高中地理高效學(xué)習(xí)方法

1、 高中地理高效學(xué)習(xí)方法 高中地理算是文科中一門(mén)特別的學(xué)科，其特別之處在于它的難度高，學(xué)好地理對(duì)于渴望提高成果的同學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。下面我為大家推舉一些學(xué)習(xí)高中地理的有效方法，盼望能關(guān)心你們提高地理成果! 一、學(xué)習(xí)愛(ài)好 無(wú)論什么學(xué)科，愛(ài)好是學(xué)好它的前提，當(dāng)你有了愛(ài)好，你才會(huì)樂(lè)觀思索，才會(huì)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)地理學(xué)問(wèn)是自然與社會(huì)有機(jī)結(jié)合，學(xué)地理要回歸自然，走向社會(huì)才會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)久的愛(ài)好。課堂假如老師采納現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，如幻燈、電影、電視、電腦，這時(shí)不能盲無(wú)目的看喧鬧，還要留意思索。同時(shí)，在生活中留意觀看，并盡力用所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)去解釋，就會(huì)從中獲得無(wú)限樂(lè)趣。 二、課堂學(xué)習(xí) 我們必需向40分鐘要效率。課

2、堂上假如沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，想把地理學(xué)好是不行能的，像我前面所講，高中地理有些內(nèi)容很難理解，就必需在老師的指導(dǎo)下仔細(xì)閱讀，樂(lè)觀思索，上課時(shí)間有老師的引導(dǎo)，可以少走彎路。地理如今所滲透的范圍越來(lái)越廣，學(xué)習(xí)地理需要的課外學(xué)問(wèn)也多，假如課后自學(xué)，不知重點(diǎn)、難點(diǎn)和課外常識(shí)等，必定造成時(shí)間和精力的鋪張。 學(xué)習(xí)地理決不能等全部學(xué)完后再回頭復(fù)習(xí)，這樣你決不會(huì)理解課本學(xué)問(wèn)的，而且你會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)地理很難?？墒羌偃缒惆训乩懋?dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天就理解消化，那就是另一番景象了，你每理解一點(diǎn)學(xué)問(wèn)就在你腦里更明確一些，日積月累就會(huì)培育成為你的地理思維，學(xué)習(xí)地理就覺(jué)得輕而易舉。 為了提高課堂效率，還要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)就知道老師

3、要講啥，看懂了的，老師上課提問(wèn)時(shí)就可回答出來(lái)，增加自信;看不懂的，老師講到此處時(shí)要加強(qiáng)自我掌握，防止思想開(kāi)小差，仔細(xì)領(lǐng)悟老師的思路。依據(jù)記憶規(guī)律，即使課堂聽(tīng)清晰了，到晚上就會(huì)遺忘20%左右的內(nèi)容，這時(shí)如能樂(lè)觀復(fù)習(xí)，就可使白天把握的學(xué)問(wèn)鞏固下來(lái)。 三、地圖與文字的轉(zhuǎn)換 地圖是地理的“語(yǔ)言”，是地理教材重要的有機(jī)組成部分，在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)留意學(xué)會(huì)看圖、學(xué)會(huì)用圖。對(duì)于教材中解釋圖形的文字，看時(shí)必需結(jié)合圖形，最終要做到看圖想文，看文想圖。歷年高考地理試題中，可以看到有許多試題直接或間接考查地理事物、空間分布學(xué)問(wèn)。地理圖表有地理地圖、景觀圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖等類型。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要常常運(yùn)用圖表，養(yǎng)成運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣。 四、擅長(zhǎng)總結(jié) 同學(xué)普遍感到地理學(xué)問(wèn)涉及面廣、內(nèi)容龐雜，有時(shí)雖然能知道或記住一些地理學(xué)問(wèn)，但對(duì)其學(xué)問(wèn)體系缺乏了解或把握不住，比如關(guān)于農(nóng)作物有的同學(xué)只能排列一些蔬菜、水果的名字，不知道農(nóng)作物的含義，也不能進(jìn)行糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物的分類。 五、關(guān)注時(shí)事與熱點(diǎn) 關(guān)注人類生存與進(jìn)展過(guò)程中重大問(wèn)題和最新的地理學(xué)討論與進(jìn)展動(dòng)態(tài)，揭示地理學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人文現(xiàn)象之間存在的聯(lián)系，是地理學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)之一。這一素養(yǎng)的考查是通過(guò)熱點(diǎn)反映出來(lái)的，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題許多，當(dāng)今三大熱點(diǎn)問(wèn)題：人口、資源、環(huán)境都與地理學(xué)有親密聯(lián)