做;廁所堅持無異味、地面干燥干凈、潔凈用具掛放干凈、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味準時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷等等。 我的保育感受(四)： 不知不覺，來到這個新家庭已快一個月了。這近一個月我從一名一般的人變成了一名幼兒園的保育員。起初，我認為保育員可是就是掃掃地，打打水，洗洗碗，擦擦桌子，哄孩子睡覺吃飯而已，沒什么大不了的，對這些僅有幾歲的孩子確定不在話下?？梢徽嬲?/p>

37、工作起來才明白，完全不是那么回事。這份看似簡潔的新工作一開頭竟然讓我手忙腳亂，找不著頭緒，感覺自我只能像一個剛剛從學校畢業(yè)的新人一樣，一切從頭開頭，邊學邊干。好在同班的兩位老師閱歷豐富，設想周到，并且總是不吝賜教，加之幼兒園各位領導的悉心指導，一個月來雖然忙勞碌碌，但也終于沒出什么紕漏，并且也慢慢摸到了一些門路。 作為保育員崗位上的新手，我深知一個道理，那就是勤能補拙，平常除了在家多看點有關業(yè)務學問方面的書籍以外，更要做到一個字“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“這件事怎樣做”“為什么要這樣做”，“我做的對不對”等等，經常反思

38、一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。 我把班中的每個孩子都看成自我的孩子，從內心深處關懷他們，愛惜他們，為了給孩子們制造一個舒適干凈的好環(huán)境，使孩子們健康成長，我每一天都把教室內外打掃得干干悄悄，廁所沖洗得無一點異味。在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各項生活習慣為主，幫忙幼兒熟悉自我的杯子毛巾，培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴漱口的良好習慣，督促幼兒多喝開水。有些孩子自理本領差，所以在大小便時都要賜予幫忙，比如要幫他們褪褲子或擦屁屁等，有的還常常把大小便拉在褲子上，每到這時我都會給他們擦洗，并換上潔凈的衣褲。戶外活動時，對出汗過多的幼兒準時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒賜予特別

39、照看。我每一天仔細做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著、睡好。做好幼兒常見疾病的預防工作等。 今年我?guī)Я藘蓚€中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。一開學，中二班孩子們觀察我就會叫我“阿姨早”、”阿姨好”的，不知什么時候，我發(fā)覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜愛叫我“小萬阿姨早”小萬阿姨好”了。這個稱呼好像有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。 一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜美的微笑，讓我感覺很充實。平常，孩子們遇到困難也喜愛和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛和孩

40、子在一齊。 中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜愛聽我告知他們今日吃什么，然后再由老師告知孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處。孩子們都會很快樂地把全部的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別興奮。對于有個別幼兒偏食的現象，我會很有急躁地讓他嘗一嘗，再問他:“好吃嗎”他也會很努力地漸漸把飯吃完。有一位新來的小伴侶一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，并且也吃得很快。就針對這一現象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，我和老師觀看了他吃飯的情景。原先，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經過

41、了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和老師一向讓他快點吃，吃慢了，還要挨批判，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批判，所以吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告知他漸漸吃，克服他飯前緊急的心理。今日我驚喜地發(fā)覺他不吐了，也不會緊急地一口接一口吃了。 無論你今日扮演的是什么主角，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是伴侶，很他們在一齊，我覺得自我又回到了童年的時間。 我的保育感受(五)： 應對來自不一樣的幼兒，我覺得應用多種不一樣的教育方法來教育幼兒。一次，戶外活動結束后回到教室，預備和孩子們學習健康課時，我突然發(fā)覺空著一個座位，”這是誰的座位“一個小

42、伴侶說是桐樟。桐樟哪去了我剛要出去找，桐樟推開門進來了?！蓖┱?，你去哪兒了怎樣沒一塊回來呀?！八t著臉說：”我、我去小便了，去的時候忘了告知老師了?！翱粗o急的表情，我心中有一絲絲歉意，假如我在回來前點數一下孩子，就不會有此插曲了。”對不起，是老師的緣由，以后老師不會丟掉你了。“桐樟快樂地笑了。 經過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織團體活動尤其是戶外活動時，老師必需要時刻關注著孩子，隨時點數孩子，不能讓一個孩子掉隊，避開孩子丟失，真正做到一個都不能少! 幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。僅有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老

43、師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據平安、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。其實只要做好衛(wèi)生和預防工作，加強自身的熬煉，”手足口病“并不是那么可怕的。于是我們非常注意做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級每一天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動。經過講故事等形式，讓幼兒懂得預防”手足口病的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，并且每一天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情景，初步學會自我愛護的方法，再次增加幼兒體質，鼓舞幼兒早入園進行晨練活動?？傊?，今后我

44、將不斷努力，不斷學習理論與實踐探究，轉變教育觀念，爭取再更上新臺階! 保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細實施者。作為幼兒老師的助手，她幫助幼兒老師負責幼兒的保健、哺育、并幫助老師對幼兒進行教育。 雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，可是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面進展，為了能更好地提高自我的各項工作水平。 一、不斷學習，總結閱歷，做好自我的保育工作 社會在進展，對保育老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習她們的特

45、長和閱歷，不斷提高自我的保育水平，平常遇到園部有什么額外任務，只要自我力所能及，會和其他老師一齊加班加點，準時完成下達的各項工作任務。 二、關懷孩子，熱心工作 “愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔當了保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責心，關懷每一個孩子，使他們健康歡快的成長。經過這段時間的工作，我認為:自我所從事的職業(yè)，僅有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。 三、親密聯系，增進家園互動 在家園共建方面，我們明白要搞好工作，必需要家長的協作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解

46、一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體情景，家長都感覺非常暖和。 我經過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學習情景，仔細聽取家長提議。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。 時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、保育都合格的老師。 篇4：保育實習工作個人總結 保育實習工作總結 第一天和其次天的實習是特別茫然的，完全不知一天下來詳細有什么工作

47、，一點支配也沒有，經過兩天的適應，第三天一下子變了許多，熟識各位老師了，和幼兒們之間也一點一點的更加熟識，工作方案開頭明確，和搭檔的協作也變好了，做事也比之前嫻熟了很多。 中途老師們經常問我：覺得累嗎?我的回答是還好。的確是還好。即使我這個在家只負責吃、喝、玩的家伙。或許洗盤子、洗杯子腰酸;或許擦桌子、柜子腿酸;或許看著一教室都要拖的地讓我有些恐驚;或許會被灰塵中的小蟲子嚇得不知所措，但是我照舊認為還好。 每次在勞動時聽見幼兒們喊我“豆豆老師”，我就覺得付出有了回報。每天早上、下午幼兒們說：老師好，老師再見。對我這個七天老師是一種莫大的勸慰和支持下去的動力。或許由于我們和保育老師和各位老師的辛

48、苦，幼兒可以吃好、睡好、玩好。這是多么令我快樂的事。 在這次實習中更讓我充分體會到保育老師的辛苦，她們悄悄地用雙手支撐起了一個家，她從不站在講臺前，但卻永久站在幼兒的身后，對他們噓寒問暖，別人想不到的微小之事她都要做到。 我們很早就到了幼兒園，開頭為幼兒的到來做預備，用微笑迎接每個孩子。我們要保證空氣清爽、教室潔凈、桌子無灰塵、水溫相宜飲用、早點放置好、杯具消毒后在茶柜中放置整齊。 我們在他們來了以后要開頭打掃寢室、走廊，開頭消毒餐巾和他們早上喝過的杯子、抹桌子、推餐車，開頭為早操做預備。 在他們吃飯時，我們要將掉在地上的飯粒掃潔凈、間或喂飯，飯后要將地面桌面打掃潔凈。 下午我們要預備午點、教

49、室衛(wèi)生，等他們走后消毒杯具等等。 除此之外還有不固定的雜事。這次實習我受益匪淺，了解了幼兒園的日常作息、保教的重要性。還有幼兒的心理，他們都是各有特點的，并不是每個都是乖乖的，也不是每個都是頑皮的，更不是每個都是活潑的，你要學會主動同他們溝通，了解他們，讓他們熟識你。 在走進幼兒園時我就是一個老師，我要教育他們，我要負責他們的健康和平安，更要讓他們主動同我說話。 這次的實習獲得的學問是在書本上無法學到的，我非常感謝在幼兒園的老師們。熟悉你們和孩子真好! 幼兒園保育實習總結范文 轉瞬間，我已經在省級機關第一幼兒園進行了為期7天的保育實習，回顧這幾天的經受，雖然有些累但很充實、歡樂。實習過程中，我

50、學到了很多新奇好玩的學問，并且?guī)椭蠋熥龊冒嗉壒芾砉ぷ鳌?一、基本狀況介紹 由于第一次深化幼兒園工作，所以始終保持著高漲的工作心情，并且保質保量的完成了保育實習工作。雖然閱歷不足有些小細節(jié)都考慮不周全但在老師悉心的指導之下我學到了許多幼兒園的實際操作閱歷，可以說是為日后的工作打下了堅實的基礎。 二、實習內容 在實習過程中，我嚴格根據保育老師一日工作程序規(guī)范自己。每天來到班級先開窗通風，做好毛巾、茶杯的消毒工作，清掃室內外衛(wèi)生，幫助老師指導幼兒進行晨間熬煉，之后做好幼兒的洗手工作并分發(fā)點心?？斓轿绮蜁r間我會先抹桌子再發(fā)放餐具，然后組織幼兒洗手關心老師一同分飯菜，對于吃飯較慢的小伴侶或體弱兒我也會

51、鼓舞他們大口大口吃飯。每到14：30就是幼兒起床的時間了，除了關心有困難的幼兒穿衣、疊被，還會檢查他們是否穿戴整齊。活動時幼兒會主動邀請我和他們一起嬉戲，他們會把今日看到的好玩的事用很天真的話語敘述給我聽，每每看到他們微笑的樣子我也會感到很滿意。 三、實習感悟 當我第一次以一名老師的身份走進中(2)班時，我的心中布滿了驕傲與期盼，由于老師是我所喜愛和崇敬的職業(yè)。中(2)班的孩子們不僅很懂禮貌而且聰慧活潑，和他們相處的日子我很歡樂。在實習期間我樂觀協作保育老師做好班級衛(wèi)生、消毒工作、幼兒生活管理、衛(wèi)生保健工作，并且了解了幼兒的生活規(guī)律，樂觀培育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，以最大限度的責任心、愛心

52、和急躁投入到幼兒園保育工作中去。這一點一滴的成長和懂得就是從這實踐中形成的，我深知自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到孩子們的信任。給孩子們倒牛奶、教他們洗小手、和他們一道學兒歌、畫國畫、聽故事、做試驗，陪他們做嬉戲、帶他們去漫步 ，每一天都是那樣充實，我為他們的成長而感到欣慰。在工作中我以豐富學問，深化理解，促進自我化學問的形成、熬煉技能，嫻熟專業(yè)基本功、培育力量，夯實專業(yè)進展基礎為目標，并且虛心向指導老師請教，勤奮工作、仔細觀看，主動反思自己的保育實習狀況。當然，不足之處很感謝各位老師的提點與關心，也很高心有這么多孩子認可和敬重我，但是最終還是要和他們說再見，而

53、那一張張純真的笑臉卻永久刻在了我記憶的深處。再見了中(2)班的34位小天使，再見了我可親可敬的老師們，再見了我漂亮的7天實習之旅，我愛你們! 幼兒園保育實習總結 轉瞬間，我已經在省級機關第一幼兒園進行了為期7天的保育實習，回顧這幾天的經受，雖然有些累但很充實、歡樂。實習過程中，我學到了很多新奇好玩的學問，并且?guī)椭蠋熥龊冒嗉壒芾砉ぷ鳌?一、基本狀況介紹 由于第一次深化幼兒園工作，所以始終保持著高漲的工作心情，并且保質保量的完成了保育實習工作。雖然閱歷不足有些小細節(jié)都考慮不周全但在老師悉心的指導之下我學到了許多幼兒園的實際操作閱歷，可以說是為日后的工作打下了堅實的基礎。 二、實習內容 在實習過程

54、中，我嚴格根據保育老師一日工作程序規(guī)范自己。每天來到班級先開窗通風，做好毛巾、茶杯的消毒工作，清掃室內外衛(wèi)生，幫助老師指導幼兒進行晨間熬煉，之后做好幼兒的洗手工作并分發(fā)點心?？斓轿绮蜁r間我會先抹桌子再發(fā)放餐具，然后組織幼兒洗手關心老師一同分飯菜，對于吃飯較慢的小伴侶或體弱兒我也會鼓舞他們大口大口吃飯。每到14：30就是幼兒起床的時間了，除了關心有困難的幼兒穿衣、疊被，還會檢查他們是否穿戴整齊。活動時幼兒會主動邀請我和他們一起嬉戲，他們會把今日看到的好玩的事用很天真的話語敘述給我聽，每每看到他們微笑的樣子我也會感到很滿意。 三、實習感悟 當我第一次以一名老師的身份走進中(2)班時，我的心中布滿了

55、驕傲與期盼，由于老師是我所喜愛和崇敬的職業(yè)。中(2)班的孩子們不僅很懂禮貌而且聰慧活潑，和他們相處的日子我很歡樂。在實習期間我樂觀協作保育老師做好班級衛(wèi)生、消毒工作、幼兒生活管理、衛(wèi)生保健工作，并且了解了幼兒的生活規(guī)律，樂觀培育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，以最大限度的責任心、愛心和急躁投入到幼兒園保育工作中去。這一點一滴的成長和懂得就是從這實踐中形成的，我深知自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到孩子們的信任。給孩子們倒牛奶、教他們洗小手、和他們一道學兒歌、畫國畫、聽故事、做試驗，陪他們做嬉戲、帶他們去漫步 ，每一天都是那樣充實，我為他們的成長而感到欣慰。在工作中我以

56、豐富學問，深化理解，促進自我化學問的形成、熬煉技能，嫻熟專業(yè)基本功、培育力量，夯實專業(yè)進展基礎為目標，并且虛心向指導老師請教，勤奮工作、仔細觀看，主動反思自己的保育實習狀況。當然，不足之處很感謝各位老師的提點與關心，也很高心有這么多孩子認可和敬重我，但是最終還是要和他們說再見，而那一張張純真的笑臉卻永久刻在了我記憶的深處。再見了中(2)班的34位小天使，再見了我可親可敬的老師們，再見了我漂亮的7天實習之旅，我愛你們! 保育實習工作個人總結相關 篇5：幼兒園保育工作年度總結 時間匆忙，不經意間一學年又過去了，在這一學年里有歡快也有淚水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒

57、，總結過去的工作閱歷，以便今后更好地提高自己的各項工作水平。 本人這一學年是貝貝一班的保育員，除做好保育工作外，主要是協作我班二位老師的教育工作，努力完成自己的工作任務，以下我談談這半年的工作狀況： 一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保育工作。 社會在進展，對保育員不斷提出新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員。在工作上，我盡心盡職做好本職工作，仔細做好各種記錄。我樂觀參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中，我以幼兒園及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不

58、斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，準時完成各項工作任務。 二、關懷孩子，熱心工作。 這學年，班級常常有新入園的孩子，孩子剛入園，離開了熟識的生活環(huán)境，面對生疏的幼兒園總是布滿了惶恐和可怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關懷愛惜他們。對他們的生活照看就要更多、更細。我以親切的語調、暖和的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活。開頭，有的孩子不喜愛在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜愛吃飯，我們實行了多種方法。首先，我們在日常生

59、活中留意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談論“我最愛吃的東西”等等。觀察哪個小伴侶有了一點點進步，我們就準時地表揚他。對個別力量弱的小伴侶，我和其他老師分別指導關心他們。有時還鼓舞小伴侶，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小伴侶，嘉獎小紅花等等。 “愛“是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。 三、手腳勤快、常常反思。 雖然我從事的

60、是保育員崗位，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。 四、親密聯系，增進家園互動。 在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準時