2020愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿【五篇】

1、因此，奉獻(xiàn)在社會(huì)建設(shè)的5為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)， 被世因此，奉獻(xiàn)在社會(huì)建設(shè)的5為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)， 被世【篇一】愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿老師同學(xué)們：大家好！我是來(lái)自 xx級(jí) xx班的 xxx。今天我演講的題目是“愛(ài)的奉獻(xiàn)” 。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài)， 世界將變成美好的明天。 人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，帶給人們溫馨與快樂(lè)。奉獻(xiàn)需要付出，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。 有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取私利的工具，而且往往是索取比回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無(wú)私性。 社會(huì)上人們往往注重于科技的發(fā)展而忽略了文明的建設(shè)。我覺(jué)得社會(huì)上的發(fā)展都源于無(wú)私的

2、奉獻(xiàn)。同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。我知道這樣一個(gè)故事：在一列火車上一位青年倚窗而坐。 他是個(gè)鄉(xiāng)下人。他要到遠(yuǎn)方去上自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。車廂內(nèi)很熱。青年感到口渴難耐。這時(shí)乘務(wù)員推著小車走了過(guò)來(lái)“方便面、火腿腸、可樂(lè)”乘務(wù)員大聲反復(fù)叫賣著。青年知道，可樂(lè)是一種極奢侈的飲料。爸媽從來(lái)沒(méi)給自己買過(guò)。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花錢。猶豫再三，他從衣兜里摸出一張皺巴巴的元，遞給了乘務(wù)員。青年不知道如何開(kāi)啟這聽(tīng)飲料。 他把可樂(lè)拿在手里，顛來(lái)倒去地仔細(xì)看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。 遲疑了一會(huì)兒， 他企圖用手在拉環(huán)的位置把可樂(lè)撬開(kāi)，撬了兩下，無(wú)濟(jì)于事便停了下來(lái)。 這時(shí)，對(duì)面的婦女對(duì)女兒說(shuō) “童童

3、，快把可樂(lè)拿給媽媽?！毙∨⒄f(shuō)“可媽媽，你剛喝了水，怎么又渴了？”快！聽(tīng)話！”小男孩便從車窗旁邊掛著的塑料袋里拿出了可樂(lè)。婦女把可樂(lè)拿在手中，只聽(tīng)“砰”地一聲，可樂(lè)打開(kāi)了。隨之，青年的可樂(lè)也打開(kāi)了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把可樂(lè)放在了茶幾上。顯然，她并不渴。青年望著這位素不相識(shí)的婦女， 咧開(kāi)嘴笑了。 在他眼里，婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，人稱頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。 其實(shí)還有更多的人在默默地奉獻(xiàn)。 奉獻(xiàn)的火焰并奉獻(xiàn)既是一種高尚的情慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)漳侨荷钤跒?zāi)難中的人不知一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太如果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能奉獻(xiàn)既是一

4、種高尚的情慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)漳侨荷钤跒?zāi)難中的人不知一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太如果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能， 那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 ”人并非為獲取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)；對(duì)人來(lái)說(shuō)，的歡樂(lè)，的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。我的演講完了謝謝大家?！酒繍?ài)的奉獻(xiàn)演講稿大家好！有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放； 這力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。 那就是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，什么是奉獻(xiàn)？奉獻(xiàn)就是一種不求回報(bào)的給予，操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的

5、關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，常的工作和生活中。試想，在印尼海嘯時(shí)沒(méi)有世界各地人民的奉獻(xiàn)，道何時(shí)才能重建自己的家園； 試想，沒(méi)有當(dāng)年解放軍戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)， 小江珊的生命早已被洪水吞沒(méi)；試想，沒(méi)有蠟燭的奉獻(xiàn)，就不會(huì)有黑暗中的光明。我們是平凡而普通的， 平凡的猶如一滴露珠， 普通的猶如一片綠葉。 但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡， 在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。陽(yáng)的光芒。而愛(ài)心則是奉獻(xiàn)的基石， 一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，那么這個(gè)集體中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精神；么整個(gè)集體就能做

6、到； 如果在同學(xué)之間消除隔閡， 互相幫助，那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。在奉獻(xiàn)的同時(shí)， 你照亮了別人， 也體現(xiàn)了自己。 奉獻(xiàn)是每個(gè)人應(yīng)具備的品格和精神，奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予。奉獻(xiàn)，不動(dòng)聲色地滋潤(rùn)著這個(gè)世界。我們生命中需要奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是神圣的， 偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)， 火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)， 需要我們奉獻(xiàn)熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時(shí)我們自身也需要奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。選擇陽(yáng)光，高山會(huì)擁有綠色；選擇奉獻(xiàn)，我們會(huì)擁有輝煌的明天！謝謝大家！【篇三】愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿尊敬的各位評(píng)委親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的

7、價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。 ”換句話說(shuō)，人生的好處在于奉獻(xiàn)而不在于索取。在生活中，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我們， 這其實(shí)是對(duì)我們的愛(ài)。 家長(zhǎng)是為了我們好。因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)的掌上明珠。我們好比一棵小樹(shù)，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(zhǎng)。課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因?yàn)閻?ài)是連接人與人之間的情感紐帶，送人玫瑰，手有余香。只有把愛(ài)處處撒播，生活才會(huì)變的更加完美。當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷， 需要?jiǎng)e人向他伸出援助之手， 付出愛(ài)的時(shí)候， 卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦。就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫忙的人送出關(guān)懷， 這樣的人活著有什么

8、意思。 就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫忙人是快樂(lè)的，不圖回報(bào)，我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤單，共同的追求，共同的期盼，世界充滿愛(ài)是我們心中的理想世界。愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落， 就看你是否有去發(fā)現(xiàn)它， 是否有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛(ài)，讓世界都充滿愛(ài)吧！世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng)造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)， 高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì)

9、付出真情和愛(ài)的人， 是最幸福的人， 因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。；選取了三尺講“姚翠，老師明白你有70 ；選取了三尺講“姚翠，老師明白你有70 多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活。我聽(tīng)后讓世界充滿愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花，讓世界因?yàn)橛袗?ài)而變得更加精彩！最后我想用一首短詩(shī)， 來(lái)結(jié)束我這天的演講： 如果你是一棵大樹(shù)， 就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一株小草，就為大地增添一份綠意；如果你是一個(gè)心中有愛(ài)的人，就給予他人無(wú)私的關(guān)懷。謝謝大家！【篇四】愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！這天我演講的題目是： 愛(ài)的奉獻(xiàn)，愛(ài)的收獲。有

10、一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，那就是關(guān)愛(ài)；有一種人生最為平凡， 那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水， 平凡得像枝葉繁茂的大樹(shù)上的一片葉。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮之后者前行的路。人們都說(shuō)，選取了“教師”這一職業(yè)，就是選取了“奉獻(xiàn)”臺(tái)，就是選取了付出。我選取，我熱愛(ài)。在那里我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無(wú)私奉獻(xiàn)的圣潔和秀麗。因?yàn)?，有?ài)的奉獻(xiàn)，就會(huì)有愛(ài)的收獲。今年，第 xx 個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我的家里照例又呈現(xiàn)出了節(jié)日的歡樂(lè)?！懊缋蠋?，教師節(jié)快樂(lè)！”看著一張張幸福的笑臉，聽(tīng)著一聲聲誠(chéng)摯的祝福，我不禁淚光盈盈。是阿，十個(gè)春秋

11、過(guò)去了，一路走來(lái)，幾多辛勞，幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動(dòng)肝火， 曾為深夜尋找未歸的學(xué)生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上，也曾為學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)而笑逐顏開(kāi)“苗老師，要是沒(méi)有你，我早就失學(xué)了?！闭f(shuō)這話的是一個(gè)剛讀高中的女孩，她叫“姚翠”。那是小學(xué)六年級(jí)時(shí)的事，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)的她，像變了個(gè)人似的，沉默寡言，經(jīng)常失神地望著窗外。有一天，課外活動(dòng)時(shí)我見(jiàn)她又獨(dú)自趴在窗口發(fā)呆。于是走過(guò)去，輕輕地拍著她的肩膀說(shuō)：心事，說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)，老師會(huì)幫忙你的，好嗎？”哪知，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著晶瑩的淚珠，猛地?fù)涞轿业膽牙铮?“哇”的一聲哭了起來(lái)：“老師，奶奶說(shuō)我們家沒(méi)有錢，下個(gè)學(xué)期我不能來(lái)讀書(shū)了”原先，她父親喪

12、失勞動(dòng)力，母親此刻又病倒，全家人就靠8名的好成績(jī)！我倍感欣慰，可欣慰之余，又619分！那天，她手里握著仿佛望。心如刀絞，動(dòng)情地緊緊摟住她： 8名的好成績(jī)！我倍感欣慰，可欣慰之余，又619分！那天，她手里握著仿佛望。頭深深地埋進(jìn)我的懷里，許久，許久之后，我?guī)退龎|付了新學(xué)期的學(xué)費(fèi)；校園得知姚翠家的困難后， 也給了她很大的幫忙。 懂事的姚翠沒(méi)有讓老師失望， 在參加個(gè)舊中學(xué)的考試時(shí)，取得了第為她上中學(xué)的費(fèi)用而著急。 我沒(méi)有多想， 揣上她的考試成績(jī)單找到文錫社區(qū)、 找到個(gè)舊市關(guān)工委、找到個(gè)舊市婦聯(lián)，最后，為姚翠爭(zhēng)取到了云南省婦聯(lián)的幫忙。轉(zhuǎn)眼，三年過(guò)去了，中考成績(jī)出來(lái)了，姚翠考了成績(jī)單，高興地跑來(lái)告訴我：

13、 “老師，我得了個(gè)舊三中給我的一萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金，高中的學(xué)費(fèi)你不用再擔(dān)心了。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，將來(lái)，也像你一樣當(dāng)老師”我的眼淚奪眶而出。看著這天的姚翠， 我仿佛望見(jiàn)昨日把我引入音樂(lè)殿堂的鄧麗珍老師，見(jiàn)臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師， 仿佛望見(jiàn)三尺講臺(tái)上許許多多無(wú)私奉獻(xiàn)的人們是他們的崇高， 折服了我；是他們的偉大，讓我義無(wú)返顧的接過(guò)“愛(ài)心接力棒”，播灑愛(ài)的陽(yáng)光愛(ài)，是一汪清泉，能滋潤(rùn)干涸的心田；職責(zé)，是一種使命，能創(chuàng)造輝煌和奇跡。用愛(ài)心教會(huì)學(xué)生負(fù)職責(zé)，用職責(zé)喚起教師的愛(ài)心。讓愛(ài)的陽(yáng)光，灑滿校園的每個(gè)角落；讓愛(ài)的雨露，滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。我堅(jiān)信：有愛(ài)的奉獻(xiàn)，就會(huì)有愛(ài)的收獲?！酒濉繍?ài)的奉獻(xiàn)演講稿尊敬的

14、各位評(píng)委、各位老師：大家好！這天我演講的題目是讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌我的父親是一名教師， 從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣， 立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。之后，我讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師， 我把手中的紅燭高高舉起， 只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天， 只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里， 只要我的信念能堅(jiān)如磐石， 只要我的理想能永久年輕， 我情愿燃燒我的每一寸軀體， 讓我的青春乃至整個(gè)的生命， 在跳動(dòng)的燭火中升華， 在血液的鮮紅中奔騰這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的活力，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份活力與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和父這內(nèi)親一樣神圣的名

15、字教師！這內(nèi)2010 年 9 月，我滿懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我活力的那首小詩(shī)的內(nèi)涵：涵不只體此刻某個(gè)人身上， 而是整個(gè)群眾， 他們承受著社會(huì)的壓力， 肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改；有的甚至為了那份職責(zé)而永久的倒下了。 他們甘于奉獻(xiàn)， 無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔， 用行動(dòng)詮釋了師德的真諦！ 他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里， 呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的，永久是陽(yáng)光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！其

16、實(shí)，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無(wú)聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作，竭盡全力把它做到，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我明白，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程， 那就讓我在這半畝方田里勤耕力作， 用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！捧著一顆心來(lái)， 不帶半根草去。 作為教育工作者， 從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！ 我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然