小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌小雞吃米教案反思

1、小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌小雞吃米教案反思小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌小雞吃米教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂(lè)趣，能在集風(fēng)光前，能夠大膽地答復(fù)問(wèn)題，合適幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看兒歌小雞吃米教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1.能在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂(lè)趣。2.能在集風(fēng)光前，能夠大膽地答復(fù)問(wèn)題。3.嘗試仿編兒歌，從而進(jìn)展幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量。4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.學(xué)問(wèn)的準(zhǔn)備：熟識(shí)幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性等。2.材料的準(zhǔn)備：小雞手偶

2、一個(gè)、米粒若干；與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片?；顒?dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂(lè)趣。2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入。師：今日，我們小一班來(lái)了一位神奇的小客人，你們想明白它是誰(shuí)嗎？教學(xué)反思：老師通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。使得小班幼兒可快速地聚集留意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)老師的掌控不錯(cuò)。（二）出示小雞手偶，激起幼兒愛好。提問(wèn)一：是誰(shuí)呀？（老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。）提問(wèn)二：你們明白小雞是怎么樣叫的呀？（幼兒自由答復(fù)）提問(wèn)三：小好友，我最喜愛吃的是什么？（幼兒自由答復(fù)）提問(wèn)四：小雞吃到了米粒，它的心情會(huì)是怎樣的？（幼兒自由答

3、復(fù)）老師給小雞喂食。（很快樂(lè)很開心我們用一個(gè)詞來(lái)表示：歡高興喜）教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜愛的好好友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的愛好點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，老師在把控手偶的時(shí)間停留過(guò)快，幼兒還沒(méi)有來(lái)得及賞識(shí)，老師的語(yǔ)速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。（三）學(xué)念兒歌。1）老師完好的朗誦兒歌，并協(xié)作動(dòng)作。師：老師把小好友剛剛說(shuō)的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。2）老師號(hào)召全體小好友跟誦兒歌。師：我們一起來(lái)把這首好聽的兒歌送給小雞。3）幼兒集體朗誦兒歌，并配上動(dòng)作。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，由于老師的語(yǔ)速快了一些，給人一種錯(cuò)覺是沒(méi)有突出重點(diǎn)。老師的語(yǔ)速需要改進(jìn)。老師對(duì)于孩子的關(guān)注點(diǎn)還不夠

4、，所以在這方面，老師有必要強(qiáng)化。老師有必要思索怎么樣才可以調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性？幼兒與老師的互動(dòng)？（四）仿編兒歌。1）（出示小羊）小羊：小好友也為我說(shuō)一首好聽的兒歌吧。請(qǐng)小好友依據(jù)小羊的叫聲及喜愛吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡高興喜。2）（出示小狗）小狗：小好友也為我說(shuō)一首好聽的兒歌吧。請(qǐng)小好友依據(jù)小狗的叫聲及喜愛吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡高興喜。師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺(tái)下的客人老師聽吧。教學(xué)反思：老師通過(guò)圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動(dòng)的難點(diǎn)。這點(diǎn)老師的想法很正確。（五）結(jié)束師：真棒！小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x小好友，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果靜靜的放在小一班的家里了！我們?nèi)缃窕厝デ魄瓢桑。ㄕ?qǐng)幼兒輕輕地、有序的離開禮堂）附兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡高興喜?；顒?dòng)反思老師通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。使得小班幼兒可快速地聚集留意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)老師的掌控不錯(cuò)。手偶是小班幼兒最喜愛的好好友，也是吸引幼兒的最快捷方