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在管理幅度上， 一般情況下， 企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人員所管理的直接下屬人數(shù)最合適為（ ）。 所作出的內(nèi)容一致的判斷和評(píng)論指的是（ ）。A群體規(guī)范6、有目的地嚴(yán)格控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境， 人為地使一定的心理現(xiàn)象發(fā)生， 從而對(duì)其進(jìn)行分析研究的方法， 稱(chēng)為（ ）。 主張以?xún)和癁橹行模?強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和刨造性的教育家是（ ）。8、“情人眼里出西施指的是社會(huì)認(rèn)知偏見(jiàn)中的（ ）。 自覺(jué)地確定目的， 并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配行動(dòng)， 努力克服 實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程是（ ）。 作風(fēng)潑辣， 大刀闊斧， 該員工的氣質(zhì)類(lèi)型應(yīng)該是（ ）。 賊 偷 坐在地上又哭又鬧。這種行為屬于受挫后行為反應(yīng)中的（ ）。 其中由攻擊、刑罰、不友好等行為， 可能導(dǎo)致的反應(yīng)是（ ）。A驕傲和控制3、在教育管理學(xué)中， 表現(xiàn)在心理活動(dòng)強(qiáng)度、速度、靈活性等動(dòng)力方面型的、穩(wěn)定的心理特征， 由外界的刺激到有機(jī)體做出反應(yīng)， 是要經(jīng)過(guò)主體折射的， 并提出公式 把組織成員的行為動(dòng)機(jī)引導(dǎo)到組織目標(biāo)上來(lái)， B對(duì)消極怠工者不能采取嚴(yán)懲罰C管理者要重點(diǎn)考慮道義上應(yīng)的責(zé)任D管理者要用金錢(qián)來(lái)刺激工人的生產(chǎn)極性
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