幼兒園中班教案《怎么制作沙錘》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案怎么制作沙錘含反思 活動目標(biāo)： 1.試試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)分。2.在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確，團(tuán)結(jié)配合的精神。3.在本次嬉戲活動中，培養(yǎng)幼兒合作，相互關(guān)懷的良好品德。4.進(jìn)展幼兒的動手能力。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒与y重點(diǎn)：往瓶口裝沙子時(shí)碰到困難，幼兒知道使用工具解決問題沙子干濕、粗細(xì)的不同，作出的沙錘聲音也會不同活動預(yù)備1塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯2不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程：一、提出問題（一）展示一個(gè)沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)

2、出聲音？（二）激活幼兒制作沙錘的愛好，問：你決定怎么做？二、自主探究（一）請幼兒自選容器裝沙。在活動中引領(lǐng)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西協(xié)助你更便利地裝沙？（二）怎么才干不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋覓合適的物品給容器封口。三、共同探索（一）請幼兒比較自己和伙伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？（二）教師分離取樣品帶領(lǐng)幼兒舉行比較1對裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）2容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引領(lǐng)幼兒觀看、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）3容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個(gè)更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

3、四、再次探索請小伴侶開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。五、活動結(jié)束，自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊歌唱邊打沙錘，體悟勝利帶來的歡樂。教學(xué)反思幼兒在沙場上無拘無束地活動，平常淘氣的幼兒此時(shí)更顯高興，即使內(nèi)向膽小的孩子此時(shí)也較平?；钴S，大膽得去溝通。我覺得還有更重要的一點(diǎn)，在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表述能力。孩子們邊玩會邊商議，邊溝通。孩子們學(xué)習(xí)學(xué)問，不單單在課堂上，也不是只靠老師的的灌輸。孩子在自由的嬉戲中，也能進(jìn)展無數(shù)的能力。如：探究能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是進(jìn)展自主性和制造性。幼兒在玩時(shí)，老師要時(shí)時(shí)關(guān)注依靠性強(qiáng)的這類幼兒，多引領(lǐng)、多鼓舞。讓依靠

4、性強(qiáng)的孩子感到玩沙的歡樂，發(fā)覺自己被教師關(guān)注，自己被教師伙伴絕對，縱情地發(fā)揮想象力去制造，自主地試試體悟，在不知不覺中感知沙的特性。使每個(gè)孩子都在原有些基礎(chǔ)上有所進(jìn)展，個(gè)個(gè)都能享受到勝利帶來的歡樂。你設(shè)計(jì)的活動是否適合您的兒童？幼兒在用容器裝沙子制作沙錘活動中,利用自主探究、共同探索的過程，因?yàn)槭怯變鹤约翰僮鞯贸龅慕Y(jié)論，因此，他們的愛好極高，不停的去探究驗(yàn)證，本活動較好的體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)，玩中思量的教學(xué)思想。沙子是幼兒最常見也是最愛玩的便宜的材料，本次活動利用老師細(xì)心預(yù)備而投放的嬉戲材料，有目的的引領(lǐng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的基本特征，適合幼兒年齡特點(diǎn)。有幾個(gè)兒童參加不樂觀，這是為什么？在教學(xué)活動中，有34名幼兒往瓶子里灌沙子時(shí)，不知道借助工具，老師應(yīng)當(dāng)鼓舞幼兒用工具去解決問題。我在教學(xué)中有的急于求成，沒有引發(fā)性語言，而是直接告知幼兒可以借助工具。所以我會在備課時(shí)考慮到對幼兒使用引發(fā)性語言，給幼兒思量的過程，敬重幼兒的進(jìn)展。充分調(diào)動幼兒勤于思量，多動腦，樂觀回答問題的習(xí)慣