英語教研組工作總結

1、英語教研組工作總結 英語教研組工作總結 總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是我收集整理的英語教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。 英語教研組工作總結1 一個特殊的學期即將結束。一學期來，我們英語教研組從疫情期間的居家學習指導批改作業(yè)等都高質量完成學校和教育處教學分配的教學任務。本學期，我們根據(jù)居家學習特點，立足學生身心特點，制定居家學習導學按，并著重提高學生自學能力、自控能力，老師著力答疑，線上把控作業(yè)質量等。復課后，我們依然尋找課堂尋找線上線下的連接課堂，提高教學實效，切實減輕

2、學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學討論，深入開展教學討論，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下： 一、老師再學習，提升教學能力 1、組織老師重讀新課程標準，共讀核心素養(yǎng)導向的課堂教學進一步領會英語學科核心素養(yǎng)內涵，以“學位中心”的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。 2、創(chuàng)設老師間相互關愛、相互幫助、相互切硅、溝通的學習型校園文化。本學期，英語組全體老師能專心完成學校教科研室布置的任務，每周或每月按時上傳教學設計、教學心得、聽評

3、課反思等到學校的網(wǎng)站上，進行溝通共享，相互學習，共同提高。 3、加大英語全體老師的培訓力度，本學期，英語組老師通過網(wǎng)絡討論，網(wǎng)絡聽課等多次培訓，激勵老師們自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。 二、本學期開展的主要工作 這是一個特殊的學期，我校依然進行高質量教學常規(guī)管理，英語組協(xié)作學校工作強化備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動得各個環(huán)節(jié)，做到符合規(guī)范化教學的要求。 （一）在教學方面 1、疫情期間居家學期，老師授課提綱研制。 2、 縣級網(wǎng)課開頭，老師重心轉移為：課前提醒，聽課記錄，課后答疑等，體現(xiàn)在校每周教學日志中。 3、復學后制訂線上線下連接計劃

4、 根據(jù)學校的要求，結合英語學科特點，根據(jù)各班實際情況，各老師對學生線上學習進行調查，制定連接計劃，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、活動計劃及復習，而且基本能按計劃進行活動。 4、精心編制教案疫情期間，我們群里準時討論學生網(wǎng)課出現(xiàn)的問題，相互共享閱歷。 復課后，我們至少集中一次進行集體備課，根據(jù)大家共性薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性地集體備課。探討行之有效的課堂形式、課堂活動。 此外，我們例行提前備課，有老師假期提前備課，復課后，對已備教案進行針對性修改，也有老師提前一周在之江匯上上傳教案。 我們特殊關心學生的學習愛好和在課堂教學中如何把握教材的重難點，教學活動注意突破教學難點，圍繞教學重點，開

5、展。 5、做好記錄，評議反思 重視校本教研活動的記錄，注意資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。 （二）教研工作 1、 線上討論，準時有效開展教研活動20 xx學年第二學期英語教研組工作總結20 xx學年第二學期英語教研組工作總結20 xx學年第二學期英語教研組工作總結2、用理論指導實際工作 學校組織xx市專家對我校老師評價命題進行指導，我們組的老師都能專心聽、想、記，將理論與自己的實踐相結合。 校長開展靜悅講壇大學。我們從中去體會我們英語學科的“物”“器”“道”。 我們還注意平常對

6、學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。我組老師本學期多次參加縣市及的釘釘直播培訓。 3、教學理論的學習 本學期初，我們教研組在專心學習新課程標準，并共讀核心素養(yǎng)導向的課堂教學在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕取教材，在領會編者意圖的基礎上制造性地使用教材，用活教材。 三、存在的問題 1、 由于疫情期間，有少數(shù)學生沒有參加縣網(wǎng)課學習，英語作業(yè)沒有準時跟上，這部分學生存在四個單元的知識漏洞。復課后，拔尖生學得快，后進生脫節(jié)，老師課堂上兼顧學生困難，后進生轉化較困難。 2、 縣里網(wǎng)課質量好，但是學生當看動畫片一般看過，知識鞏固不扎實，復課后時間有限，老師的復習難以面面俱

7、到。 3、英語老師班級多，學生多，難以兼顧全體學生。作業(yè)批改量大，老師常處于疲憊狀態(tài)。 四、努力的方向 1、我們英語組針對學生的活動比較零散，今后可以針對我校學生事情，制定比較可行的活動，切實發(fā)揮學生學習主動性。 2、我們英語組老師可以針對教材內容與學生心理年齡的不匹配，進行活用教材，補充教材，真正讓學生在英語課堂上有思考，有真實性語言輸出，而非機械的，沒有思考的輸出。 3、教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。讓我們老師“用手思考”，在英語課堂上，老師有不同程度的提高，學生有所進展。 英語教研組工作總結2 又到了期末總結的時候了。我們初中

8、英語組6人，團結互助，圍繞學校的教育教學目標，平穩(wěn)有序、踏踏實實地工作。開學初的線上教研組活動明確了初中各個班級本學期的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的知識脈絡通過學習，同時，通過不同形式的教研活動，加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規(guī)工作，深入開展教學實踐活動，討論教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項： 一、開展集體備課活動，提高課堂教學效率 集體的力氣不容忽視，通過開展集體備課活動，能夠在上課前有效地解決預設的問題。通過備課活動處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的討論討論。教案和學案中體現(xiàn)學

9、生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都專心地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作。正由于有了課前精心的備課活動，在實際的授課過程中，才能把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培育，課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習，實現(xiàn)課堂教學對學生的全面影響上；課堂教學的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上；課堂調節(jié)手段從傳統(tǒng)的老師權威掌握轉變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。 二、關心“學困生”，逐步提高教學質量 幫助“學困生

10、”，是我們初中英語老師面前的最嚴重的問題，也是我們學校最突出的問題?！皩W困生”在英語學科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語考試側重于全面和綜合能力的特殊性，不少“學困生”在幾門學科都困難的情況下，會首先舍棄的英語。這就加大了本學科的不合格率，并且隨著班級遞增，不合格率也在遞增。為了轉化“學困生”，每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時間，多盯多幫助，不能一下子轉化，但不能放棄。在心理上準時激勵學生，運用“賞識教育”培育學生學習的自信心；運用形象、直觀的教學方法幫助學生記憶單詞?？赡芴岣叩乃俣冗€不夠快，但是只要幫助學生不放棄，在畢業(yè)時就一定會制造奇跡。 三、樂觀參加教研活動，提高教學理論水平

11、 為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我們組員樂觀參加縣里的各種類型的教研活動。本學期縣里組織的幾次線上培訓活動，組里的各位老師都能樂觀參加全程培訓，并且獲益不少。 我們英語組在高質量的英語成果反饋上還有一定差距，在科研成果討論上還比較薄弱。 這需要全體組員繼續(xù)努力，不斷學習和樂觀反思教學，我們需要更加努力來進一步提高我校的教學質量做出貢獻。同時，作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進一步加強，力求更加完善。 英語教研組工作總結3 本期英語教研組在校領導的正確領導下，在校教育處的監(jiān)督和親自指導下，在各位英語老師的辛勤努力和親密協(xié)作下，本著以人為本，以和

12、為貴，教書育人，張揚個性，培育能力，服務教學，回報社會的指導思想，在學法指導，愛好激發(fā)，習慣養(yǎng)成和提高教學效果等方面取得了一定成果，起到了以教研促教改，以教改促質量促能力作用。現(xiàn)將今期工作總結如下： 一. 抓常規(guī)、抓平常、抓落實。 英語組各位老師每周都有五節(jié)課三個晚自習和兩個早瀆。平時都在備課、上課、輔導、作業(yè)檢查和補漏方面狠抓不停，各有絕招。本期以來，作業(yè)超閱(最多達60多次)、授課超節(jié)(最多達90多節(jié))、輔導超時，早讀任務扎實有序，學生有事可干，布置與檢查相結合，表揚與督促相結合，新舊知識的學習與復習相結合。所以，期中考試初一英語穩(wěn)中有升，初二變化很大，受到了學校的表揚和肯定。 二. 深挖

13、學生潛力，提高學習愛好。 學生學習成果的好壞與學習愛好有直接關系。為了激發(fā)學生學習英語的愛好，體現(xiàn)英語這一語言學科的特點同時也為了活躍校園文化生活，體現(xiàn)中學生朝氣蓬勃的活力和擅長表現(xiàn)的特點，在“五一”前舉辦了英語表演和頌讀競賽。在競賽中涌現(xiàn)出了象郭芳、張莉、趙青、李艷萍等學習英語的小標兵，為大家樹立學習英語的榜樣。經(jīng)過這次“校園之春”英語競賽，各班掀起了學習英語的高潮。在那些“領頭羊”的帶動下，上課氣氛活躍，學習風氣深厚。 三.深入討論，促進課改。 初一、初二為課改班級，初二處于新舊教材交替過渡階段。如何從舊向新過渡?首先是老師觀念的更新，教法的改革及學法的改革。為了更好的適應課改需求，我們組

14、的全體組員常常在一起討論新教材、新教參及新教法，相互學習、討論，達成共識以教材為藍本，以教參為指導，以教輔為手段，以學生為主體，以課堂為陣地，步步為營，不放過每一個問題，不卑視每個差生，不忽視每個知識點，與學生一起學習、積累、總結和成長，最終形成各自的教法新思維。 四. 互幫互學，精誠團結傳學幫帶，共同提高。 團結就是力氣，堅持就是勝利。本組成員全為女性，力氣較為薄弱，與其他組相比，任務重，擔子沉，工作量大。但是，女性比較細心，而且各人的思想素養(yǎng)和業(yè)務能力都比較高，更由于大家工作起來相當賣力，真正做到敬業(yè)樂勤、甘于奉獻。所以，大家才做出了比較出色的工作，圓滿地完成了教學任務。我們還通過相互聽課

15、、觀摩教學、示范課的方式取長補短，學習閱歷，充實和提高自己，逐步改進課堂教學模式和教學風格，向課改靠攏。 五.不斷討論學生，深入教研教改。 如今的學生有著豐富的個性，活躍的思維，多元化的品質和奇怪的想法。要教好學生，必須討論透學生，放下架子與學生共同成長。為此，我常常引導學生說自己的心里話。比如利用課前五分鐘進行英語演講，將自己想說的話，想干的事用簡潔而明白的英語句子表達出來，老師再給他點評。之后，老師再用諺語、格言、警句去激勵學生以便下次更好。用這種方法與學生溝通，久而久之，他們已養(yǎng)成了習慣，課前樂觀打算，課上大膽發(fā)言、課后反復談論，為他們的思維和語言找到了釋放的平臺。同時利用學生活潑好動的

16、特點，在課間教學生學唱英文歌曲。這樣師生的思想靠得更緊，融得更深，學生感受到了學習的樂趣。正是由于師生的共同努力，大家的支持，初二學生的英語狀況才有了很大轉機。借這一東風，我們大膽創(chuàng)新課堂改革，讓學生成為學習的主宰，在“限時閱讀”的嘗試中，學生投入快，協(xié)作好，成果提高超顯，通常情況下閱讀快而準的同學占到參加人數(shù)20%以上，而且學生比較喜歡這一閱讀方式的訓練。教研同時不忘常?？偨Y、提高。今期每人講示范課兩節(jié)，完成課題論文人均兩篇，履行了一人一文一題，有力推動了教學。 總之，今期我們盡心盡力，保質保量地完成了各項教學和教改任務。 英語教研組工作總結4 近年來，隨著新課程改革的全面推動，學校辦學水平

17、的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位老師的理解與幫助，使我激情滿懷，布滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環(huán)境?，F(xiàn)從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧： 一、教研品質 我愛崗敬業(yè)，勤于學習，遵守工作紀律，專業(yè)素養(yǎng)高，與同事關系融洽，聽從領導安排，具有極強的團隊精神，執(zhí)行力強，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室布置的各項任務。 二、教研活動 為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內討論課，全組老師聽課，周二、周五對該老

18、師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個班級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規(guī)范落實教學工作；每學期至少開設兩次校內英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的全都認可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠樂觀進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，楊xx與呂xx兩位老師多次在市、區(qū)做討論展現(xiàn)課，反響甚佳。 三、教學管理 為了有效開展教研活動，開學初，全組老師專心學習英語課程標準的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各班級學科教學計劃，精

19、心設計教案，教學設計科學、合理、規(guī)范，堅持每學期都進行教案、作業(yè)批改、學困生輔導等方面教學常規(guī)的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規(guī)劃，定期與班級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且樂觀響應區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王文靜老師結為師徒，名為師徒，實際上是相互學習，相互促進，大家隨時隨地溝通教育教學的各種想法，她們常常主動爭取我的幫助，我也專心學習她們在教學中的小創(chuàng)意，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，相互探討，取長補短。 通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學青年老師教學基本功競賽中獲一等獎，在區(qū)青年老師基本功競賽中獲高班級組說課一

20、等獎，多次在市、區(qū)做討論展現(xiàn)課，反響甚佳；王文靜老師在xx區(qū)小學青年老師教學基本功競賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當時的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。 四、教研績效 在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20 xx年的小升初考試中，我校六班級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高學生成果的同時我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文信息技術讓小學英語教學更精彩獲中國電化教育學會全國論文評比二等獎，小議英語課堂教學中的Presentation獲區(qū)教育學會

21、第十五屆學術年會二等獎，中國教育學會小學教育專業(yè)委員會全國小學課堂教學優(yōu)質課評比一等獎，市教育學會小學教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評比一等獎，區(qū)中小學第三屆“雙優(yōu)課”評比一等獎，市第七屆中小學“雙優(yōu)課”評比活動三等獎，中央電視臺“希望之星”英語風采大賽賽區(qū)老師組優(yōu)秀指導獎，參加國家級課題“提質減負”的討論，獲得結題證書。 王老師在區(qū)小學青年老師教學基本功競賽中獲三等獎，在市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；龐老師在市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；劉老師撰寫的論文淺談英語歌謠在低段小學英語中的應用獲中國電化教育學會論文評比二等獎”，小學英語教學中故事表演教學法的探究獲第三屆全國小學課堂教學溝通研討展現(xiàn)活

22、動論文類三等獎，淺談對英語學困生的教育策略獲區(qū)教育學會第十六屆學術年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標說教材”大賽三等獎，區(qū)小學“共同體說單元教材”評比一等獎，區(qū)小學青年老師教學基本功競賽三等獎，市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導獎。 呂老師在市河東區(qū)實驗小學做“教改大課堂”討論展現(xiàn)課，做區(qū)小學共同體討論展現(xiàn)課，區(qū)青年老師基本功競賽高班級組說課一等獎，區(qū)小學“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文淺談小學英語開放性作業(yè)的設計獲中國電化教育學會論文評比三等獎，淺談英語歌曲在小學英語教學中的應用獲區(qū)教育學會第20 xx屆學術年會三等獎，中央電視臺“希望之星”英語演講風采大賽xx賽區(qū)老師組一等獎，區(qū)小學青年老

23、師教學基本功競賽一等獎，市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇三打白骨精獲區(qū)中小學英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學生在全國小學生英語競賽、市小學英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優(yōu)異的成果，老師多次榮獲指導老師獎。 以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著很多的不足。我堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位老師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。 英語教研組工作總結5 一 .強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學 英語新課程標準對英語學科的進展提出

24、了新的要求，這就要求我們要專心學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新- 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的進展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率。 二、抓好教學業(yè)務工作 提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 1加強校本教研，提高老師業(yè)務能力 備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結合的方法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責，每兩周有1-2 小時為

25、集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。 2專心進行常規(guī)教學檢查。 （1）本學期進行了兩次常規(guī)教學檢查。檢查內容為教案、作業(yè)及作業(yè)批語、反思、聽課筆記等。（教案規(guī)范為課時教案，聽課筆記要求每學期十節(jié)）把課后反思列入教案檢查的范圍，是讓老師通過對課堂教學中得與失的自我反思，以及對教學效果的客觀分析，為以后的教學留下寶貴閱歷，也可以進一步思考造成教學失敗的原因是什么，教學效果不佳的癥結在哪里，尤其重要的是，在以后的教

26、學中應實行哪些有力的措施改進教學。 （2）通過這兩次檢查發(fā)現(xiàn)我們組全體老師是一支專心、務實、扎實的隊伍，任何時候都能經(jīng)得起考驗的班子。 3專題活動。 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們開展了課堂教學評優(yōu)暨“重學精講”模式研討活動，八、九班級的英語老師精心打算，樂觀參加上課，并組織教研組全體成員進行了聽課、述課、評課，形成了集里中學特色的英語課模式。本學期教研組成員有所異動，新老師羅智和鄭媛媛雖從事多年高中英語教學，但轉型很快，羅智老師擅長充分調動學生的學習主動性和

27、注意學生的學習習慣的培育，再加上老師本人優(yōu)良的素養(yǎng)使得她的課堂的有效性日益凸顯；鄭媛媛老師虛心學習他人教學課堂模式和理念，聽課率是其他老師的兩三倍；她注意學生基礎語言知識的把握，課堂教學嚴謹扎實。 4教研教改。 新課程要求我們的英語老師與時俱進，注意專業(yè)成長。本學期全體英語老師參加的課題校本課程有用藝術系列獲瀏陽市第四屆教育科研成果一等獎，朱志芳老師的新課程教學案例獲瀏陽市第四屆教育科研成果二等獎；在xx年度教育教學論文評比活動中朱志芳、李輝、劉蘇、羅智老師樂觀撰寫教學論文并取得不錯的成果；楊慶平、楊其英老師的英語教學論文獲長沙市一等獎。 5、發(fā)揮專業(yè)特長，加強學生輔導。 在xx年度下學期舉辦

28、的瀏陽市中學生英語名著讀后感評比活動中，經(jīng)過全體英語老師的精心組織和專心評比后，選送7篇讀后感參評，成果斐然。其中市一等獎4人，二等獎3人，朱志芳、李輝、陳方紅、吳華連和楊慶公平5位老師獲瀏陽市優(yōu)秀輔導老師獎。 三、組織豐富多彩的活動，激發(fā)學生學習愛好 課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱，培育愛好。我們在本學期樂觀開展了九班級英語口語測試活動、七、八班級英語單詞競賽等活動。 四、注意專業(yè)成長，樂于完善自我 1、7-8月，朱志芳老師參加湖南省初中英語骨干老師培

29、訓并在組內進行了閱歷溝通。 2、9月，朱志芳老師參加長沙市敏特英語課題培訓并組織本組成員進行了業(yè)務培訓和學習。 3、12月，吳華連等四位老師赴瀏陽河中學參加敏特英語上機操作培訓。 五、存在的問題： 教研教改參加面有待拓寬，課堂上如何激發(fā)學生學習英語的樂觀性有待進一步探討。 總之，一學期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面

30、的工作提高到一個新層次而奮斗。 英語教研組工作總結6 本學期，我們英語教研組每一位英語老師堅持以人為本，樂觀優(yōu)化課堂教學，我們取得了一定的成果。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結如下： 一、強化觀念更新，提高課堂教學 英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要專心學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到：課堂教學設計以學生的進展為本；教學活動由教向學轉變，真正提高課堂教學效率。 二、抓好教學工作，提高專業(yè)素養(yǎng) 1。團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，做到了教學資源共享。我們實行集體備課與個人備課相結

31、合的方法。備課做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負責，每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。 2。落實校本教研組活動，反思教學，提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。每周一下午為英語組教研活動，分由各備課組長安排活動，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議、或作報告，使廣闊英語老師對教學中的問題有了清晰的熟悉。 3

32、。落實“師徒結對”，促進年輕老師進展。針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“師徒結對”活動，由優(yōu)秀老師指導年輕老師的教學，相互聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動，新老老師共同學習，共同提高。 三、提倡教學研討，提高教學質量 我組老師平時能專心備課，樂觀反思自己的課堂教學，大多數(shù)老師都能樂觀地進行大膽英語教學討論，努力提高課堂教效率。同時，他們根據(jù)自己的反思和心得，樂觀申報討論課題，專心撰寫外語教育教學論文或教學反思和教學設計，將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來。 四、開展課外活動，激發(fā)學生的學習愛好 課

33、外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱忱，培育愛好。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同班級把握的知識水平，組織的課外活動都取得了成功。 總之，我們英語教研組全體老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們在教育教學工作中取得了一定的成果。同時，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一

34、個新層次而奮斗。 英語教研組工作總結7 回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位老師在業(yè)務潛力上有了不同的提高。在這一學期中，我校老師追求教育內涵的進展，加強師資自培，堅持以學生進展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推動教育教學改革的深入進展，并做了超多的教學實踐、教學討論工作，現(xiàn)小結如下： 一、討論新課程理念，提高課堂效率 以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們專心修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對比各自狀況

35、加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促進展 實施新課程，首先老師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促進展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者；其次要轉變教學行為，從真正好處上實現(xiàn)老師主角轉變；第三，從真正好處上體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，培育學生創(chuàng)新精神和實踐潛力。詳細做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設計；要上好課改課；老師要轉變教學行為；課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑

36、的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、構成性評價)；要進行課后反思。 三、加強青年老師培育、帶教工作 加強青年老師的帶教工作，把“傳-幫-帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間專心探討多樣的教學方法，在教研活動中討論新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學生中，教學成果也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年老師茁壯成長，成為教學的好手。 四、無私奉獻，愛崗敬業(yè) 由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間

37、義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學生的成果都在不同程度上有提高。 五、本學期教研組取得的榮譽(略) 并且，組織各班級段學生參加英語賀卡制作競賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升學生學習英語愛好，提高語言的綜合運用潛力。 總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！ 英語教研組工作總結8 英語教研組在學校領導的

38、關心和指導下，在英語組全體老師的共同努力下，專心貫徹執(zhí)行學校的各項教學計劃和要求，抓教學常規(guī)落實，實施教研組自培,完成各項教學任務?，F(xiàn)將本學年教研組的工作簡要匯報如下： 一、教研組計劃實施情況： 開學前我起草了英語教研組計劃，開學初組織全英語組老師專心討論并修訂了英語組工作計劃，在這以學年里我們根據(jù)計劃，結合學校的工作開展了一系列的英語教研組活動。 二、主題教研開展情況： 教研組樂觀開展自培和每月專題講座，努力提升教研組老師的教研能力，根據(jù)學校的教學工作計劃，結合英語教研組和學生的實際情況制定了立足學情，優(yōu)化課堂教學這個活動主題，活動的開展堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發(fā)言人），活動

39、的形式主要以每月專題講座、個人自學和集體溝通相結合、還有組內公開課、聽課、評課、案例分析、命題等形式。 三、樂觀參加市教研活動，開展教研組聽、評課活動 樂觀參加市、區(qū)，校各級部門組織的教研活動。我們堅持開展聽、評課活動。并且把這個活動作為一個重要的教研活動。結合自培主題本組老師樂觀參加永城市“四環(huán)節(jié)”公開示范課聽課活動，每位老師在本組上了公開課，開課前老師們專心、備課組磨課，聽課后組織老師進行評課。通過磨課、聽課、評課活動使開課和聽課老師都有共同的進步。 四、專心完成學校的教學常規(guī)工作檢查 在教研組的日常管理工作中，英語組嚴格落實各項常規(guī)工作。 首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有

40、檢查、有反饋。每月教研組教學常規(guī)工作檢查都專心執(zhí)行，對每位老師的教案、作業(yè)都進行檢查，大多數(shù)老師的教案非常詳細，重點、難點突出，有教后記，對于有些教案的規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題我也會準時提出建議。為了進一步規(guī)范我校的英語作業(yè)，全組老師也進行了討論也統(tǒng)一了各班級必備和必批改的作業(yè)，同時教研組也樂觀開展備課組活動，各備課組討論并制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，教學過程中各備課組老師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享。在每次的周練和期中考試后，我們各個備課組都專心進行試卷分析，找出考試失分的原因在教研組活動中相互溝通

41、，探討，并制定措施。 五、開展課外輔優(yōu)補差活動、學科競賽等活動 為了進一步提高英語合格率和優(yōu)秀率，各備課組利用課外輔導時間進行輔優(yōu)補差激發(fā)學生學習愛好,英語教研組這一學年6、9班級開展了英語單詞、閱讀等競賽。教研組每一次都專心完成宣傳欄的布置和每月的報道工作。 總之，本學年英語教研組取得了一定的成果，但還有許多不足之處，我們將會再接再厲，為創(chuàng)建一個學習型、討論型，合作型的教研組而努力奮斗！ 英語教研組工作總結9 本學期我們英語教研組，堅持以討論英語教學的課堂有效性為目標，以提高老師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師們，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無

42、怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下： 一、抓教學常規(guī)，規(guī)范教學工作 全組老師能專心閱讀小學課堂常規(guī)，專心鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的英語水平。同時，中段老師繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培育他們對英語的熱愛之情。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，準時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題準時補救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質量提供保障。 在備課中，新老師能嚴格根據(jù)學校的要求，做到詳備三單教案，并能做到清晰、規(guī)范，

43、備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有生” 。 二、抓好教研組業(yè)務工作，促進老師專業(yè)化進展 1、本學期我們把教學討論的重點放在老師的專業(yè)成長上，為了提高老師的專業(yè)水平，我們學校還成立里青年導師工作室，專門針對五年以內的年輕老師的提升。本學期我校陳丹老師還代表我們學校為區(qū)里上了一節(jié)公開課，為了上好這節(jié)課，我們全組的老師一起聽課，并做到評課時各抒己見，真誠的提出自己的意見及建議。無論是新老師或是老老師，在不斷的評課課，磨課中，每個人的老師專業(yè)都有了明顯的進步。 2、只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實老師知識結構，提高老

44、師理論素養(yǎng)。本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們英語組的老師們都根據(jù)自己在教學中所缺少的有針對性地閱讀英語書籍，并在讀書共享時提出困惑，大家集思廣益，共同解決問題。 以上是我們英語教研組的一學期工作回顧，當然，在工作中我們還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。 英語教研組工作總結10 我校英語教研組成員共有4人，分別擔任36班級的英語教學工作，我們是一只年輕有活力的教研團隊，雖然我們教學閱歷不是十分豐富，但卻也散發(fā)著強勁的力氣，撐起我校英語教學的藍天，我們根據(jù)

45、小教室下發(fā)的教研計劃和黑山寺學區(qū)制定的教研計劃，也做了英語組的教研計劃，并在實際中根據(jù)制定計劃一步步前進。在教學中，老師要專心捕獲學生課堂中暴露出來的問題，專心篩選出來課堂上瞬間生成有利于學生學習的課程資源，通過一次次的發(fā)現(xiàn)，一次次的教研討論，準時調整自己的教學思路、教學過程和方法，促進課堂的有效生成。其中最為重要的體現(xiàn)在以下幾點： 一、在預設中生成。在英語教學中，預設問題是很有必要的，預設問題不是將學生限制，而是為了使老師更好的把握課堂，只有課前精心預設，才能在課堂上有效地引導，使課堂更具方向感，更富有成效性。老師在教學中要多仿照一些情境，多估計一些可能發(fā)生的情況，把預案設想得詳細些，把可能

46、出現(xiàn)的問題估計得充分些，對各種資源整合考慮得周全些，為自己的預設找準知識的生成點，為新知生成做好充分的預設。 二、在對話中生成表格。在英語教學中，英語對話是每節(jié)課的重點，英語學習就是為了讓學生達到溝通的目的。為了強化對話，突出重點，讓每個學生學有所獲，老師在授課的過程中，可把對話生成表格。利用表格的形式，簡化對話，讓學生從對話中脫離出來，生成自己的英語口語。從而鞏固了英語教學中最薄弱的環(huán)節(jié)。 三、在對話中生成短文。在英語教學中，把表格內化成學生的口語后，再把表格進一步生成短文，生成的短文要給學生挖空，學生以補全對話的形式來空成短文，這樣學生比較容易接受，同時，學生也熬煉學生的思維和概括能力，在

47、相應的題目中也更容易得分。 四、在對話中生成寫作。在英語的教學中，尤其是高班級學生，對話最終生要成寫作。經(jīng)過前面環(huán)節(jié)的練習，學生自然而然的生成英語作文。老師根據(jù)學生的層次，可讓學生寫出不同長度的文章，程度好，可多寫，程度不好，可少寫。 總之，在整個英語教學過程，步步生成，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，最終打造一個異彩紛呈的課堂。 英語教研組工作總結11 本學期我們英語教研組，堅持以討論英語教學的有效性為目標，以提高老師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下： 一、強化

48、常規(guī)要求，規(guī)范教學工作 全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家專心分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)分，進一步明確了各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的知識脈絡。低班級著重學習習慣的培育。中班級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培育。高班級則注意讀書讀寫的培育和綜合能力的提高。在復習過程中，留意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培育學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們激勵學生在校內、校外主動地接觸英語

49、，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。 二、抓好公開課教學，努力提高教學能力 課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培育學生學習愛好、提高學生學習成果是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課12次，其中“結對課”8次、示范課1次、與異校溝通活動1次，展現(xiàn)課2次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在樂觀學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們準時評課，反思，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，

50、不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了老師業(yè)務能力的提高。 三、緊抓學科質量，提高全面素養(yǎng) 我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多把握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并準時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的愛好，提高了學習效果。還開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素養(yǎng)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語

51、交際打下良好的基礎。 四、自我反思 少數(shù)老師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)老師首選的模式。 五、今后工作設想 1、加強案例討論、個案分析，注意對優(yōu)秀老師閱歷的總結提煉和推廣。 2、繼續(xù)強化老師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高老師的教學基本功。 我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，樂觀向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開頭。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。 英語教研組工作總結12 一學期以來，英語教

52、研組在校領導的領導帶動下，全組老師堅持教育、教學理論的學習，樂觀參加開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的英語教學質量做出了一定的貢獻。專心貫徹課改的精神，以學生、老師進展為本，努力創(chuàng)建一個老師專心學習教學理論，踏實鉆研課改教材，努力提高教學技能，勇于探究教法改進的教研組?，F(xiàn)總結如下： 一、抓好教學業(yè)務工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 1、努力學習，提升業(yè)務水平。 英語組全體老師樂觀參加培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)。 2、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合。 備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提，我們實行集體備課與個人備課相結合的方法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。

53、備課組老師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。激勵老師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。 3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。 每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以任意隨機聽課，全體老師都參加評課并由一位老師主評。宋秀麗、王玉榮、江翠紅、韓玉梅、王麗苗、張曉琴等進行了校級公開課教學，這些教研活動在很大程度上提高了老師的教學水平。 二、開展課外活動，激發(fā)學生學習愛好。 課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們

54、的學習熱忱，培育愛好。我們在學校教務處的指導下開辦了英語學科愛好小組，受到廣闊學生和家長的歡迎。 三、樂觀參加和開展教研活動。 我組老師樂觀參加校內及校外組織的教研活動，每次公開課，教研組、備課組都抓“說，講，評，思”四個環(huán)節(jié)，尤其是重視評課與反思環(huán)節(jié)。在各種開課之后，組內進行了專心的評課活動，大家本著負責的態(tài)度暢所欲言，進行了專心的點評。老師們通過觀察老師的課堂教學行為，了解老師的教學思路、教法，進行個案分析，準時發(fā)現(xiàn)問題，想方法解決問題。在公開課教學后，大家還進行專心的實踐總結，運用教育理論進行分析。大家的教學思想還得以溝通，組內老師之間取長補短，學習優(yōu)秀老師的成功閱歷和方法，真正做到優(yōu)質

55、資源共享，教研組全體老師進一步意識到學習的必要性，熟悉到老師自我完善和持續(xù)進展的重要性。 四、改進教學手段，提高課堂教學效益。 針對初三學生英語復習課的特點，復習量大，涉及知識點范圍廣，操練不到位。尤其是針對每個知識點的例題，都經(jīng)過精挑細選，仔細斟酌。我們嘗試用新的手段創(chuàng)設學習情境，利用多媒體技術，在教學中專心設計多媒體課件，使教學容量大，信息量大，節(jié)奏快。因此使教學達到了理想的效果。 總之，一學期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成果。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把

56、學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。 英語教研組工作總結13 我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規(guī)范為教研導向，專心學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不時提升英語老師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。 一、加強理論學習，提高老師理論素養(yǎng)。 從老師的不同需求動身，實行“參加式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使老師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提高了英語老師的專業(yè)水平。 二、抓好常規(guī)教學工作： 1、制定好學期計劃，教研組要求老師

57、對教學常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、詳細的要求，發(fā)給每個老師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。 2、協(xié)作學校的教學常規(guī)工作大檢查對教研組內的教學常規(guī)進行了一次細致專心的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了和時的整改。 3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特殊是四班級教材，對于同學的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特殊處置，使同學把握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內成員相互閱讀教學設計，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭并進的機制。 三、開展形式多樣的英語課外活動，提升同學綜合素養(yǎng)。 新課程改革倡議要培育同學的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培育了同學愛好、使他們樂學、想學、愛學英語，讓同學感到：“It is fun,it is easy.” 以上是