初中物理教育科學(xué)九年級上冊 認(rèn)識電路教科版九年級上冊物理《認(rèn)識電路》 復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計

1、教科版九年級（上）物理第三章認(rèn)識電路單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計簡陽市石橋初級中學(xué)譚光態(tài)教材分析本章課程內(nèi)容是初三學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的起始章節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)歐母定律、電功、電功率及焦耳定律的前提，課程標(biāo)準(zhǔn)對本章教學(xué)的要求是：（1）從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用，（2）會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路，說出生產(chǎn)生活中采用簡單串聯(lián)和并聯(lián)電路的實(shí)例。中考一般在A卷中以選擇題、填空題和實(shí)驗探究題出現(xiàn)，平均分3分左右。學(xué)生情況分析 學(xué)生在通過本章學(xué)習(xí)后，對電學(xué)知識具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗探究的欲望，但是對電路識別、電學(xué)作圖還比較困難，不規(guī)范，對生產(chǎn)、生活中的串

2、并聯(lián)電路缺乏認(rèn)知。對電學(xué)知識和學(xué)習(xí)、分析方法未形成。教學(xué)設(shè)計思路本單元復(fù)習(xí)課我按課堂導(dǎo)入、知識梳理、知識點(diǎn)測試、例題精講、學(xué)習(xí)檢測、課堂小結(jié)、課后練習(xí)七個環(huán)節(jié)進(jìn)行安排設(shè)計。（一）課堂導(dǎo)入;本節(jié)課采用直接點(diǎn)明課題導(dǎo)入學(xué)習(xí)。（二）知識梳理： 我在課前已將本章知識網(wǎng)絡(luò)以填空的形式設(shè)計在導(dǎo)學(xué)案中，要求學(xué)生在課前完成, 學(xué)生通過課前自主看書、 回顧知識, 培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。在課堂上通過對照教師多媒體展示的知識結(jié)構(gòu)，檢查對知識點(diǎn)掌握是否有缺漏, 同時幫助學(xué)生將凌亂的知識整理成體現(xiàn)知識內(nèi)在聯(lián)系的知識體系, 這樣既有利于學(xué)生記憶, 又有利于學(xué)生在應(yīng)用知識時進(jìn)行檢索和遷移。（三）知識點(diǎn)測試：根據(jù)本章

3、重點(diǎn)知識點(diǎn)準(zhǔn)備 5個測試題, 試題由最基本的物理概念和基本知識、技能試題等組成,診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 讓學(xué)生完成后互相交流評價， 抽學(xué)生說出解題思路，教師簡評。（四）例題精講：精選學(xué)生作業(yè)中易錯點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)典型的例題四個，先讓學(xué)生自己解答，抽學(xué)生說出答案、解題思路，教師學(xué)生進(jìn)行解題的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解題的技巧, 總結(jié)解題的方法。（五）學(xué)習(xí)情況測試： 學(xué)生完成 5個定時測試題, 目的是讓學(xué)生對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的解題方法和技能得到掌握和鞏固， 達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ), 提煉方法, 提高能力的功能，同時把學(xué)生的思維調(diào)動起來, 及時得到教學(xué)反饋。檢驗學(xué)生對知識的掌握程度, 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生練習(xí)的方向

4、性、有效性。（六）課堂小結(jié)：對學(xué)生不規(guī)范、典型問題等進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)（七） 課后練習(xí), 我設(shè)計約15 分鐘的題目, 目的是檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能復(fù)習(xí)的效果, 提高學(xué)生的解決問題的能力。五、教學(xué)過程及教學(xué)設(shè)計教科版九年級物理認(rèn)識電路復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 簡陽市石橋初級中學(xué)譚光態(tài)課題名稱認(rèn)識電路單元復(fù)習(xí)課科目物理授課教師譚光態(tài)一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能：1、能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)解釋摩擦起電的實(shí)質(zhì)及電荷之間的相互作用，知道驗電器的作用及原理。2、知道電流形成的條件和電流方向的規(guī)定，能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電路的組成及各部分的作用。3、了解電路的兩種基本連接方式串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。4、通過練習(xí)掌握畫電路圖、連接

5、實(shí)物圖的基本方法。5、學(xué)習(xí)簡單的電路設(shè)計。（二）過程與方法：1、通過學(xué)生總結(jié)交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷梳理知識的過程，學(xué)習(xí)構(gòu)建知識體系的方法。2、通過例題分析與學(xué)生練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)物圖與電路圖的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決生產(chǎn)生活中實(shí)際問題的能力。2、在解決問題中培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力，體驗戰(zhàn)勝困難的喜情悅。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：電路圖的畫法、實(shí)物圖的連接。2、難點(diǎn)：實(shí)物圖的連接、串并聯(lián)電路的識別三、教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、知識梳理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，自主評價系統(tǒng)復(fù)習(xí)情況。（內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案）展示知識網(wǎng)絡(luò)，對錯誤進(jìn)行糾正。幫助學(xué)生將知識整理成體現(xiàn)知識內(nèi)在聯(lián)系的知識體系,（二）知識點(diǎn)測試學(xué)生自主練習(xí)、相互評價（內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案）教師巡視、指導(dǎo)、了解學(xué)生測試情況。根據(jù)學(xué)生答題情況對問題進(jìn)行簡評檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 讓學(xué)生完成后互相交流評價（三）例題精講。學(xué)生自主練習(xí)，思考解答，掌握解題方法。（內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案）教師巡視、指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生答題情況教師指導(dǎo)解題方法、突破重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生思考解題的方法，突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生舉一反三、觸類旁通。（四）學(xué)習(xí)檢測學(xué)生練習(xí)，相互交流、評價（內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案）教師巡視、根據(jù)學(xué)生答題情況對突出問題進(jìn)行講評讓學(xué)生對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的解題方法和技能得到掌握和鞏固（五）課堂小結(jié)學(xué)生記錄教師小結(jié)對學(xué)生不規(guī)范、典型問題等進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。（六）