唱響自信之歌

1、唱響自信之歌說(shuō)課稿(2006-08-15 06:37:42)轉(zhuǎn)載 分類(lèi)： 初中政治說(shuō)課稿 唱響自信之歌說(shuō)課稿（轉(zhuǎn)有改動(dòng)） 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆的第三框題唱響自信之歌?！窘虒W(xué)地位】本節(jié)課的主要內(nèi)容是教給學(xué)生培養(yǎng)自信的幾種方法，這無(wú)論是在全冊(cè)書(shū)還是在整個(gè)第二課都起著非常重要的作用。這是因?yàn)楫?dāng)代的大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，再加上正直青春期的學(xué)生自身認(rèn)識(shí)水平的限制，導(dǎo)致很多學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)不同程度的自負(fù)和自卑的心態(tài)，因此幫助學(xué)生樹(shù)立真正的自信顯得尤為的迫切和急需。【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合七年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確立教學(xué)目

2、標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法。能力目標(biāo)：在生活中能運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立自信，增強(qiáng)自信，悅納自我，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系，將個(gè)人自信上升為民族自信。【教學(xué)方法】在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)?！緦W(xué)法】情感體驗(yàn)法、互助合作法【教學(xué)用具及準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、這節(jié)課我的綜合設(shè)計(jì)思路是通過(guò)改變我心、優(yōu)點(diǎn)記錄、大話成功、自信中國(guó)這四個(gè)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并產(chǎn)生踐行的愿望，來(lái)達(dá)到感受自信、建立自信、增強(qiáng)自信、提升自

3、信的目的。活動(dòng)的基本流程是這樣的：改變我心感受自信優(yōu)點(diǎn)記錄建立自信大話成功增強(qiáng)自信自信中國(guó)提升自信二、具體我是這樣設(shè)計(jì)的：（一）改變我心感受自信首先利用第一個(gè)活動(dòng)“改變我心”作為本課的引入。（多媒體）這個(gè)活動(dòng)分三步進(jìn)行：第一步，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，在紙上畫(huà)一個(gè)心形圖案，然后在自己畫(huà)好的心形圖案里至少寫(xiě)出三句“我無(wú)法”，內(nèi)容可以是自己在學(xué)習(xí)或生活中無(wú)法克服的困難或無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。寫(xiě)完后讀給自己、讀給周?chē)幕锇閭兟?tīng)。第二步，將自己原來(lái)所寫(xiě)的“我無(wú)法”換成“我不要”三個(gè)字，后面的內(nèi)容不變，繼續(xù)朗讀，并體會(huì)其中的變化。第三步，再將“我不要”換成“我一定要”，同時(shí)大聲反復(fù)的朗讀。這樣，從“我無(wú)法”到“我

4、不要”、“我一定要”的語(yǔ)義的變化，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心體驗(yàn)，給予他們積極的心理暗示，從而感受到其實(shí)有很多事，不是我們無(wú)法做到，而是在于我們要不要去做，當(dāng)我們下定決心一定要做的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，自信會(huì)帶給我們無(wú)窮的力量。所以在我們的人生中，要始終唱響自信之歌。（二）優(yōu)點(diǎn)記錄建立自信如何唱響自信之歌呢？也就是培養(yǎng)自信的方法有哪些呢？我是通過(guò)第二個(gè)活動(dòng)“優(yōu)點(diǎn)記錄”和第三個(gè)活動(dòng)“大話成功”來(lái)解決本課的這一重點(diǎn)問(wèn)題的。優(yōu)點(diǎn)記錄這一活動(dòng)需要同學(xué)們?cè)谡n前寫(xiě)出全班每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，然后我再進(jìn)行匯總，為每位同學(xué)制作一張優(yōu)點(diǎn)記錄單。雖然這項(xiàng)工作很繁重，要花費(fèi)師生一定的時(shí)間，但是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，思品課應(yīng)注重

5、課內(nèi)課外相結(jié)合，優(yōu)點(diǎn)記錄單的制作就是對(duì)課堂的延伸。課上的活動(dòng)，我就利用優(yōu)點(diǎn)記錄單進(jìn)行，共分兩步：第一步，猜猜他（她）是誰(shuí)：我通過(guò)課下的觀察和了解，有針對(duì)的選取幾位平時(shí)有自卑傾向的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)記錄用多媒體展示，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)，建立起他們的自信心。第二步，欣賞與分享：我把優(yōu)點(diǎn)記錄單發(fā)給每位同學(xué)，并提出以下問(wèn)題：（1）在優(yōu)點(diǎn)記錄中，有哪些優(yōu)點(diǎn)是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，而你自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的？（這里我請(qǐng)其他同學(xué)用具體事例說(shuō)明）（2）你認(rèn)為自己最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么？（請(qǐng)同學(xué)自己用具體事例說(shuō)明）這兩個(gè)問(wèn)題之所以都要求用具體事例說(shuō)明，是為了進(jìn)一步印證他們的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)他們永葆自信。（三）大話成功，增強(qiáng)自信要求：以“那一次，我成

6、功了”為題，進(jìn)行1分鐘即興演講。提示：可以從目標(biāo)，采取的行動(dòng)和內(nèi)心的體驗(yàn)等方面講述。（多媒體）設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主要是為了通過(guò)學(xué)生對(duì)成功的回憶，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，使他們相信，有這次成功，就會(huì)有下次成功，還會(huì)有人生中的許多次成功。鼓勵(lì)他們大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，在嘗試和挑戰(zhàn)中，不斷增強(qiáng)實(shí)力，實(shí)力增強(qiáng)了，信心也就增強(qiáng)了。以上兩個(gè)活動(dòng)完成的是教材上提供的兩種培養(yǎng)自信的方法：看到進(jìn)步與長(zhǎng)處和增強(qiáng)信心與實(shí)力。我認(rèn)為培養(yǎng)自信的方法不只這兩個(gè)，因此我引領(lǐng)同學(xué)們對(duì)教材進(jìn)行大膽的補(bǔ)充，讓他們暢所欲言，說(shuō)出培養(yǎng)自信還有哪些方法。然后，在此基礎(chǔ)上，我再進(jìn)行歸納總結(jié)，以擬人化的圖片制作短片“信心背囊”送給同學(xué)們，并希望同學(xué)們

7、在學(xué)習(xí)和生活中，不斷利用和充實(shí)自己的信心背囊，使我們的自信之歌唱的更加嘹亮。（四）自信中國(guó)提升自信自信之歌，回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，更應(yīng)該回蕩在民族振興的奮斗之中，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基，才更有意義和價(jià)值。那么，如何將個(gè)人自信上升為民族自信呢？我是通過(guò)“自信中國(guó)”這一活動(dòng)突破這一教學(xué)難點(diǎn)的，這個(gè)活動(dòng)分兩步進(jìn)行：第一步：中華風(fēng)采知多少接力賽活動(dòng)的要求（多媒體）：（1）共分四個(gè)小組，兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間（2）各組以接力的形式說(shuō)出展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)采的事例，各組間接力間隔時(shí)間不得超過(guò)5秒，內(nèi)容不得重復(fù)，每位同學(xué)只有一次回答機(jī)會(huì)，抽簽決定起始組（3）找一名同學(xué)作為記錄

8、人，記錄接力賽結(jié)果采用競(jìng)賽的形式可以極大地增強(qiáng)同學(xué)們參與的積極性，而且在同學(xué)們積極競(jìng)賽，紛紛介紹自己所了解的展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)采的事例的時(shí)候，整堂課達(dá)到高潮。同時(shí)，同學(xué)們的回答互為補(bǔ)充，是每位同學(xué)都能更多地了解我們中華民族悠久燦爛的文化，勤勞智慧的人民以及舉世矚目的成就，找到作為中國(guó)日呢的自信。第二步：我把零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的相信自己制成flash短片結(jié)束本課。在短片中，我再次選用了能展現(xiàn)中華風(fēng)采，激發(fā)中國(guó)人自信的圖片，目的是通過(guò)觸動(dòng)心靈的歌曲，振奮人心的畫(huà)面，使同學(xué)們從內(nèi)心再次體驗(yàn)到作為中國(guó)人的自信，從而達(dá)到個(gè)人自信和民族自信的融合。以上是我對(duì)本課的設(shè)計(jì)思路，還有很多不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見(jiàn)，謝

9、謝！唱響自信之歌說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)下冊(cè)第二課的第三框題唱響自信之歌。一、說(shuō)教材：本框題選自七下教材的第一單元。本單元起著承上啟下的作用。上學(xué)期的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，本單元是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。同時(shí)，本單元的學(xué)習(xí)，也為后幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)做了鋪墊。只有學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己，才能做生活的主人，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。唱響自信之歌一框是七年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆中的第三框，本框是本課的總結(jié) ，是本課的落腳點(diǎn)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教給學(xué)生培養(yǎng)自信的幾種方法，這無(wú)論是在全冊(cè)書(shū)還是在整個(gè)第二課都起著非常重要的作用

10、。這是因?yàn)楫?dāng)代的大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，再加上正直青春期的學(xué)生自身認(rèn)識(shí)水平的限制，導(dǎo)致很多學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)不同程度的自負(fù)和自卑的心態(tài)，因此幫助學(xué)生樹(shù)立真正的自信顯得尤為的迫切和急需。 二、說(shuō)目標(biāo)：結(jié)合七年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”里的了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,和自尊自強(qiáng)里的養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，確立教學(xué)目標(biāo)如下： 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)；能運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)

11、度,在幫助學(xué)生樹(shù)立自信、增強(qiáng)自信的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。三、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：樹(shù)立自信的方法。難點(diǎn)：理解個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系，將個(gè)人自信上升為民族自信。 四、說(shuō)設(shè)計(jì)思路：這節(jié)課我的綜合設(shè)計(jì)思路是通過(guò)”改變我心”、”優(yōu)點(diǎn)記錄”、”大話成功”、”自信中國(guó)”這四個(gè)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并產(chǎn)生踐行的愿望，來(lái)達(dá)到感受自信、建立自信、增強(qiáng)自信、提升自信的目的。 教學(xué)流程圖導(dǎo)課發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處樹(shù)立自信的方法 看到自己的進(jìn)步 教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)信心與實(shí)力做自信的中國(guó)人 教學(xué)難點(diǎn)小結(jié)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本課基本環(huán)節(jié)是這樣的：改變我心感受自信 優(yōu)點(diǎn)記錄建立自信 大話成功增強(qiáng)自信 自信

12、中國(guó)提升自信 具體我是這樣設(shè)計(jì)的：（一）改變我心感受自信 以春晚盲人歌手楊光的一首歌曲視頻，導(dǎo)入本課的主題唱響自信之歌。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹楊光的身世背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，看到他正是因?yàn)榘l(fā)揮了歌唱的天分才樹(shù)立自信，走向成功的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，從而感受到其實(shí)有很多事，不是我們無(wú)法做到，而是在于我們要不要去做，當(dāng)我們下定決心一定要做的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，自信會(huì)帶給我們無(wú)窮的力量。所以在我們的人生中，要始終唱響自信之歌。 如何唱響自信之歌呢？也就是培養(yǎng)自信的方法有哪些呢？我是通過(guò)第二個(gè)活動(dòng)“優(yōu)點(diǎn)記錄”和第三個(gè)活動(dòng)“大話成功”來(lái)解決本課的這一重點(diǎn)問(wèn)題的。（二）優(yōu)點(diǎn)記錄建立自信 這個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)兩個(gè)角度來(lái)完

13、成的。其一：發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處為了完成這一個(gè)教學(xué)目的，我采用以下兩個(gè)步驟1、介紹一些因找到自己的長(zhǎng)處而獲得成功的事例（1）國(guó)際物理學(xué)大師楊振寧博士年輕時(shí)去攻讀物理實(shí)驗(yàn)，但是他自己都說(shuō)：我動(dòng)手能力差，好多事情不會(huì)弄。別人都說(shuō)，“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧”。后來(lái)在導(dǎo)師泰勒先生的指導(dǎo)下，他改學(xué)理論物理，發(fā)揮了他善于理論研究的特長(zhǎng)，終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎(jiǎng)。（2）著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，教書(shū)吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來(lái)終于成為著名的數(shù)學(xué)家。設(shè)計(jì)意圖：名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以鼓勵(lì)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)自我、接納自我，給予他們積極的心理暗示，在對(duì)自

14、我正確把握的基礎(chǔ)上樹(shù)立自信。而發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正是自信的基礎(chǔ)。2、活動(dòng)：潛能引爆第一步：我來(lái)引爆他（她）要求：全班分為兩大陣營(yíng)，雙方各推選一人上臺(tái)接受引爆。雙方都需集中火力，轟炸他們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。每隊(duì)準(zhǔn)備30秒。符合實(shí)際并且火力強(qiáng)的陣營(yíng)獲勝。第二步：你被引爆了嗎請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)此刻你心中的感受。設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，優(yōu)點(diǎn)大引爆的活動(dòng)就是對(duì)課堂的延伸。同時(shí)，比賽的活動(dòng)形式，增加學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力 ，活躍了課堂氣氛，掀起本堂課的一個(gè)小高潮。第二步的設(shè)置之所以要求談感受，是為了進(jìn)一步印證他們的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)他們永葆自信。 其二：看到自己的進(jìn)步這部分的學(xué)習(xí)我是采用活

15、動(dòng)的方式完成的：每個(gè)人找出自己學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步，在小組或在全班進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)內(nèi)容以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無(wú)論大小，只要體現(xiàn)一種進(jìn)步，一種成長(zhǎng)，就是學(xué)生自信的理由，通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)孩子的自信心，教給他們樹(shù)立自信的好方法。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主要是為了通過(guò)學(xué)生對(duì)進(jìn)步的回憶，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，使他們相信，有這次進(jìn)步，就會(huì)有下次進(jìn)步，還會(huì)有人生中的許多次進(jìn)步。（三）大話成功，增強(qiáng)自信 活動(dòng)：由廣告詞猜猜品牌名稱(chēng)包括：我們領(lǐng)先，他人仿效。（理光復(fù)印機(jī)） 使不可能變?yōu)榭赡?。（佳能打印機(jī)） 沒(méi)有不做的小生意，沒(méi)有解決不了的大問(wèn)題。（IBM公司） 就是這樣自信?。h柔洗發(fā)水）

16、； 最后出示李寧品牌的標(biāo)識(shí) ，請(qǐng)學(xué)生猜其廣告詞一切皆有可能然后，介紹李寧從106塊金牌冠軍到16億身價(jià)的歷程 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)例告訴學(xué)生：相信自己行，才能大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過(guò)去的成功經(jīng)歷就是他對(duì)挑戰(zhàn)充滿信心的支點(diǎn)，信心，是人生道路上最寶貴的財(cái)富。活動(dòng)內(nèi)容以學(xué)生熟悉的公眾人物為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。 以上兩個(gè)流程環(huán)節(jié)完成的是教材上提供的兩三種培養(yǎng)自信的方法：看到進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處和增強(qiáng)信心與實(shí)力。我認(rèn)為培養(yǎng)自信的方法不只這三個(gè)，因此我引領(lǐng)同學(xué)們對(duì)教材進(jìn)行大膽的補(bǔ)充，讓他們暢所欲言，說(shuō)出培養(yǎng)自信還有哪些方法。然后，在此基礎(chǔ)上，我再進(jìn)行歸納總結(jié)，以擬人化的圖片制作短片“信心背囊”送給同

17、學(xué)們，并希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不斷利用和充實(shí)自己的信心背囊，使我們的自信之歌唱的更加嘹亮。 （四）自信中國(guó)提升自信 自信之歌，回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，更應(yīng)該回蕩在民族振興的奮斗之中，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基，才更有意義和價(jià)值。那么，如何將個(gè)人自信上升為民族自信呢？我是通過(guò)“自信中國(guó)”這一活動(dòng)突破這一教學(xué)難點(diǎn)的，這個(gè)活動(dòng)分兩步進(jìn)行：1. 不做中國(guó)的耐克，要做世界的李寧”這是李寧人不懈追求的目標(biāo)。提問(wèn)，這體現(xiàn)一種怎樣的民族感情？設(shè)計(jì)意圖：由剛才李寧品牌的介紹順勢(shì)談到李寧人的目標(biāo)，承上啟下，結(jié)合李寧品牌的目標(biāo)，將個(gè)人的成功上升到民族自尊心。自然過(guò)渡到對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)上的要求，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地將個(gè)人的自信上升為民族的自信，把 個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起。 2活動(dòng)：中華風(fēng)采知多少接力賽 活動(dòng)的要求（多媒體）：（1）共分四個(gè)小組，兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間（2）各組以接力的形式說(shuō)出展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)采的事例，各組間接力間隔時(shí)間不得超過(guò)5秒，內(nèi)容不得重復(fù)，每位同學(xué)只有一次回答機(jī)會(huì)，抽簽決定起始組（3）找一名同學(xué)作為記錄人，記錄接力賽結(jié)果 設(shè)計(jì)意圖：采用競(jìng)賽的形式可以極大地增強(qiáng)同學(xué)們參與的積極性，而且在同學(xué)們積極競(jìng)賽，紛紛介紹自己所了解的展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)采的事例的時(shí)候，整堂課達(dá)到高潮。同時(shí)，同學(xué)們的回答互為補(bǔ)充，是每位同學(xué)都能更多地了