迎評工作簡報第6期

1、9/9迎評工作簡報第期目 錄我校召開第八次教學(xué)工作會議深入開展教育思想大討論 進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色 全面推進(jìn)以評估為推動力的本科教學(xué)工作在貴州民族學(xué)院第八次教學(xué)工作會議上的報告貴州民族學(xué)院黨委書記 高萬能關(guān)于對貴州民族學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色的認(rèn)識在貴州民族學(xué)院第八次教學(xué)工作會議上的講話貴州民族學(xué)院副校長 郁鐘銘深入開展教育思想大討論 全面推進(jìn)以評估為推動力的本科教學(xué)工作我校召開第八次教學(xué)工作會議高萬能書記作報告 郁鐘銘副校長主持會議 207年月5日，我校召開第八次教學(xué)工作會議。會議的主要任務(wù)是:進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，全面推進(jìn)以評估為推動

2、力的本科教學(xué)工作。參加會議的有各學(xué)院（系）黨政負(fù)責(zé)人、教授、教學(xué)骨干、教學(xué)秘書、教研室主任，各部門負(fù)責(zé)人等近30人參加了會議。參加會議的校黨政領(lǐng)導(dǎo)有：高萬能、王文科、劉黔生、劉勝康、唐建榮。副校長郁鐘銘主持會議. 會上,校黨委書記高萬能作了題為深入開展教育思想大討論進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色 全面推進(jìn)以評估為推動力的本科教學(xué)工作的報告.報告的主要內(nèi)容有三個方面： 第一、對06年以迎評為中心的教學(xué)工作作了簡要回顧。2006年是我校全面推進(jìn)教學(xué)改革，扎實(shí)開展迎接教育部本科教學(xué)水平評估工作的一年，一年來,全校師生在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心,銳意進(jìn)取,認(rèn)真落實(shí)各項工作部署，各方面工作穩(wěn)

3、步推進(jìn)，取得了顯著成績。一是加強(qiáng)了教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè),學(xué)校辦學(xué)條件攀善。二是加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置進(jìn)一步趨于合理.三是深嬀改革,人才培養(yǎng)過程得到進(jìn)一步優(yōu)化。四是完善了教學(xué)管理制度，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系進(jìn)一步健全。五是加強(qiáng)了校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，校風(fēng)學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。 第二、主動適應(yīng)新形勢下高等教育發(fā)展的新要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高學(xué)校本科教學(xué)工作水平。我們必須從自身實(shí)際出發(fā)，樹立民族高等教育發(fā)展的新理念。一是要進(jìn)一步樹立民族高等教育面向民族地區(qū)、面向各少數(shù)民族、面向各少數(shù)民族大學(xué)生的大觀念;二是要樹立新的質(zhì)量觀，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人才”和“如何培養(yǎng)人才，著眼于大力增強(qiáng)質(zhì)量意識,切實(shí)加強(qiáng)

4、素質(zhì)教育，促進(jìn)人才健康成長和人的全面發(fā)展；三是要樹立學(xué)科建設(shè)是一切教學(xué)工作的“龍頭觀，大力建設(shè)能切合民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)需要的特色學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科.四是要樹立“學(xué)校以育人為本,育人以質(zhì)量為本”觀念,要嚴(yán)格教學(xué)過程的管理，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，重視教學(xué)效果的評價;五是要樹立新型人M挀照夯實(shí)基礎(chǔ)知識、拓寬專業(yè)口徑、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的基本思路，著力培養(yǎng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的有創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度、適應(yīng)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)的各類專門人才。 第三、按照教育部評估的有關(guān)要求,全力以赴打好迎評攻堅仗,確保學(xué)校以優(yōu)良成績通過評估. 郁鐘銘副校長作了題為關(guān)于對貴州民族學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色的認(rèn)識的

5、講話。郁副校長在講話中對我校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色進(jìn)行了解析。他著重指出，辦學(xué)指導(dǎo)思想是學(xué)校的一項頂設(shè)計,對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展至關(guān)重要,學(xué)校的各項工作都要體現(xiàn)辦學(xué)指導(dǎo)思想；辦學(xué)定位包括總體目標(biāo)定位、學(xué)校類型定位、學(xué)科類型定位、辦學(xué)層次、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才類型定位;辦學(xué)特色是在長期辦學(xué)過成的、本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。 與會人員分成11個組，對高萬能書記的報告和郁鐘銘副校長的講話進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在下午的大會交流上，各組召集人匯報了本小組討論的情況。各小組討論緊緊圍繞結(jié)合我校的實(shí)際如何確立辦學(xué)定位、明確學(xué)科類型、提高辦學(xué)層次、確立人才培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)辦學(xué)特色等?？傊?，通過

6、大家的討論以期更進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，全面推進(jìn)我校以評估為動力的本科教學(xué)工作. 最后,副校長劉勝康代表校黨委、行政 劉副校長在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)指出第八次教學(xué)工作會議開的很及時，很成功。會議統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識，明確了任務(wù),拓寬了思路。進(jìn)一步明確了辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色。劉副校長要求各學(xué)院（系）、各部門把這次會議的精神和成果及時傳達(dá)并貫徹到各項工作中去，為迎接今年的評估作好充分的準(zhǔn)備.深入開展教育思想大討論進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色全面推進(jìn)以評估為推動力的本科教學(xué)工作-在貴州民族學(xué)院第八次教學(xué)工作會議上的報告貴州民族學(xué)院黨委書記 高萬能同志們、老師們、

7、同學(xué)們： 新年召開第八次教學(xué)工作會議,會議的主要任務(wù)是:深入開展教育思想大討論,進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色,全面推進(jìn)以評估為推動力的本科教學(xué)工作.會議十分重要,希望全體參會人員以高度的責(zé)任感，深入思考，認(rèn)真討論，把會議開好。 下面，我代表學(xué)校黨委、行政做工作報告,請大家討論。 一、2006年以迎評為中心的教學(xué)工作的簡要回顧 20年,是我校全面推進(jìn)教學(xué)改革，扎實(shí)開展迎接教育部本科教學(xué)水平評估工作的一年。一年來，全校師生在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心,銳意進(jìn)取，認(rèn)真落實(shí)各項工作部署，各方面工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了顯著成績 一是加強(qiáng)了教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。一年來,學(xué)校認(rèn)真

8、抓好師資隊伍建設(shè)工作，截止200年12月，共引進(jìn)碩士、博士人，高級職稱3人；同時,新聘客座教授人、客座副教授5人、兼職教授20人、兼職副教授人。目前,學(xué)校師資隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)日趨合理.學(xué)校認(rèn)真統(tǒng)籌教學(xué)基本建設(shè)投入，日貸項目綜合教學(xué)樓主體工程已接近完工，逸夫圖書館已破土動工,實(shí)訓(xùn)樓已通過項目論證，各類體育場館設(shè)施已相繼投入使用；學(xué)校圖書資料、教學(xué)用計算機(jī)、多媒體教室、語音室等教學(xué)設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)；學(xué)校校園美化、綠化工作方案也已通過論證，即將分步實(shí)施,學(xué)校教學(xué)環(huán)境將逐步改善。 二是加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)涵建設(shè),學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置進(jìn)一步趨于合理。一年來，我們一方面扎實(shí)做好碩士研究生招生和培養(yǎng)的各項準(zhǔn)備工作.成立

9、了研究生處,組織修訂了貴州民族學(xué)院碩士研究生招生工作規(guī)定等一系列研究生管理文件,修訂了貴州民族學(xué)院206-2009年學(xué)科和師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，布置了新增碩士點(diǎn)申報工作。另一方面,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),調(diào)整專業(yè)設(shè)置。社會學(xué)、馬克思主義理論與思想政治教育兩個學(xué)科申報省級重點(diǎn)學(xué)科成功，學(xué)校省級重點(diǎn)學(xué)科由原來的4個增加到6個；同時新增教育技術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程、藥學(xué)、金融學(xué)等5個本科專業(yè)，學(xué)校專業(yè)覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大,學(xué)科專業(yè)設(shè)置進(jìn)一步趨于合理。 三是深化了教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)過程得到進(jìn)一步優(yōu)化嬀校堅持把教育教學(xué)改革作為優(yōu)化人才培養(yǎng)過程、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高教師教學(xué)能力和水平的重要舉措，通過增加教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)投

10、入，完善教改立項管理制度，加大立項指南及政策性引導(dǎo)，使教育教學(xué)改革不斷深入全年批準(zhǔn)校級教學(xué)改革項目15個，組織申報省級教學(xué)改革項目并獲準(zhǔn)立項3項；學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)方法及手段的改革，多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用比例逐步增大，教師自行開發(fā)的多媒體教學(xué)課件的數(shù)量和質(zhì)量逐步提高,“雙語教學(xué)”已在一些單位、一些課程中采用。學(xué)校還進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)工作,各專業(yè)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、課程設(shè)計、畢業(yè)論文(設(shè)計）、創(chuàng)新實(shí)踐活動等環(huán)節(jié)在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)體系初步建立，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的人才培養(yǎng)過程得到進(jìn)一步優(yōu)化。 四是完善了教學(xué)管理制度,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系進(jìn)一步健全。一年來，學(xué)校緊緊圍繞“教學(xué)中心地位”，重視教

11、學(xué)管理隊伍建設(shè)和對日常教學(xué)過程的監(jiān)管,對教學(xué)管理人員進(jìn)行了調(diào)整充實(shí),落實(shí)了管理人員待遇；對教學(xué)管理制度進(jìn)行了重新修訂，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)制度化管理；對日常教學(xué)過程強(qiáng)化了管理，突出了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度;對教學(xué)管理文件作了規(guī)范要求,初步建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,保證了正常教學(xué)秩序. 五是加強(qiáng)了校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,校風(fēng)學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步好轉(zhuǎn).學(xué)校下發(fā)了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),以優(yōu)良學(xué)風(fēng)迎接教育部評估的實(shí)施方案,從端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、營造良好育人環(huán)境、完善學(xué)生管理制度、構(gòu)建教育載體、提升學(xué)生整體形象表現(xiàn)等五個方面進(jìn)行校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，校風(fēng)學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步好轉(zhuǎn). 20年，我校以迎評為中心的教學(xué)工作取得了比較明顯的成績。這些成績的取得，是

12、全校師生努力拼博的結(jié)果,是全校各部門、各單位密切配合、真抓實(shí)干的結(jié)果.在此，我代表學(xué)校黨委、行政,向全校教職員工表示最衷心的感謝! 在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到,對照教育部對高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的各項要求,學(xué)校教學(xué)工作還存在一些比較突出的問題：一是學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想需要進(jìn)一步明確，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)需要有更加切合實(shí)際的、科學(xué)的定位,學(xué)校的辦學(xué)思路、教育思想觀念還需要進(jìn)一步更新；二是學(xué)校師資隊伍發(fā)展不均衡，仍然存在局部不合理的現(xiàn)象，部分專業(yè)特別是新辦專業(yè)師資不足；三是在基本教學(xué)條件得到保證的同時，學(xué)校還需要投入較大的財力，大力改善教學(xué)基本設(shè)施條件贀教學(xué)條件等；四是學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作

13、有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有些專業(yè)特別是新辦專業(yè)的教學(xué)條件等還不能完全滿足教學(xué)需要,部分課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法還比較陳舊，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱，教學(xué)改革成果的深入及推廣還不夠等等；五是教學(xué)管理隊伍結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，穩(wěn)定性不夠，管理人員的培養(yǎng)力度不夠,能力及水平需進(jìn)一步提高，教學(xué)運(yùn)行機(jī)制及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有待進(jìn)一步健全。六是教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)還面臨艱巨任務(wù)教師從嚴(yán)執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人等方面還存在一定差距，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及遵守課堂教學(xué)基本規(guī)范的自覺性有待提高，學(xué)生參加課外科技、文化活動的范圍有待進(jìn)一步擴(kuò)大等等。通過這次教學(xué)工作會議,我們要切實(shí)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,集思廣益，科學(xué)

14、規(guī)劃，強(qiáng)化責(zé)任，認(rèn)真解決好這些問題。 二、主動適應(yīng)新形勢下高等教育發(fā)展的新要求,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高學(xué)校本科教學(xué)工作水平 這次會議的中心任務(wù)是要通過教育思想討論,進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色。我們的教育必須主動適應(yīng)新形勢下高等教育發(fā)展的新要求,主動適應(yīng)為民族地區(qū)和少數(shù)民族服務(wù)的辦學(xué)宗旨，樹立新的辦學(xué)思想和理念。 當(dāng)今世界，高等教育的發(fā)展已不斷走向國際化、大眾化,同時我國民族地區(qū)對人才需求已呈多元化的新特點(diǎn)，過去那種單一學(xué)科專業(yè)和基礎(chǔ)技能的人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)社會發(fā)展需要,促使現(xiàn)代民族高等教育理念從追求規(guī)模數(shù)量轉(zhuǎn)向追求質(zhì)量、提高效益，從外延發(fā)展為主轉(zhuǎn)向以內(nèi)涵發(fā)展為主,從單純

15、注重學(xué)校自身發(fā)展轉(zhuǎn)向滿足民族地區(qū)發(fā)展和少數(shù)民族人民對優(yōu)質(zhì)高等教育的需求，從高等教育的國內(nèi)市場競爭轉(zhuǎn)向國際市場競爭。在教學(xué)觀念上，從知識傳授型轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)型,從以教師為中心的講授型轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心的互動型，從“灌輸接受型轉(zhuǎn)到“激發(fā)創(chuàng)造型”，從傳統(tǒng)應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到現(xiàn)代素質(zhì)教育.我們要以強(qiáng)烈的使命感、緊迫感，積極適應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展的新形勢，認(rèn)真研究世紀(jì)人才需要的素質(zhì)要求、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，立足于民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要和我校實(shí)際,進(jìn)一步解放思想,樹立新的辦學(xué)思想和觀念。 我國各民族地區(qū)經(jīng)過五十多年的建設(shè)和發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、社會、文化和教育事業(yè)都得到了很大的進(jìn)步。尤其是民族高等教育也得到了長足的發(fā)展。但是

16、，也應(yīng)看到，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比,差距還比較大。我們必須在認(rèn)識這些差距的基礎(chǔ)上,從自身實(shí)際出發(fā),樹立民族高等教育發(fā)展的新理念。一是要進(jìn)一步樹立民族高等教育面向民族地區(qū)、面向各少數(shù)民族、面向各少數(shù)民族學(xué)生的大觀念；二是要樹立新的質(zhì)量觀，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人才”和“如何培養(yǎng)人才，著眼于大力增強(qiáng)質(zhì)量意識,切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)人才健康成長和人的全面發(fā)展；三是要樹立學(xué)科建設(shè)是一切教學(xué)工作的“龍頭觀，大力建設(shè)能切合民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)需要的特色學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科。通過改革和完善學(xué)科結(jié)構(gòu)與專業(yè)設(shè)置,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。要根據(jù)民族地區(qū)發(fā)展的實(shí)際及其發(fā)展趨勢為主要參照物，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),改革專業(yè)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)民族高等教

17、育發(fā)展的適當(dāng)超前；四是要樹立“學(xué)校以育人為本,育人以質(zhì)量為本”觀念,要嚴(yán)格教學(xué)過程的管理，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，重視教學(xué)效果的評價；五是要樹立新型人才培養(yǎng)觀。按照夯實(shí)基礎(chǔ)知識、拓寬專業(yè)口徑、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的基本思路，著力培養(yǎng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的有創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度、適應(yīng)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)的各類專門人才。 按照這一理念，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，我們初步提出了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色。具體為： 辦學(xué)指導(dǎo)思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持黨和國家的教育方針和民族政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持面向少數(shù)民族和民族地區(qū)的辦學(xué)宗旨,遵循高等教育發(fā)展規(guī)律

18、,以提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益、辦學(xué)水平為根本，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展,為貴州省民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持和智力貢獻(xiàn)。學(xué)定位：總體目標(biāo)定位是立足貴州,服務(wù)少數(shù)民族地區(qū),經(jīng)過1年的不懈努力,把我校建設(shè)成為質(zhì)量效益明顯提高、有特色，部分學(xué)科在國內(nèi)有較大影響的教學(xué)型多科性民族大學(xué)。學(xué)校類型定位是教學(xué)型普通高等學(xué)校。學(xué)科類型定位是以人文社會科學(xué)為主，文、史、法、管、理、教育、經(jīng)、工多學(xué)科相互交叉滲透、相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)化優(yōu)勢特色學(xué)科,發(fā)展新興、邊緣、交叉學(xué)科，支持應(yīng)用性學(xué)科。辦學(xué)層次定位是以本科教育為主,積極發(fā)展研究生教育，繼續(xù)辦好民族預(yù)科

19、教育、高等職業(yè)教育和成人教育。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是以育人為本,德育為先,培養(yǎng)順應(yīng)時代要求，扎根基層、適應(yīng)發(fā)展，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的應(yīng)用型高級專門人才。人才類型定位是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、文理兼通、富于開拓創(chuàng)新、適應(yīng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的復(fù)合型人才。服務(wù)面向定位是服務(wù)少數(shù)民族地區(qū)，面向貴州,面向全國。 辦學(xué)特色：一是全面貫徹黨和國家的民族政策和教育方針,確立主動服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展,為民族地區(qū)培養(yǎng)造就“懂省情、熟民情、素質(zhì)好、留得住、用得上的建設(shè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。二是依托貴州深厚的民族文化資源開展科學(xué)研究,突出民族特色，完成一批具有創(chuàng)新價值和應(yīng)用價值的

20、學(xué)術(shù)成果.三是努力探索適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展和民族大學(xué)生成長客觀規(guī)律的招生、培養(yǎng)、就業(yè)措施，形成民族高等教育教學(xué)模式 之所以這樣提,主要是出于以下考慮： 第一，我校是貴州省唯一一所綜合性民族高等學(xué)校，主要承擔(dān)著為我省民族地區(qū)培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才和民族干部、傳承民族文化的重任。我們的辦學(xué)理念必須堅持“一個宗旨、三個面向、三個結(jié)合”，即:“堅持為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)各民族平等、團(tuán)結(jié)、繁榮和進(jìn)步的辦學(xué)宗旨；堅持面向民族地區(qū)、面向各少數(shù)民族、面向各民族學(xué)生；堅持與黨的在民族地區(qū)的中心工作相結(jié)合,與民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際相結(jié)合,與少數(shù)民族人才成長成才規(guī)律相結(jié)合”。 第二，我省經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與相鄰

21、省區(qū)相比仍有一定差距，同時我省民族地區(qū)發(fā)展又處于相對滯后地區(qū),我校主要學(xué)生又來自民族地區(qū),文化基礎(chǔ)相對薄弱，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自立自強(qiáng)意識,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，需要我們付出更多的心血。 第三，我校現(xiàn)有的本科專業(yè)有一部分是在198年才開始開辦的,之前都是?？啤?00年后,每年都新增34個新專業(yè)，本科教育的整體歷史不長,尤其是新學(xué)科、新專業(yè)的辦學(xué)資源不足，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀、辦學(xué)規(guī)律的認(rèn)識等方面都存在著各種各樣的問題.而研究生教育缺乏經(jīng)驗(yàn)，怎樣把普通高等教育的共性與民族高等教育的個性相統(tǒng)一，尋找到符合我校本科教育發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量和水平不斷提高、人才培養(yǎng)得到社會廣泛贊譽(yù)的途徑，這一切都還需要我們不

22、斷探索。 第四，堅持“有所為,有所不為”是突出辦學(xué)特色的重要方針。我校的民族學(xué)、少數(shù)民族語言文學(xué)、法學(xué)、數(shù)學(xué)、社會學(xué)、馬克思主義理論與思想政治教育、美術(shù)學(xué)、旅游學(xué)、音樂學(xué)等是優(yōu)勢學(xué)科,我們應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)勢，使之做大做強(qiáng)，不斷促進(jìn)教學(xué)、科研跨上新臺階，擴(kuò)大我校的影響力。民族學(xué)、少數(shù)民族語言文學(xué)既是我校的優(yōu)勢學(xué)科，又是我校的特色學(xué)科,我們要給予大力扶持,提高科研的整體水平，使之成為我校的一個品牌。民族預(yù)科教育是我校的一大特色,我們要不斷擴(kuò)大規(guī)模,使之成為名副其實(shí)的全省民族預(yù)科教育基地，體育健康學(xué)院與應(yīng)成為名副其實(shí)的民族體育教學(xué)基地。 第五，自200年我校向全國招生以來，各民族學(xué)生數(shù)量不斷增加，生源素

23、質(zhì)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步改善,為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高辦學(xué)層次,增強(qiáng)整體辦學(xué)競爭力，提供了良好的機(jī)遇。 當(dāng)然，這樣的提法只是一個初步意見,希望大家認(rèn)真討論，幫助學(xué)校做好這一頂層設(shè)計。 三、按照教育部評估的有關(guān)要求，全力以赴打好迎評攻堅仗，確保學(xué)校以優(yōu)良成績通過評估 從現(xiàn)在到月教育部專家組進(jìn)校評估,還有不到一年的時間.可以說學(xué)校迎評促建工作已經(jīng)到了攻堅階段。按照學(xué)校迎評促建工作總體部署，今年的工作任務(wù)十分繁重。學(xué)校的總體要求是： 第一,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 一是調(diào)整、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),加強(qiáng)專業(yè)建設(shè).依據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)實(shí)際，堅持優(yōu)先發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，扶持特色學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展適應(yīng)經(jīng)濟(jì)

24、社會發(fā)展需要的新學(xué)科新專業(yè)，穩(wěn)定基礎(chǔ)類學(xué)科專業(yè)的指導(dǎo)原則，促進(jìn)各類學(xué)科專業(yè)相互交叉、滲透，資源整合，形成我校的整體辦學(xué)優(yōu)勢和活力,提高辦學(xué)效率. 二是對本科專業(yè)教學(xué)訂完善.結(jié)合各專業(yè)的定位，構(gòu)建合理的課程體系、課程教學(xué)內(nèi)容,改變課程過于注重知識的傾向；改變課程過于注重書本知識和繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀,死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；加強(qiáng)外語和計算機(jī)基礎(chǔ)課，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力;適當(dāng)開設(shè)自然、人文方面的課程，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文精神。 三是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新教學(xué)手段。在目前課堂教學(xué)仍為教學(xué)主渠道的情況下，鼓勵廣大教師積極開展教學(xué)法研究,積極探索教學(xué)形式的多樣化.廣大教師和管理干

25、部要充分認(rèn)清現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用和發(fā)展前景,盡快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識和技能,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,逐步改變“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。 第二，進(jìn)一步加大教學(xué)管理改革力度,提高教學(xué)管理整體水平 首先,要加大培訓(xùn)力度,進(jìn)一步提高教學(xué)管理人員的整體素質(zhì)。要采取一定的方式，著力提高教學(xué)管理人員管理理念、管理意識以及計算機(jī)應(yīng)用能力、寫作能力、語言表達(dá)能力等。 其二，要嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步做好教學(xué)管理規(guī)章制度的修訂完善，使學(xué)分制管理、教學(xué)計劃管理、學(xué)籍管理、考試管理、教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教材管理、教學(xué)改革項目管理、教學(xué)研究等實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。 其三，進(jìn)

26、一步推進(jìn)課程建設(shè),改革課程體系。要突出抓好校級精品課程和省級精品課程建設(shè);要抓好各門課程的教案、教學(xué)大綱的工作;要加大基礎(chǔ)課程的教改力度、壓縮課內(nèi)學(xué)時和必修課比重，增大選修課比重和著重開設(shè)反映學(xué)科前沿的課程;要鼓勵教師開展啟發(fā)式、案例式、討論式等教學(xué)方法，開發(fā)相應(yīng)的課件;要鼓勵教師開展雙語教學(xué)和觀摩教學(xué)；要支持教研室圍繞教學(xué)開展教研活動，創(chuàng)新教學(xué)新思路、新方法；要重視教材的選用,突出教材的新理論、新方法、新技術(shù)、新實(shí)踐。 其四,要建立完善對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量體系的監(jiān)控和評估機(jī)制。要進(jìn)一步嚴(yán)格實(shí)施校院系和職能部門領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度制度、教學(xué)工作的專項評估制度、學(xué)生信息員制度和學(xué)生評教

27、制度、考試巡查制度、考試試卷分析制度、集體評卷制度、教師講課資格審查制度等。 第三，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì). 一要進(jìn)一步加大師資培養(yǎng)、引進(jìn)工作力度。要通過人才培養(yǎng)引進(jìn),完善師資隊伍的學(xué)歷、學(xué)位、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。 二要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育。要求廣大教師進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，切實(shí)做到為人師表,教書育人； 三要進(jìn)一步突出抓好學(xué)科建設(shè)帶頭人、學(xué)科骨干的工作要支持學(xué)科建設(shè)帶頭人、學(xué)科骨干開展學(xué)術(shù)活動，開展課題攻關(guān),調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，努力創(chuàng)造和優(yōu)化有利于優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出的政策環(huán)境和學(xué)術(shù)環(huán)境. 第四，進(jìn)一步加大教學(xué)投入，完善各種基礎(chǔ)設(shè)施,增加教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。 經(jīng)過

28、-5年的努力，使學(xué)校的辦學(xué)條件達(dá)到一個新水平，為貴州民族學(xué)院成為省屬重點(diǎn)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)國家民委氀政府共建，盡快改名成為大學(xué)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。 同志們、老師們、同學(xué)們，007年,對我校來說，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的一年.我們過去所做的一切工作，已經(jīng)為我們今年的評估打下了良好的基礎(chǔ),我們應(yīng)充滿信心,以嶄新的精神風(fēng)貌，以務(wù)實(shí)苦干的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作，確保學(xué)校以優(yōu)良成績通過教育部評估關(guān)于對貴州民族學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色的認(rèn)識在貴州民族學(xué)院第八次教學(xué)工作會議上的講話貴州民族學(xué)院副校長 郁鐘銘同志們、老師們、同學(xué)們: 這次教學(xué)工作會議，中心任務(wù)是要深入討論學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位,總結(jié)凝練

29、學(xué)校辦學(xué)特色.下面我就學(xué)校初步提出的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色作一個發(fā)言，供大家討論時參考。 一、辦學(xué)指導(dǎo)思想 辦學(xué)指導(dǎo)思想是學(xué)校的一項頂層設(shè)計，對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展至關(guān)重要,學(xué)校的各項工作都要體現(xiàn)辦學(xué)指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們初步明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：“堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持黨和國家的教育方針和民族政策，堅持社會主義辦學(xué)方向,堅持面向少數(shù)民族和民族地區(qū)的辦學(xué)宗旨,遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，以提高教育質(zhì)量、辦學(xué)效益、辦學(xué)水平為根本，深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，為貴州省民建設(shè)和社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持和智力貢獻(xiàn)?！?二、辦學(xué)定位 總體目標(biāo)定位:立足貴州，服務(wù)少數(shù)民族地區(qū),經(jīng)過50年的不懈努力,把我校建設(shè)成為質(zhì)量效益明顯提高、有特色,部分學(xué)科在國內(nèi)有較大影響的教學(xué)型多科性民族大學(xué)。 學(xué)校類型定位:教學(xué)型普通高等學(xué)校。 學(xué)科類型定位:以人文社會科學(xué)為主,文、史、法、管、理、教育、經(jīng)、工多學(xué)科相互交叉滲透、相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展,強(qiáng)化優(yōu)勢特色學(xué)科，發(fā)展新興、邊緣、交叉、應(yīng)用性學(xué)科。 辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，繼續(xù)辦好民族預(yù)科教育、高等職業(yè)教育和成人教育