冀教版小學音樂教案5篇

1、 冀教版小學音樂教案5篇 教學內(nèi)容：少先隊員采茶歌 教學目標： 1、能用純潔、美麗的聲音演唱少先隊員采茶歌。 2、能樂觀地參加小組的活動，以合作的方式創(chuàng)編幾個舞蹈動作。 教學重、難點：創(chuàng)編舞蹈動作 教學過程： (一) 復習歌曲 1、留意第一小節(jié)五度音程的音準。要具有跳動感。 2、留意其次小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、嚴厲，和跳動的形成比照。 3、留意第三小節(jié)附點四分音符的時值。 4、其次樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有勻稱的節(jié)奏感，好象是有節(jié)奏的采茶動作一樣。 5、后一個樂句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄予著少先隊員喜愛茶山的情感。 6

2、、唱時要留意樂句的分句，可引導學生劃分樂句，做到正確地換氣。 (二)觀賞有關(guān)采茶的音樂作品。 1、器樂合奏采茶撲蝶 2、廣西民歌采茶歌 (三)創(chuàng)編采茶的舞蹈動作 板書設計： 純潔、美麗 冀教版小學音樂教案2 教學目標： 1.指導學生學會唱過新年，引導學生用活潑歡快的心情演唱。 2.通過小組合作為過新年編配適當?shù)奈璧竸幼鳎⑦x用打擊樂器來表現(xiàn)歌曲。 3.激發(fā)學生學習音樂的興趣，愛護培育學生的制造力量和說話力量，使他們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 教學重難點： 有感情地表演過新年 教學預備： 課件，打擊樂，紅綢，鋼琴 設計意圖： 本課我以小學音樂課程標準為指導思想,結(jié)合新的教學理念,強調(diào)“以學生進展為

3、本,”面對全體學生,同時也留意進展學生的共性。我把激發(fā)學生學習的樂觀性貫穿于這堂課的始終,以提高學生對音樂的“美”的感受、體驗、理解、和鑒賞的力量。 由于音樂課是實踐性很強的學科,本課為了到達我以上的教學目標,并突破本課的重難點,我將以引導學生從“動一動”“聽一聽”“看一看”“說一說”“唱一唱”“編一編”中使學生在課堂上充分的直接體驗來完成這堂活動課。 教學流程： 一組織教學： 1.(課件播放MTV小拜年)學生隨著音樂進音樂室。 2.師生問好! 二導入新課： 1.師生談話： 師：剛剛我們聽到的小拜年是我國湖南的花鼓調(diào)，它表現(xiàn)的是我國的哪一傳統(tǒng)佳節(jié)? 生：春節(jié) 師：你們喜愛過春節(jié)”嗎?為什么?

4、生1：喜愛。由于可以穿新衣服。 生2： 2.課件展現(xiàn)中國春節(jié)的習俗。 3.提醒課題：過新年 三、新課教學： 1.范唱過新年。 教師邊唱過新年邊使用紅綢表演。 2.師生爭論歌曲。 (1)師：剛剛歌曲里有唱“咚咚鏘”的地方你們聽出來了嗎? 生：聽出來了。 師：你們知道那是什么聲音嗎? 生：是“鑼鼓”的聲音。 師：你們能仿照敲鑼鼓的動作做一做嗎? (2)學生聽音樂在“咚咚鏘”處徒手做敲鑼鼓的動作，教師再抽個別的學生用打擊樂表現(xiàn)“咚咚鏘”。 3.教唱過新年。 (1)(課件播放)學生再次傾聽音樂過新年。 師：同學們，請你們再聽一聽過新年，看看那個樂句很難學，聽完以后可以指出來。 (2)教師引導學生分樂句

5、學唱過新年。 師演唱第一、二句詞，學生傾聽并說說這兩句的關(guān)系：是完全一樣的嗎?(前半句是完全一樣的，后半句不一樣。)并唱一唱。 教師用聽唱法教學生唱第三、四句和第五、六句。在學生充分地聽了樂曲之后再唱出來。 教師完整的教唱一次。 (3)引導學生用適當?shù)男那檠莩^新年。 師：同學們，過新年的時候你的心情怎樣?過新年這首歌應當怎樣來演唱能夠讓聽眾一聽就能感覺到是新年? 生：應當用快樂、歡快的心情來唱。 生：唱得略微快一點 師：現(xiàn)在教師用兩種不同的心情來演唱過新年，你們聽聽看看哪一種心情更適合過新年。 (教師范唱) 四、創(chuàng)編活動。 1.提出創(chuàng)編活動的內(nèi)容。 師：同學們，剛剛我們學會了演唱過新年，你們

6、表現(xiàn)得特別好!我們在過新年的時候會用各種各樣的方式來表達自己快樂的心情，我們會“載歌載舞”，也會“敲鑼打鼓”?，F(xiàn)在，我要請你們分小組為過新年編配好看的舞蹈和打擊樂伴奏，看哪一組編得，表演的。我們將評出“表演獎”和“創(chuàng)作獎”! 2.教師給學生分發(fā)學具“紅綢”，讓學生自主選擇打擊樂器開頭創(chuàng)編活動。 3.分小組匯報活動成果，師生評價并評獎。 五、課堂小結(jié)： 同學們，今日這節(jié)音樂課你歡樂嗎?你有哪些收獲? (抽學生匯報) 六、課外延長： 回家后和爸爸媽媽一同表演過新年，并收集國外過新年的習俗與文化，我們將在下一節(jié)課共同共享。 冀教版小學音樂教案3 第一課時 【教學內(nèi)容】 學唱歌曲：說演彈唱、觀賞京韻大

7、鼓重整河山待后生 【教學目標】 1、通過初步介紹曲藝音樂和學唱、聽賞，使學生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。 2、能初步唱出說演彈唱的韻味。 3、初步了解曲藝音樂的特點。 【教學過程】 1、本單元我們要學習豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言嚴密結(jié)合，風格各異，具有鮮亮的地方性。 2、學唱歌曲說演彈唱 (1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點，學生們談論爭論發(fā)言，教師總結(jié)。 (2)聽幾遍錄音范唱。 (3)學生隨錄音學唱，不必學唱歌譜。 (4)用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務必將每個字都吐的很清晰。 (5)再隨錄音學唱，留意其中的韻味。 (6)隨伴奏帶演唱，

8、教師指揮。 3、觀賞重整河山待后生 (1)簡介：20世紀80年月初有一部電視連續(xù)劇轟動了整個中國，那就是四世同堂。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。 (2)聽錄音。(請學生參考圖片進展聽賞)。 (3)我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。 (4)請學生參考圖片進展聽賞。 (5)再觀賞一兩遍，要求學生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨特的韻味。 4、小結(jié)： 【課后反思】 其次課時 【教學內(nèi)容】 觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學唱重整河山待后生。 【教學目標】 1、通過觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進一步激發(fā)學生了解和學習豐富多彩的曲藝音樂的愿望。 2、通過輕

9、聲模唱重整河山待后生，連續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。 3、通過觀賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點。 【教學過程】 1、觀賞 上節(jié)課我們觀賞了京韻大鼓重整河山待后生，學唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲說演彈唱，對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進一步拓寬視野，再觀賞其他的曲藝音樂品種.我國的曲藝種類實在太多了，我們只能選其中一小局部觀賞。 (1)我們先來觀賞蘇州彈詞蝶戀花 請同學們認真傾聽，聽完后說一說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)。 放錄音兩遍。 學生述說四個段落音樂的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了巨大的巨大的哀思，其次句表現(xiàn)了楊柳升天的景象。其次段是敘事性的，第三段是舞

10、蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的高潮所在。 我們再來觀賞四川清音小放風箏。 a教師簡潔介紹后放錄音兩遍。 b學生評說。 (2)下面我們來觀賞太平歌詞說大話。 a教師簡潔介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。 b學生評論，談感受。 c隨錄音學唱前四句，并做課本上的練習。 2、學唱重整河山待后生 這一唱段心情跌宕起伏，音域也較寬，學生是難以演唱的之所讓學生演唱是為了讓他們親身實踐，切身感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點并感受其特有的韻味，因此只要求跟著錄音輕輕哼唱，不必離開錄音放聲唱歌。 3、小結(jié) 師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點和南北方曲藝音樂風格的不同。 【課后反思】 第三課時 【教學內(nèi)容】 音樂活動說演彈唱曲藝

11、 【教學目標】 1、對前兩節(jié)課教學內(nèi)容進展回憶和總結(jié)。 2、進一步激發(fā)學生對曲藝音樂的興趣。 3、培育學生收集、利用信息的力量和組織、溝通、合作的力量。 【教學過程】 1、由兩位學生主持人宣布活動開頭。 本次活動的主題是說、演、彈、唱曲藝，同學們可以邊說邊演或邊談邊唱，或只說只唱只彈只演，甚至也可以只唱一兩句，但都應是曲藝，可以是一個人表演或兩三個人共同表演，也可以是小組共同表演。教師預備一付竹板、一只小鼓，同學們可以在表演中運用。 2、學生分別表演節(jié)目，其間教室也可唱一曲片斷。 3、在齊唱說演彈唱的歌聲中完畢。 冀教版小學音樂教案4 教學內(nèi)容： 1、豐富多彩的影視音樂。 2、學唱歌曲讓我們蕩

12、起雙槳。 教學目標： 1、初步了解影視音樂。 2、初步學唱讓我們蕩起雙槳。 3、分聲部練習二部合唱局部。 教學過程： 1、豐富多彩的影視音樂觀賞 (1)師：同學們，我們今日先來聽幾段音樂，聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里聽過。 (2)播放錄音影視音樂英雄兒女阿詩瑪冰山上的來客閃閃的紅星等選段，聽后請同學回答下列問題。 (3)師：同學們，影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲;器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛剛聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著親密的聯(lián)系。 (4)再次播放有關(guān)音樂，請同學們復聽。并請同學說說有關(guān)電影的劇情，教師補充。適當介

13、紹一下這些電影音樂的詞曲。(見后面的參考資料) (5)穩(wěn)固練習 教師再次播放錄音，請同學把聽到的音響與歌曲、詞曲一一對應起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學生連線。 (6)拓展練習 師：同學們，你們還了解哪些影視音樂?可以唱給我們聽聽嗎? 2、學唱歌曲讓我們蕩起雙槳 (1)師：今日我們學唱的歌曲是讓我們蕩起雙槳。這首歌曲也是一首電影插曲。由于電影拍攝的年月比擬長遠，我們許多人可能不太了解。下面教師先給同學們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。 (2)教師簡要介紹。 (3)師：下面請同學們對比樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。 (4)播放錄音(或電影畫面)。 (5)教師范唱一遍。 (6)跟著錄音或

14、教師的琴聲學唱樂譜，先不教其次聲部。留意弱起節(jié)奏的精確性，強調(diào)進入時的整齊。 (7)學唱第一樂段的歌詞。 (8)唱熟歌曲第一段。 (9)學習合唱局部中其次聲部的樂譜。然后分聲部合唱，留意讓同學體會二部合唱的效果。要讓全部的學生都能學會兩個不同的聲部，要留意要求學生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。 (10)帶詞練習合唱局部。 (11)完整學唱歌曲的第一段。 (12)布置課后練習：學唱其余兩段歌詞。 3、作業(yè)：初步學會演唱本歌曲，分聲部練習。 冀教版小學音樂教案5 一、課題：小小少年 二、課時：一課時 三、課程性質(zhì)：新授 四、唱歌/觀賞：唱歌 五、教學目標 【情感態(tài)度價值觀】 通過學習作品小小少

15、年，感受歌曲樂觀向上的情感，養(yǎng)成英勇面對挫折的良好習慣。 【過程與方法】 通過對小小少年的演唱，并配以爭論、分析等方法，學生能夠提高音樂觀賞力量以及合作探究力量。 【學問與技能】 把握附點八分音符的演唱及運用，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。 六、教學重難點 【重點】 能夠完整的有感情的演唱歌曲。 【難點】 附點八分音符的演唱及運用。 七、教學過程 (一)新課導入 教師敘述海因切的故事，順勢提醒課題小小少年。 (二)初步感知 1、教師用多媒體播放歌曲小小少年，并提問歌曲心情是怎樣的? 學生自由答復。 教師總結(jié)：愉悅地。 2、教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的? 學生自由答復。 教師總結(jié)：歌曲速度是中速。 (三)學唱歌曲 1、發(fā)聲練習，教師提示學生采納“wu”的聲音進展發(fā)聲練習，留意嗓音愛護。 2、教師播放音頻，學生跟唱。 教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的? 學生自由答復。 教師總結(jié)并組織學生練習。 3、教師范唱，其余學生演唱譜例。 教師提問：附點八分音符應當怎樣唱準? 學生自由答復。 教師引導學生先探究，之后總結(jié)并講解：附點八分音符在演唱時前長后短，類似“蘋果”“葡萄”，并組織學生進展分組練習。 4、完整演唱譜例。 5、教師引導學生有感情的朗讀歌詞，并請學生