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1、一 元 不 一 設 ( 總8 頁 本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可 - 內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-第二章 一元一不等式一一次不式一元一次等式組（一教學設計織金縣第中學 一、教材位分析張習江第 節(jié)，是在學習 二、學生況分析。三、教學務分析 2 四、教學標及重難點析教目： 重點五、教學程設意教活學活31.復習一元一次不等式 的解法。 2.這幾個練習由淺入 深，也可充 分調(diào)動各層 次學生的學 習積極性。 同時提高學 生課堂教學 中的參與度。一復引 1. 2 -1 +1 2. x x -12 53. 2 +3 x -11 004 x -54流，討論，68一方面是加xx3.生討論強學生

2、之間 的合作交流 學習，另一 方面是想通 過學生自己 的歸納總 結(jié)，引導學 生對兩個一 元一次不等 式組合在一 起從而提煉 出一元一次 不等式組的 概念以及兩 個一元一次 不等式的解 集在同一條 數(shù)軸上表示 之后，進行 觀察、發(fā) 現(xiàn)，從而探 究出這個一 元一次不等 式組的解 集，利用數(shù) 形結(jié)合思想 4 x ） 且 -5 +5 x -5 68 一地關同個知的個 元次等合一，組了個 元次等組強：“” 5發(fā)現(xiàn)兩個不 等式中 表示的意義 相同。 4.生回憶 得出答案， 在學二元一 次方程組時 學過。5.6.生討論 書寫，到學 生中進行檢 查并引導書 寫。7.生討論 并用自己的 語言敘述， 同時找同學 起來敘述。突破本節(jié)課x+58.生觀察的難點，且討論后，都體會數(shù)學知（x-5-x識到準確熟13.生用練地解不等12x3練習本試著式是解不等 式組的基 礎，而運用對比解二元 一次方程組 的解法書數(shù)軸確定不 寫，老師巡等式的解集 （找公共部 分）是關 鍵，讓學生 再進一步體 會數(shù)形結(jié)合 解決問題的 好處。 x 1x-2-1師下去檢查 指導，并找合，找公共 部分寫不等 式組的解集x-30 3 x 同學到黑板 書寫解題過 程。7的過程 檢查學生解不等 式組的書寫過程 及數(shù)形結(jié)合找不 等式組的解集的 能力；不等式解

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