學(xué)校學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》總結(jié)

1、學(xué)校學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)總結(jié)弟子規(guī)是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，此中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)當(dāng)遵守的規(guī)范，學(xué)習(xí)后，讓每個(gè)人都受用一世，讓每個(gè)孩子那貞潔的心靈都有一顆感恩之心。我校依據(jù)上司要求，踴躍展開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)活動(dòng)中，堅(jiān)持理念先行，領(lǐng)導(dǎo)先行，教師先行，家長(zhǎng)與兒女同行，以求真求實(shí)的工作作風(fēng)，踴躍展開(kāi)“踐行弟子規(guī)，建立和睦校園”創(chuàng)立活動(dòng)。傳統(tǒng)經(jīng)典文化弟子規(guī)如春風(fēng)雨露洗浴著校園，讓關(guān)懷教育者、管理者、教育者和受教育者都真實(shí)感覺(jué)到傳統(tǒng)經(jīng)典文化弟子規(guī)的魅力，努力創(chuàng)始學(xué)校德育工作新場(chǎng)面?，F(xiàn)將活動(dòng)展開(kāi)狀況總結(jié)以下。一、領(lǐng)導(dǎo)重視深入落實(shí)我校在全校范圍內(nèi)寬泛深入展開(kāi)了弟子規(guī)學(xué)習(xí)的系列活動(dòng)，并把此項(xiàng)活動(dòng)作為師生德育工

2、作的主要內(nèi)容。由校長(zhǎng)親身參加各階段的部署工作。組織教師付共同分享溝通學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得領(lǐng)會(huì)，聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)以及故事事例等詳盡敘述了學(xué)習(xí)弟子規(guī)的重要意義和怎樣展開(kāi)弟子規(guī)教育等問(wèn)題，指引學(xué)生學(xué)會(huì)謙和、學(xué)會(huì)感恩，要修業(yè)生做到思想上有認(rèn)識(shí)、行動(dòng)上有付出，在生活中自覺(jué)規(guī)范言行舉止和養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)智慧人生。二、做好宣傳工作創(chuàng)造活動(dòng)氣氛第一與經(jīng)過(guò)校園文化獲得彰顯，在我校教課樓二樓正廳制作了學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)的宣傳板，意在耳濡目染的教育影響每名學(xué)生。第二是學(xué)生與家庭方面的宣傳，我們經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生家進(jìn)步行學(xué)習(xí)弟子規(guī)內(nèi)容培訓(xùn)，展開(kāi)感恩教育專題講座，說(shuō)明學(xué)習(xí)實(shí)踐“弟子規(guī)”活動(dòng)

3、的意義，進(jìn)而使每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)初步認(rèn)識(shí)弟子規(guī)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐“弟子規(guī)”活動(dòng)的重要性，為配合學(xué)校展開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐“弟子規(guī)”活動(dòng)打下基礎(chǔ)，收到優(yōu)秀的成效，如在展開(kāi)感恩教育時(shí)很多家長(zhǎng)和孩子都流下了眼淚，心靈遇到了震憾。第三我校利用紅領(lǐng)巾廣播站播放弟子規(guī)內(nèi)容，感恩歌曲、感恩小故事，如烏鴉反哺等，對(duì)孩子們進(jìn)行孝道教育，展開(kāi)形式多樣的主題班會(huì)來(lái)創(chuàng)造活動(dòng)氣氛，指引全校師生踴躍投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐“弟子規(guī)”活動(dòng)中三、采納多種形式師生共同學(xué)習(xí)、堅(jiān)持晨讀：學(xué)校一致安排要求利用晨讀時(shí)間，由班主任老師率領(lǐng)學(xué)生朗讀，朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)朗讀，讓學(xué)生理解，讓弟子規(guī)的精髓浸透到思想中去，變?yōu)橐环N自覺(jué)行為。朗讀弟子規(guī)以來(lái)，學(xué)生們

4、遇到了中華文化經(jīng)典的熏陶，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。2、講堂解說(shuō)在校本課程及各個(gè)學(xué)科中都浸透弟子規(guī)教育，并聯(lián)合禮儀教育，教師們諄諄教導(dǎo)，引經(jīng)據(jù)典，剖析說(shuō)理。為了使弟子規(guī)中的精粹闡述，能被學(xué)生理解，老師在敘述時(shí)，理論與實(shí)質(zhì)聯(lián)合。所謂教課相長(zhǎng)，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的文化涵養(yǎng)、教課能力、職業(yè)道德有了進(jìn)一步提升。3、師生齊背經(jīng)典教師指導(dǎo)和學(xué)生共同背誦，使師生關(guān)系更加和睦。學(xué)生上課精神了，坐立姿勢(shì)正直了，講堂注意力集中了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性加強(qiáng)了，好多學(xué)生戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)踴躍性大大提升，不達(dá)成作業(yè)作業(yè)的現(xiàn)象極少了，弟子規(guī)教育讓學(xué)生懂得尊敬老師，讓老師懂得

5、尊敬學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和睦。教師節(jié)好多學(xué)生給老師發(fā)短信祝老師節(jié)日快樂(lè)學(xué)生的行為讓老師們非常感人。弟子規(guī)教育在促使了學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的感情，和睦了師生關(guān)系，有益于教課成績(jī)的提升。4、舉辦學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)展學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)活動(dòng)，全校各班或朗誦，或背誦，或?qū)懼苡浄窒眍I(lǐng)會(huì)，或訓(xùn)練學(xué)生定力等各樣方式落實(shí)學(xué)習(xí)弟子規(guī)，教師從中認(rèn)識(shí)學(xué)生的思想動(dòng)向，學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，學(xué)生也在活動(dòng)中懂得了最做人的基本道理，為形成正確價(jià)值觀、人生觀確立了基礎(chǔ)。師生寫(xiě)出心得領(lǐng)會(huì)共同展出，共同分享學(xué)習(xí)之感覺(jué)，領(lǐng)會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。5、班會(huì)分享我校要求各班利用班會(huì)課組織學(xué)習(xí)弟子規(guī)分享活動(dòng)。由學(xué)生自行組織，教師指導(dǎo)參加，一

6、開(kāi)始的成效其實(shí)不是很理想。但跟著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生們可以聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)進(jìn)行探討，發(fā)布見(jiàn)解，慢慢地，大家就在不知不覺(jué)中學(xué)到了最基本的做人道理，并敢于取出來(lái)與同學(xué)們一同分享。特別是我校的以學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)為主題的兩節(jié)班會(huì)分別榮獲了市、區(qū)優(yōu)秀班會(huì)。6、家校聯(lián)系，共同成長(zhǎng)我校踐行弟子規(guī)活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，家長(zhǎng)和孩子共同參加落實(shí)“孝”行。家長(zhǎng)做孩子們行孝的典范，給孩子行孝的時(shí)機(jī)。孩子在待人接物，感恩父親母親等基本道德意識(shí)和行為上發(fā)生了顯然的變化。跟著學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)活動(dòng)的深入展開(kāi)與家長(zhǎng)、學(xué)校教育的聯(lián)合，孩子父親母親有好多自己的感想，家長(zhǎng)們紛繁來(lái)信、致電反應(yīng)孩子的明顯進(jìn)步并表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝之情。四、此后工作假想學(xué)習(xí)弟子規(guī)，就是要把賢人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中去。在此后的工作中將深入落實(shí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生懂得做人處世的道理、學(xué)習(xí)安家立命的人生哲學(xué)，讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)去愛(ài)四周的人，以及懂得怎樣去愛(ài)四周的人。學(xué)習(xí)弟子規(guī)，不單是一個(gè)提升個(gè)人涵養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。中國(guó)古代經(jīng)典廣博精湛，這是先人留下來(lái)的巨大財(cái)產(chǎn)，承