北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 讀拼音，寫詞語。y shang g da r ku kng ki d y jing yu zhu rn chn ji y p sh hn j go y chu 2. 看拼音寫詞語，把漢字寫得規(guī)范而舒展。gu l bn zhu tio wng q q zhn yng tu rn po xio hng mng 3. 看拼音，寫詞語。s tu j sh r ku g da s jng cn c d y k wi 4. 看拼音，寫詞語。hung h r

2、ku sho wi nng j hu yn zng h bi nin shn jin 5. 讀拼音寫詞語。yn xi tng ch zhng zhng jio huo d nang o zhu h s rn gng zng shu k ko 【補(bǔ)全詞語】6. 補(bǔ)全詞語，并完成練習(xí)（_）七八碎 （_）燈結(jié)彩 能歌（_）舞 （_）心所（_）（_）然不同 開山（_）祖 （_）堂大笑 （_）哉（_）哉1.畫線的詞語屬于ABCB式的，這樣的詞語我還知道_。2.從以上詞語中選擇一個(gè)造句_。7. 把下面詞語補(bǔ)充完整。翠（_）欲（_） 全（_）（_）注 別出（_）（_） （_）身（_）骨 （_）（_）有詞 排

3、（_）倒（_）8. 把下列詞語補(bǔ)充完整。（_）石（_）草 用之不（_） 重見（_）（_）（_）所未（_）鄭重（_）（_） 憂（_）寂（_）（_）（_）思議 （_）知非福9. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（_）（_）更新 （_）（_）不絕 冰天（_）（_）左顧（_）（_） 瞠目（_）（_） 高瞻（_）（_）（_）（_）思人 （_）（_）無余 （_）（_）相覷1他們必須預(yù)備過年吃的喝的穿的用的，好在新年時(shí)顯出（_）的氣象。2除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲（_）。3這次油價(jià)大漲，要不是他（_），及早應(yīng)對(duì)，公司的損失就大了。4以上含有“看”的意思的詞語是：_10. 先將詞語補(bǔ)充完整

4、，在選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號(hào)里。余音繞（_） 妙（_）生（_） 天（_）之音畫龍點(diǎn)（_） （_）（_）如生 巧奪天（_）（_）妙（_）肖 高（_）流（_）公園里的假山結(jié)構(gòu)新奇巧妙，真可以說是（_）。徐悲鴻畫的駿馬（_）今天我去聽了一場音樂會(huì)，那美妙的音樂堪稱是（_），聽后有（_）三日不絕之感?！拘谓衷~】11. 辨字組詞。裳（_） 羞（_） 拙（_） 鵲（_） 賞（_） 差（_） 茁（_） 惜（_） 12. 形近字組詞。誕（_） 貫（_） 鍋（_） 燥（_） 辯（_） 蜒（_） 慣（_） 渦（_） 澡（_） 辨（_） 13. 辨字組詞。雅（_） 案（_） 拙（_） 糊（_） 唯（_） 按（

5、_） 礎(chǔ)（_） 湖（_） 14. 我會(huì)辨字組詞。聊（_） 控（_） 貸（_） 剔（_） 柳（_） 空（_） 袋（_） 踢（_） 15. 給下列形近字組詞。鉤（_） 絡(luò)（_） 謙（_） 焚（_） 捶（_） 釣（_） 洛（_） 歉（_） 梵（_） 錘（_） 【句子強(qiáng)化】16. 按要求寫句子。1他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上。（縮寫句子）_2沒有本子、筆和墨水。我沒法估算日子。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_3為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）_4這幾段描寫表現(xiàn)了主人公膽大、勇敢的形象。（修改病句）_17. 按要求完成句子練習(xí)。1人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿粣?/p>

6、護(hù)它呢？（改為陳述句）_2漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句）_3這道題最后終于被他解出來了。（修改病句）_4教室里響起了熱烈的掌聲。（改為夸張句）_5寫出一句魯迅的名言。_18. 按要求完成句子練習(xí)。1漁夫和桑娜自己受苦受累。漁夫和桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句話）_2再說，又有多少人能夠去月球居住呢？（改為陳述句）_3走之前，我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽骸＃ǜ臑榭隙ň洌4老漢很兇。（改為比喻句）_19. 按要求完成句子練習(xí)。1貝多芬問盲姑娘愛聽嗎，他要再給她彈一首。（改為直述句）_ 2他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_

7、3我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。（改為肯定句）_ 4年輕而富有才華的音樂家肖邦，只好離開了祖國。（改為雙重否定句）_20. 按要求寫句子。1我們應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分一半給孫晉芳。（改為反問句）_2最大的裂維已經(jīng)堵住了。風(fēng)依然可以進(jìn)來。（用關(guān)聯(lián)詞語合并為一句話）_3外面?zhèn)鱽沓林氐钠ば暫徒泻奥?。（修改病句）_4一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀發(fā)上。（縮句）_【古詩閱讀】21. 課外閱讀。自嘲魯迅運(yùn)交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。（注釋）華蓋：舊時(shí)迷信，以為人的命運(yùn)中犯了華蓋星，運(yùn)氣就不好

8、。泛：漂浮。中流：河中。成一統(tǒng)：意思是說，“我”躲進(jìn)小樓，有個(gè)一統(tǒng)的小天下。1“運(yùn)交華蓋”是指_。2用“”畫出表現(xiàn)魯迅先生革命立場的句子。3根據(jù)對(duì)詩歌的理解判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。(1)“欲何求”“未敢”是說當(dāng)時(shí)的文人都很膽小，不敢說話。（_）(2)“鬧市”喻指敵人猖獗跋扈、橫行霸道的地方?！爸辛鳌敝杆?、急的地方。這聯(lián)用象征的手法，講形勢非常險(xiǎn)惡。（_）(3)最后兩句詩說明作者出于無奈，只好躲進(jìn)自家的小樓，不再關(guān)心政治。（_）(4)魯迅自嘲就是戲嘲自己的遭遇，戲嘲自己的境況，也戲嘲敵人對(duì)自己的種種迫害。（_）(5)“橫眉”“俯首”形象地寫出了革命志士對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種截然不同的

9、態(tài)度。這兩句詩不僅意味深長，而且形象鮮明。（_）22. 課文片段閱讀理解。浪淘沙作者：代詩人。九曲黃河萬里沙，（ ）。（ ），同到牽?？椗摇＝洗鹤髡撸捍娙?。（ ），水村山郭酒旗風(fēng)。（ ），多少樓臺(tái)煙雨中。書湖陰先生壁作者：代詞人。（ ），花木成畦手自栽。（ ），兩山排闥送青來。1填空。2兩首詩運(yùn)用了_、_、_等修辭手法。3浪淘沙這首詩寫作者真實(shí)看到的詩句是:_，_。寫作者想象的詩句是:_，_。4浪淘沙詩的前兩句寫_，突出了九曲黃河_的特點(diǎn)。詩的后兩句用什么表現(xiàn)手法來描寫黃河?_。5江南春詩中，詩的前兩句抓住_等景物，描繪出一幅_,寫出了江南春天_的特點(diǎn)。后兩句則抒發(fā)了詩人_的情感6“_，

10、_?！边@是書湖陰先生壁中的一組對(duì)偶句。這兩句話的大意是：_。23. 讀詩句，完成練習(xí)。美麗江南江南春千里鶯啼綠映紅，_。南朝四百八十寺，_。1補(bǔ)充詩句。2這首詩第_句展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春意無邊的畫面；第_句給江南春色增添了一份迷離的美。（填序號(hào)）3第句從_覺、_覺兩個(gè)方面，寫出了江南鶯歌燕舞、桃紅柳綠、酒旗招展的景象。4“_”和“_”二字把鶯歌燕舞、桃紅柳綠的美麗景色寫得有聲有色。5第句的描寫角度是_，第句的描寫角度是_。A時(shí)間角度 B空間角度6為了突出江南春色，作者選取了_、_、_、_、_、_、_、_、_等具有江南特色的景物，贊美了_。7寫出后兩句詩的意思。_24. 閱讀詩歌，回答問題。示

11、兒宋陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1陸游是我國杰出的_詩人，他一生留下了九千多首詩歌。2示兒是陸游的_之作。詩的最后兩句作者告訴兒子，即便是他死了，也不要忘記把國家統(tǒng)一的消息告訴他，表達(dá)了作者的_之情。3王師北定中原日中的“北定”指的是_。4家祭無忘告乃翁中的“乃翁”指的是_。25. 閱讀古詩，完成練習(xí)。逢入京使唐岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。注釋龍鐘：涕淚淋漓的樣子。1解釋加點(diǎn)字詞，并寫出詩句的意思馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。憑：_。傳語：_。_。2這首詩寫詩人在_（地點(diǎn)），遇到了_（誰），請(qǐng)他向家人_（干什么）

12、。3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_?！鹃喿x理解】26. 課外閱讀。遲到我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到城璃窗上了，我的心里就是一陣愁。心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉、梳辮子、換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。有一天，從早晨起就下大雨，我醒來就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著不停的大雨，心里愁得

13、不得了。我上學(xué)（ ）要遲到了，（ ）在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服地上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。等一下，媽媽進(jìn)來了。她看到我還沒有起來，嚇了一跳，催促著我。但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了，他覆瘦高高的站到床前來，瞪著我：“怎么不起來？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說?！巴硪驳萌ィ趺纯梢蕴訉W(xué)？起！”一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。爸爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出

14、來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一個(gè)雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了！爸爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車去上學(xué)。我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見了要恥笑我。（ ）遲到了，（ ），老師并沒有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒?。老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：“想想看

15、，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？”我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼晴是閉著的，淚水不至于流出來。正在靜默的當(dāng)兒，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來的心，又害起來了！爸爸為什么追到學(xué)校來？爸爸點(diǎn)頭招我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。后來怎么樣了，我

16、已經(jīng)不記得了。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵門的一個(gè)學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個(gè)手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的韓老師，她教我跳舞。1在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2“我”為什么常常懷著恐懼的心情去上學(xué)？_3從文中哪里看出“我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)”？_4請(qǐng)概括一下文章的主要內(nèi)容。_5這件事對(duì)“我”有什么影響？_27. 閱讀短文，回答問題。永遠(yuǎn)的一課那天的風(fēng)雪真狂，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”

17、而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，只聽見滿屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進(jìn)教室時(shí)，狂風(fēng)席卷而入。墻壁上的世界地圖開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴(yán)肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室安靜下來，學(xué)生們驚異地望著布魯斯先生?！罢?qǐng)同學(xué)們放好書本，我們到操場上去。”幾十雙眼睛發(fā)出疑問?！耙?yàn)槲覀円诓賵錾险玖⑽宸昼姟！辈剪斔估^續(xù)說。即使布魯斯先生說出了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)健壯的男生沒有走出教室。操場在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北邊是一口水塘。那天，操場、菜園和水塘被雪團(tuán)打得“

18、啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。學(xué)生們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。布魯斯先生沒有說什么，面對(duì)學(xué)生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先ィ竞?。”布魯斯先生臉色蒼白，一字一頓地對(duì)學(xué)生們說。誰都沒有吭聲，學(xué)生們老老實(shí)實(shí)地到操場上排了三列縱隊(duì)。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過去了，布魯斯先生平靜地說：“解散?！被氐浇淌遥剪斔瓜壬Z重心長地說：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場風(fēng)雪。事實(shí)上，叫你們站半個(gè)小時(shí)，你們也能頂?shù)米。?/p>

19、叫你們只穿一件襯衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米?。面?duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺得困難不過如此。”我慶幸自己沒有縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場上，我學(xué)到了人生重要的一課。1聯(lián)系上文，解釋詞語。1.一反常態(tài)：_2.恐嚇之詞：_2文章敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的話概括一下。_3用波浪線畫出本文的環(huán)境描寫，然后選擇其中一處從修辭手法和表達(dá)效果方面作簡要評(píng)析。_4布魯斯先生給你留下怎樣的印象？說說理由。_5第段中，作者說“我學(xué)到了人生重要的一課”。請(qǐng)你說說這一課作者懂得了什么。_6選擇你感受最深的一處人物描寫細(xì)節(jié)，簡要寫下你的感受。_28. 課內(nèi)閱讀。水漸漸躥上來，放肆地

20、舔著人們的腰。老漢突然沖向前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。1讀選文中畫“ ”的句子，在文旁批注出你的閱讀感受。2讀文中畫“”的句子，下面說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A從“沖”“揪”等動(dòng)詞可以看出畫線句子對(duì)老漢動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致描寫。B加點(diǎn)的“揪”字是“

21、拉”的意思，但是如果把“揪”字換成“拉”字，則表現(xiàn)不出動(dòng)作的力度，不能更好地突出老漢的決心和形象。C老漢之所以讓小伙子排到后面去，是因?yàn)樾』镒硬环闹笓]，頂撞老漢，讓老漢感到惱火；另外小伙子作為黨員，更應(yīng)該發(fā)揮帶頭作用，讓群眾先走。D畫“”線句子還對(duì)老漢的語言和神態(tài)進(jìn)行了描寫，突出了老漢鐵面無私的品質(zhì)。3對(duì)文中小伙子讓老漢先走而老漢把小伙子推上木橋的情節(jié)，理解正確的是（_）（多選）A小伙子懼怕老漢的威嚴(yán)，不敢再先走。B為課文結(jié)尾揭露兩人是父子關(guān)系作了鋪墊。C表現(xiàn)了兩人之間無言的關(guān)愛。D老漢的“推”和上文的“揪”一樣用力，說明老漢還在責(zé)怪小伙子。4老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“

22、你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢吼道：“少廢話，快走?！边@是老漢揪出自己兒子和最后推兒子走的兩次“吼”，句是站在“_”角度，要讀出_的語氣；句是站在一個(gè)“父親”角度，要讀出_的語氣，在對(duì)_的大愛中，也深藏著父親對(duì)兒子的_。5選文中“_”這一情節(jié)最令我感動(dòng)，因?yàn)開。29. 閱讀知識(shí)與積累。 我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭

23、亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的

24、野馬在奔馳夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。（_）的月光 （_）的翡翠 （_）的交響曲（_）的山野 （_）的柿子 （_）的水墨畫2根據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。1.不愿意顯得比別人差。 （_）2.饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。 （_）3.指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。 （_）4.一

25、眼望不到邊。形容十分遼闊。 （_）3按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：_擬人句：_排比句：_4縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。_5作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？ _30. 閱讀短文，回答問題。時(shí)間即生命最令人怵目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下地移動(dòng)，每移動(dòng)一下就表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分。再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每撕下一張就表示我們的壽命縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間即生命。沒有人不愛惜他的生命，但很少有人珍視他的時(shí)間。如果想在有生之年做一點(diǎn)什么事，學(xué)一點(diǎn)什么學(xué)問，充實(shí)自已，幫助別人，使生命有意

26、義不虛此生，那么就不可浪費(fèi)光陰，這道理人人都懂。可是很少有人真能積極不懈地善于利用他的時(shí)間。我自已就是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人。我不打麻將，我不經(jīng)常聽?wèi)?、看電影，幾年中難得一次，我不長時(shí)間看電視，通常只看半個(gè)小時(shí)，我也不串門子閑聊天。有人問我：“那你大部分時(shí)間都做了些什么呢？”我痛自反省，我發(fā)現(xiàn)，除了職務(wù)上的必須及人情上所不能免的活動(dòng)之外，我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)了。我應(yīng)該中精力，讀我所未讀過的書，我應(yīng)該利用所有時(shí)間，寫我所要寫的東西。但是我沒有這樣做。我好多的時(shí)間都稀里糊涂地混過去了，“少壯努力，老大徒傷悲?！崩缥曳g莎士比亞，本來計(jì)劃于課余之xi（ ）每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原國是懶。翻譯之所以完成，主要是因?yàn)榛畹孟嚅L久，十分驚險(xiǎn)。翻譯完成之后，雖然仍有工作計(jì)劃，但體力漸衰，有力不從心之感。假使年輕的時(shí)候鞭c（ ）自己，如今當(dāng)有較好較多的表現(xiàn)。然而悔之晚矣。再例如，作為一個(gè)中國人，經(jīng)書不可不讀。我年過三十才知道讀書自修的重要。我批閱，我圈點(diǎn)，但是恒心不足，時(shí)作時(shí)輟?！拔迨詫W(xué)易，可以無打過矣”，我如今過八十，還沒在接觸過易經(jīng)，說來慚愧。史書也很重要。我出國留學(xué)的時(shí)候，我父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行李箱的一半空間，我在外國混了幾年之后又把前四史原封帶回來了。直到四十年后才起勇氣讀了通鑒一遍?，F(xiàn)在我要讀的書太多，深感時(shí)間有