九年級(jí)歷史教案美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

1、 九年級(jí)歷史教案美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)根底學(xué)問：英國在北美大西洋沿岸建立了13個(gè)殖民地。美利堅(jiān)民族的形成。英國對(duì)殖民地經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的壓制。第一屆大陸會(huì)議。來克星頓之戰(zhàn)。其次屆大陸會(huì)議。華盛頓。獨(dú)立宣言。薩拉托加戰(zhàn)役。約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。1787年憲法。美國聯(lián)邦政府的成立。思想熟悉：通過美國獨(dú)立戰(zhàn)斗的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉到獨(dú)立戰(zhàn)斗是北美人民反對(duì)英國殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的正義戰(zhàn)斗；既是民族解放運(yùn)動(dòng)，又是資產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗的結(jié)果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨(dú)立，為美國的資本主義進(jìn)展開拓了道路；同時(shí)，對(duì)歐美的革命特殊是法國的資產(chǎn)階級(jí)革命起了推動(dòng)作用。力量培育：美國獨(dú)立戰(zhàn)斗是以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)斗。通過作戰(zhàn)雙方力氣的比照

2、，可以培育學(xué)生的辯證熟悉問題的力量。 教學(xué)建議地位分析：美國是世界上的重要國家，綜合國力強(qiáng)大。它為什么能夠在短短200多年的時(shí)間內(nèi)有如此快速的進(jìn)展。要找到答案，就需要從美國的起點(diǎn)入手。而獨(dú)立戰(zhàn)斗正是美國的起點(diǎn)極大地促進(jìn)美國資本主義的進(jìn)展。從當(dāng)時(shí)大的歷史環(huán)境看，美國獨(dú)立戰(zhàn)斗是早期資產(chǎn)階級(jí)革命的重要組成局部，在世界近代占有重要地位。重點(diǎn)分析：北美獨(dú)立戰(zhàn)斗的起因。北美獨(dú)立戰(zhàn)斗爆發(fā)的緣由和英國資產(chǎn)階級(jí)革命有所不同。北美資本主義的進(jìn)展不是受到本國封建勢(shì)力的阻止，而是受到外來勢(shì)力英國的壓制。這是美國獨(dú)立戰(zhàn)斗區(qū)分于英國和法國的重要特點(diǎn)。了解它就可以理解美國獨(dú)立戰(zhàn)斗為什么具有雙重性質(zhì)。對(duì)于把握早期資產(chǎn)階級(jí)革命

3、亦有很大幫忙。難點(diǎn)分析：種植園經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。種植園雖然是用黑人奴隸勞動(dòng)但種植園進(jìn)展的是商品生產(chǎn)，生產(chǎn)的直接目的是面對(duì)市場(chǎng),它是資本主義世界市場(chǎng)的重要組成局部。是資本主義的經(jīng)濟(jì)形式。不明確這一條就無法理解北方的資本主義工商業(yè)和南方種植園經(jīng)濟(jì)為什么在這一時(shí)期的反英斗爭(zhēng)中能夠達(dá)成全都。固然這兩種經(jīng)濟(jì)形式的巨大差異又為日后的美國內(nèi)戰(zhàn)打下伏筆。美國獨(dú)立戰(zhàn)斗成功的緣由。在敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗形勢(shì)極端險(xiǎn)惡的狀況下，美國能夠反敗為勝肯定不是偶然的，是多種因素共同作用的結(jié)果。通過這樣的爭(zhēng)論，可以培育學(xué)生綜合分析問題的力量。使他們明確打算戰(zhàn)斗勝敗的因素許多，不行以簡(jiǎn)潔化。重點(diǎn)突破方案：教師在授課中可以要求學(xué)生自己總結(jié)北美

4、獨(dú)立戰(zhàn)斗爆發(fā)的緣由。培育他們自己閱讀教材并提煉學(xué)問點(diǎn)的力量。然后提出問題：美國獨(dú)立戰(zhàn)斗和英國資產(chǎn)階級(jí)革命的緣由一樣的地方有哪些？明確一點(diǎn)，即資本主義的進(jìn)展受到嚴(yán)峻阻礙是資產(chǎn)階級(jí)革命消失的共性。學(xué)生由此得出一些規(guī)律性的熟悉。在此根底上要求學(xué)生分析兩國資產(chǎn)階級(jí)革命緣由的差異有哪些。在學(xué)生充分爭(zhēng)論的前提下，教師進(jìn)展總結(jié)。北美資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的時(shí)候北美地區(qū)并未形成統(tǒng)一國家；美利堅(jiān)民族在這一過程中形成，民族意識(shí)加強(qiáng)；在獨(dú)立戰(zhàn)斗爆發(fā)前，北美人民的反英斗爭(zhēng)已經(jīng)消失高潮；北美人民的斗爭(zhēng)是反對(duì)外來壓迫而非本國封建勢(shì)力。 難點(diǎn)突破方案：a種植園經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)涉及歷史概念,和后面的內(nèi)容有必定的聯(lián)系。宜以教師敘述為主。b

5、美國獨(dú)立戰(zhàn)斗成功緣由的分析對(duì)初中學(xué)生有肯定難度。教師在設(shè)問的時(shí)候不宜過于直白，要引導(dǎo)學(xué)生通過美國相對(duì)弱小但最終獲勝而英國強(qiáng)大卻最終失敗的緣由的探討，明確“孤證不利”的觀點(diǎn)。即分析戰(zhàn)斗勝敗要從史實(shí)動(dòng)身，從戰(zhàn)斗對(duì)立雙方的詳細(xì)狀況去查找緣由。 教學(xué)設(shè)計(jì)例如重點(diǎn)：北美獨(dú)立戰(zhàn)斗的起因難點(diǎn)：種植園經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。美國獨(dú)立戰(zhàn)斗成功的緣由。教法設(shè)計(jì)：敘述法；講解法；歷史情境設(shè)計(jì)法：爭(zhēng)論法。教學(xué)過程：【導(dǎo)人新課】讓學(xué)生回憶前課歐洲殖民擴(kuò)張和殖民主義罪惡狀況。引出新課。教師首先請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文的課前提示，啟發(fā)學(xué)生帶著問題學(xué)。同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)指出，美國的獨(dú)立戰(zhàn)斗不是一次偶然的大事，而是一次必定的大事，這是為什么呢？(1)

6、.戰(zhàn)斗的起因邊演示課件邊敘述1英屬北美殖民地經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來的大批移民共同開發(fā)，經(jīng)過一百多年的開拓、各地經(jīng)濟(jì)往來與溝通，北美十二個(gè)殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)開頭進(jìn)展，特殊是北部資本主義工商業(yè)比擬興旺，造船工業(yè)成為主要的工業(yè)部門。南部種植園經(jīng)濟(jì)，主要種植煙草、藍(lán)靛、甘蔗等以商品為主的經(jīng)濟(jì)作物，主要供給歐洲市場(chǎng)。這里教師應(yīng)當(dāng)提出：種植園經(jīng)濟(jì)性質(zhì)是什么呢？教師接著指明，它進(jìn)展的是商品生產(chǎn)，它又是資本主義世界市場(chǎng)的重要組成局部，所以種植園主既是地主、奴隸主，又是農(nóng)業(yè)資本家。這就是它的性質(zhì)。2美利堅(jiān)民族的形成從歐洲到北美殖民地移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經(jīng)

7、過長期開拓和經(jīng)濟(jì)的頻繁溝通，初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng)，英語作為統(tǒng)一的語言，這樣就由來自歐洲的移民融合的新民族-美利堅(jiān)民族形成了。3英國殖民壓迫、掠奪英國政府面對(duì)著北美人民的抵抗實(shí)行了什么政策呢？疑問性的提出問題后，教師指出：是嚴(yán)峻地實(shí)行了掠奪、壓迫的高壓政策，對(duì)北美人民的抵抗斗爭(zhēng)，派軍隊(duì)武力鎮(zhèn)壓。北美人民在忍無可忍的狀況下，組織起來預(yù)備武裝斗爭(zhēng)。4北美人民樂觀要求擺脫英國壓迫爭(zhēng)取民族獨(dú)立北美殖民地人民，對(duì)英國盡力壓制北美經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和永久把北美十三個(gè)殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)表示極大不滿，抵抗斗爭(zhēng)日益高漲。讓學(xué)生看課本84頁波士頓傾茶大事插圖。教師指出：北美人民的反英怒火，到了一觸即發(fā)的時(shí)刻了。這樣，波士頓的傾