1.2矩形性質(zhì)與判定第1課時(shí)一

1、第一章 特殊平行四邊2形的性質(zhì)與判定（一一、學(xué)生知識(shí)狀況分二、教學(xué)任務(wù)分三、教學(xué)過程分本節(jié)課設(shè)計(jì)了七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課；第二環(huán)節(jié)：第七環(huán)節(jié)：反思交流，反饋提高。21第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新活動(dòng)內(nèi)容：1、平行四邊形具有哪些性質(zhì)2（矩形矩形的定義：有一個(gè)內(nèi)角是直角的平行四邊形是矩形ABCABCADBC一 個(gè)角 變形 成 直角21活動(dòng)的注意事項(xiàng)讓學(xué)生觀察從平行四邊形到矩形的變化過程，事實(shí)上是在第二環(huán)節(jié)：分組討論，探究新活動(dòng)內(nèi)容：1既然矩形是平行四邊形,那么它具有平行四邊形的哪些性質(zhì)？邊角對(duì)角相對(duì)角線互相稱圖矩形的性質(zhì)定理1形的四個(gè)角都是直角.矩形的性質(zhì)定理2： 矩形的對(duì)角線相

2、等.留出足夠的活動(dòng)時(shí)間。21第三環(huán)節(jié)：層層遞進(jìn)，推理論活動(dòng)內(nèi)容：提問：怎樣證明你的猜想ABCD，ABC=90ACDBO求證第四環(huán)節(jié)：乘勝追擊，完善性活動(dòng)內(nèi)容問題 1：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的矩形紙片折一折觀察并思考2：歸納概括矩形的性質(zhì)從角來說，矩形的四個(gè)角都是直角從對(duì)角線來說，矩形的對(duì)角線相等且互相平分從對(duì)稱性來說，矩形既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形問題3：矩形具有而一般平行四邊形不具有的性質(zhì)是 第五環(huán)節(jié)：建構(gòu)新知，發(fā)展問ABC明嗎？【出處：21（2）定理：直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一已知ABCRt,ABC=90,BDAC若BD=3,則若C=30,AB5 ,則 用數(shù)學(xué)”的目的。 再通過習(xí)題，讓學(xué)生掌握“在直角三角形中斜邊上的中線等 HYPERLINK / 第六環(huán)節(jié)：合作交流，解決問AB=2.5cm，求矩形對(duì)角線的長(zhǎng)。 21*cnjy*comABCD AC=BD(OA=OC=2AC，OB=OD=2OA=ODODA=OAD=1 (180-120)= 302又DAB=90(活動(dòng)目的：這個(gè)例題主要目的是應(yīng)用矩形的邊和對(duì)角線的性質(zhì)來解決問題。在活動(dòng)的注意事項(xiàng)：該例題中，學(xué)生要得出結(jié)論難度不大，但是要簡(jiǎn)潔、清楚行板書?！景鏅?quán)所有：21第七環(huán)節(jié)：反思交流，反饋提活動(dòng)內(nèi)容：1.本節(jié)課你學(xué)到了什么或等腰三角形的問題來解決。212.自我檢測(cè)下列說法錯(cuò)誤的是A.矩形的對(duì)角線互相平矩形