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“細(xì)微處見真情是 以使彼此有好感 ;具體的小事來概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì) 致，更加信任教師的工作 ;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí) 有方案的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾 ;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落 一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑 ;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年 秉承他們的育人之德。一路走來，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份 修養(yǎng)! 我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過 吧! 5 月份，為了迎接 六、一 的到來，讓孩子們過上一個(gè)愉快的 六一 兒童

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