五年級上冊語文《松鼠》原文及教案

1、五年級上語文松原文及案 五年級冊語文松鼠文松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。 玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮尾巴老是翹起來， 一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手 一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑， 從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害 了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的 住宅，也不呆在小樹叢

2、里，只喜歡大的樹木，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可 以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲 在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸 類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴 當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有 人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹 上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣 銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很

3、響 亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨 聲。松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又乾凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些 小木片，錯雜著放在一起，再用一些乾苔蘚編扎起來然后把苔蘚擠緊，踏平，使 那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端 正正，很狹窄，勉強可以進出;窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可 以使雨水向四周流去，不落在窩里。五年級冊語文松鼠案第一課時教學過程：一、導入新課：1、今天我們來認識一種小動物松鼠。板書課題)2、你了解松鼠嗎?說給大家聽聽。(學生交流自己了解到的內(nèi)容3、你還想了解哪些方面呢?(根據(jù)學生的回答板書

4、下面我們來讀一讀課文，看 看能幫助大家多少。二、講授新課：(一)初步感受課文，了解課文的內(nèi)容，認識生字。1、學生自己獨立閱讀課文。共同交流閱讀課文時需要注意的內(nèi)容。2、學生獨立的閱讀課文，老師巡視指導個別的學生。同時了解其他學生生字 的掌握情況。3、老師出示課文中的新生字和新詞語，檢查掌握學生對詞語的掌握情況。 四肢 敏捷 鑲嵌 搽過油 格外 嬉戲 歇涼遮蔽 榛子 橡栗 儲藏 縫隙 樹杈 搖晃 干苔蘚4、集體交流課文中出現(xiàn)的不同句式現(xiàn)象。出示投影片)它們好像怕強烈的日光，白天常常多在窩里歇涼，只在樹枝被風刮的亂搖晃 的時候，他們才到地面上來。松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈兒中間。它

5、們搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪 在上面，然后把蘚苔壓緊，踏平。秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它們?nèi)嚼蠘涞目p隙里，賽得滿滿的。 他們帶著兒女住在里邊，有暖和，有安全。5、同位之間互相讀一讀這些句子，互相進行發(fā)音的糾正。6、學生再進行朗讀課文，老師了解個別學生的讀書情況。7、請你快速的找一找課文一共有幾個自然段指學生回答。8、請學生分自然段朗讀課文。要求仔細聽課文讀得是否準確。(二)熟讀課文，解決閱讀中的疑難問題。1、在朗讀過程中，生字、詞語、句子還有什么不明白的提出來。2、指學生提出生字學習中的疑難問題，師生共同進行解決。比如：重點分析記憶“捷遮蔽嵌”等生字。

6、3、請你把新生字從課文中找出來，讀一讀它們在哪些句子中4、在課文中還有哪些詞語的意思不明白(指學生提出來，比如：嵌、嬉戲、 歇涼、蘚苔、橡栗)5、老師引導學生結合課文中具體句子，利用更換詞語、直觀演示等方式進行 理解。6、在解決閱讀障礙的基礎上，學生再進行朗讀課文，一邊讀一邊思考：文章 中的松鼠給你什么樣的感覺?7、指學生回答，老師板書：美麗、可愛三、課堂小結：老師小結：短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛的松 鼠，那么小松鼠哪些方面美麗、可愛呢?課下思考也可以在書中進行劃一劃、寫一 寫。第二課時教學內(nèi)容：繼續(xù)學習課文松鼠，理解課文內(nèi)容，繼續(xù)鞏固有順序、有條理 的觀察事物的習作方法。教學過

7、程：一、導入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學習松鼠，昨天講到短短的文章給大家介 紹了一種美麗而可愛的小動物，課文中哪里寫了小松鼠的可愛和美麗呢二、講授新課：熟讀課文，理解課文對松鼠的外貌描寫內(nèi)容。1 學生默讀課文，一邊讀一邊思考：從哪幾個方面可以看出松鼠是一種可愛的 小動物?2 小組內(nèi)交流，要求每個人都要發(fā)表自己的意見，可以互相進行補充。3 從哪些方面可以看出松鼠是一種美麗的小動物4 指學生進行集體交流，老師結合學生的回答板書。發(fā)光的眼睛、光滑的 毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活)5 看圖自己說說這只美麗的松鼠。(指學生進行表達6 出示練習，進行有順序進行描寫的習作指導。出示語文天地中的第五題) 7 學生齊讀

8、對松鼠的外貌描寫。你覺得這樣的描寫方法好嗎為什么?熟讀課文，理解課文對松鼠可愛之處的描寫部分。1 松鼠不僅美麗而且還可愛，小組里說說哪些方面可以看松鼠可愛2 小組交流，老師巡視，了解學生討論情況。3 指學生回答，老師結合學生的回答，引導學生學習相應的自然段。4 學習第二段圍繞松鼠的機靈進行理解。讀了這段你覺得松鼠怎樣?哪些地方能看出它很機靈?朗讀這段，讀出小 松鼠的機靈勁5 學習第三段圍繞松鼠生活怎樣搭窩進行學習。這段中給大家介紹除了松鼠的什么?松鼠是怎樣搭窩的?你對它有什么想 說的?從這里怎么能看出松鼠的可愛?6 學習第四段抓住松鼠的生活習性進行閱讀。從這段中你知道了什么?這段中有三個”它們

9、”，再讀讀課文想一想各代 表什么?從這里怎么能看出松鼠的可愛?7 通過剛才的學習，你能試著把每一段用一句話來說說，哪方面表現(xiàn)了松鼠的 可愛?8 小組間共同討論，不要求每段進行概括，根據(jù)自己組的情況，選擇進行概 括。三、課堂小結：今天學習了這篇文章后，你覺得這篇文章寫的好嗎哪些地方 在你作文寫作中課文使用?(大面積提問)五年級上冊語文松鼠教學反思生字組詞：鼠：松鼠 老鼠 田鼠 鼠目寸光 膽小如鼠秀：清秀 秀麗 優(yōu)秀 眉清目秀 山明水秀玲：小巧玲瓏 玲玲盈耳瓏：玲瓏活潑 玲瓏剔透歇：歇息 歇腳 停歇 歇業(yè) 歇斯底里窩：雞窩 狼窩 窩藏 窩火 酒窩 安樂窩滑：光滑 滑雪 滑冰 圓滑 油腔滑調(diào)拾：拾取

10、 拾物 撿拾 拾荒 拾金不昧狹：狹窄 狹隘 狹小 狹義 狹路相逢勉：勉強 勉勵 勤勉 共勉 勉為其難梳：梳理 梳頭 梳子 梳妝 木梳 梳辮子多音字：翹：qio 翹起來 qio 翹首露：l 露水 lu 露馬腳塞：si 塞子 si 塞外 s 堵塞扎：z 包扎 zh 扎針 zh 掙扎形近字：鼠(松鼠)舅(舅舅)玲(玲瓏)鈴(鈴鐺)拾(拾取)給(給力)滑(滑倒)猾(狡猾)狹(狹小)俠(大俠)梳(梳頭)流(流動)詞語解釋：乖巧：(言行等)合人心意;討人喜歡。也指機靈。造句：爺爺養(yǎng)的小花貓非常 乖巧。馴良：和順善良。造句：梅花鹿性情馴良，溫順可愛。矯?。簭妷延辛?。造句：戰(zhàn)士們邁著矯健的步伐穿過廣場。敏捷：

11、(動作、思路等)迅速而靈敏。造句：他雖然很胖，動作卻很敏捷。 蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。造句：這只小狗十分警覺，一有動靜就 會叫個不停。銳利：(刃鋒等)尖而快。造句：在敵人面前他勇敢地亮出了銳利的匕首。 寬敞：寬闊：寬大。勉強：將就;湊合。反義詞：漂亮丑陋 喜歡討厭敏捷笨拙 躲藏暴露寬敞狹窄 堅實松軟近義詞：漂亮美麗 喜歡喜愛矯健強健 警覺警惕躲藏躲避 強烈劇烈銳利尖銳 狹窄狹小詞語搭配：面容(清秀) 身體(矯健)四肢(輕快) (玲瓏)的面孔(晴朗)的夏夜 (強烈)的日光課文主題：本文以生動傳神的描寫及準確而簡練的說明，介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的 性格和乖巧的行為，突出表現(xiàn)了松鼠討人喜愛的特點，表達了作者對松鼠的喜愛之 情。課內(nèi)問題：默讀課文，把從課文中獲得的有關松鼠的信息