幼兒園中班教案《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案小青蟲(chóng)的夢(mèng)含反思 活動(dòng)目標(biāo): 1.利用觀看角色的表情和動(dòng)作，理解角色的情緒，體悟小青蟲(chóng)遭遇冷落和蛻變勝利后的心情變化。2.了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，懂得漂亮可以漸漸制造。3.結(jié)合音樂(lè)讓幼兒感觸童話的意境美，并能樂(lè)觀大膽的表現(xiàn)故事中的角色。4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。5.利用視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表達(dá)的能力。活動(dòng)預(yù)備:大圖書(shū)、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄活動(dòng)過(guò)程：（一）引題展示小青蟲(chóng)貼絨和字卡。你們熟悉它嗎？這條小青蟲(chóng)怎么了？它為什么會(huì)掉眼淚？（二）觀賞故事今日我們就來(lái)看一看關(guān)于這條小青蟲(chóng)的故事。觀賞圖一：提問(wèn)：這是在什么地方？是什么時(shí)光？都有誰(shuí)

2、？它們?cè)诟墒裁矗啃∏嘞x(chóng)在哪里？它為什么要躲在草底下？展示圖二：聽(tīng)著柔美的曲子，你們覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。觀看圖三：可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲(chóng)的？（一邊展示蟋蟀字卡和貼絨）蟋蟀不喜愛(ài)它，要趕它走，小青蟲(chóng)的情緒是怎么樣的？小青蟲(chóng)那么難過(guò)，誰(shuí)情愿來(lái)勸慰勸慰它？聽(tīng)了小伴侶們的勸慰，小青蟲(chóng)心里舒適多了。它爬到一棵沒(méi)人知道的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、悄悄的聽(tīng)著柔美的音樂(lè)。（老師邊敘述邊展示圖五）觀看圖六：聽(tīng)著聽(tīng)著，它做了件事，它做了件什么事？（展示圖卡：繭）我們還在哪見(jiàn)到過(guò)繭？做呀做呀，小青蟲(chóng)把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，觀賞著柔美的音樂(lè)，漸漸的，小青蟲(chóng)睡著了。睡著了會(huì)做什么？（展示夢(mèng)

3、的字卡）是呀，小青蟲(chóng)也做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜一猜，小青蟲(chóng)會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)？觀賞圖八：我們來(lái)看看，小青蟲(chóng)到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)，小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么？誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)的夢(mèng)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)夢(mèng)中的樣子。老師完整敘述圖八、圖九。觀看圖十：當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶，小青蟲(chóng)發(fā)覺(jué)了自己變成漂亮的蝴蝶，情緒怎么樣？（展示字卡：蝴蝶）蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣？猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？展示圖十一：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。（三）完整觀賞故事再聽(tīng)一遍故事，一邊聽(tīng)一邊想一想，聽(tīng)了故事你心里有什么感覺(jué)？教師合著音樂(lè)完整敘述故事。（音樂(lè)還在繼續(xù)）師：音樂(lè)還在

4、繼續(xù)，跟著音樂(lè)飾演一下你自己喜愛(ài)的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂(lè)家蟋蟀。（音樂(lè)完）提問(wèn)：聽(tīng)了故事以后你心里有什么樣的感覺(jué)？老師小結(jié)：丑丑的小青蟲(chóng)，利用自己的努力，最終變成了漂亮的蝴蝶，本來(lái)漂亮是可以漸漸制造的，小伴侶，教師希翼你們也能利用自己的努力使自己變得更棒更漂亮。（四）延長(zhǎng)其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲(chóng)變成，但蝴蝶蛻變有有過(guò)程，今日請(qǐng)小伴侶回家后從不同的渠道去找找小青蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，明天把你所知道的來(lái)告知大家好嗎？教學(xué)反思：對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)述故事的確有一定的難度，在教師的不斷提問(wèn)下，他們最終還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，按照時(shí)光及孩子的課堂狀況準(zhǔn)時(shí)的調(diào)節(jié)教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)及讓幼兒體悟小青蟲(chóng)夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺(jué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)約略了。孩子能利用故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)當(dāng)敬重別人，由于我們每個(gè)人都能利用自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更漂亮的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于