教師做到以下幾點(diǎn)一定能上出好課

1、教師做到以下幾點(diǎn)，一定能上出好課青年教師剛剛邁入學(xué)校，面臨的是：新的環(huán)境、新的角色、新的任務(wù)、新的問題、新的心境，從現(xiàn)在開始，你們翻開了人生事業(yè)新篇章，下面從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)環(huán)節(jié)、上課環(huán)節(jié)和學(xué)生學(xué)習(xí)四個(gè)方面和大家探討。一、了解8個(gè)教學(xué)常規(guī)1.制定教學(xué)計(jì)劃2.備課3.課堂教學(xué)4.作業(yè)批改5.課外輔導(dǎo)6.復(fù)習(xí)與考試7.聽評(píng)課8.教研與科研二、掌握教學(xué)5個(gè)環(huán)節(jié)（教學(xué)五環(huán)）備課 上課批改輔導(dǎo)考試備課（八備）（一）備課標(biāo)、教材學(xué)習(xí)課標(biāo)：掌握課標(biāo)教學(xué)總目標(biāo)和年級(jí)具體要求,研究達(dá)到要求的方法。熟悉教材：掌握教材重點(diǎn)和關(guān)鍵。做到：懂、透、化。（二）備學(xué)生了解學(xué)生：遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。各得其所：讓學(xué)生找到自己位置

2、。分層次確定教學(xué)目標(biāo)：第一層次：中等學(xué)生必須達(dá)到的目標(biāo)。第二層次：學(xué)困生跳一跳也能實(shí)現(xiàn)的。第三層次：優(yōu)秀生發(fā)揮余力能實(shí)現(xiàn)的。解決學(xué)生想學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)的問題。（三）備課型根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定教學(xué)模式、教學(xué)方法。主要課型有：新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課等。（四）備教法教材不是用來“教”的，是“教”學(xué)生學(xué)會(huì)使用和學(xué)習(xí)的。優(yōu)化設(shè)計(jì)，教師創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。（五）備學(xué)法、學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好學(xué)案學(xué)案不是教材、教案、教參、作業(yè)、習(xí)題集。是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖、指南針、方向盤。導(dǎo)學(xué)案解決學(xué)生三個(gè)基本問題：學(xué)習(xí)目標(biāo)：我要走向哪里？學(xué)習(xí)策略：我如何到達(dá)目的地？學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：我怎么判斷出我是否到達(dá)目的地

3、？（六）備板書文字書寫：書寫規(guī)范，字跡工整，運(yùn)筆規(guī)范，書寫流暢。板書布局：板面要安排合理，要點(diǎn)突出，整體布局美觀。（七）備作業(yè)有針對(duì)性：對(duì)不同的學(xué)生提出不同要求。有限時(shí)性：不布置機(jī)械、重復(fù)抄寫作業(yè)。有前置性：設(shè)置下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容。（八）備練習(xí)選擇基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題。對(duì)作業(yè)（練習(xí)）質(zhì)量要提出規(guī)范要求。學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本，觀察學(xué)生練習(xí)情況。上課三、掌握上課的8個(gè)環(huán)節(jié)（一）組織上課（課前三分鐘）科代表組織學(xué)生做好本節(jié)課預(yù)習(xí)。老師或科代表檢查學(xué)生前置作業(yè)。（二）回顧導(dǎo)入師生一起回憶、導(dǎo)學(xué)案、上節(jié)課或以前的知識(shí)，設(shè)計(jì)引人入勝的方式，導(dǎo)入本課新授內(nèi)容。（三）明確目標(biāo)師生一起確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)、

4、指出重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫在黑板上，或課件展示，運(yùn)用“了解、說出、寫出、記住”等可測語言。注意兩個(gè)問題：A、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)不能混淆教學(xué)任務(wù)：在教學(xué)過程中要完成的事情，為了達(dá)到目標(biāo)教學(xué)需要設(shè)計(jì)策略、方法和活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：計(jì)劃或預(yù)設(shè)要達(dá)到的結(jié)果。例如：設(shè)計(jì)外語（語文）課的【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)一些新單詞（新生字）。2.學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新句型這里的“學(xué)習(xí)”就是教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)不明確。B、教學(xué)目標(biāo)或?qū)W習(xí)目標(biāo)要以學(xué)生為主體，例如：1.學(xué)生能夠地正確朗讀記住28個(gè)單詞。2.學(xué)生熟練掌握文中出現(xiàn)的10個(gè)句型。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如：1.正確朗讀、并且背誦28個(gè)單詞。2.熟練掌握文中的10句型，并且會(huì)運(yùn)用造句。例如：

5、教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握常見酸堿鹽的俗稱、化學(xué)式、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。第2項(xiàng)是錯(cuò)誤的，行為主體必須是學(xué)生。又如：學(xué)習(xí)目標(biāo)“了解不同物質(zhì)形成溶液過程中溫度的變化”改成：“觀察實(shí)驗(yàn)過程，并做好必要記錄”。因?yàn)樾袨槭蔷唧w的，語言要求是可測的。提供教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)或教學(xué)目標(biāo)常用詞：熟悉、理解、掌握、運(yùn)用熟悉某個(gè)概念、掌握某個(gè)用法、能夠運(yùn)用某個(gè)原理。熟悉、理解：要求低。掌握、運(yùn)用：要求高。學(xué)習(xí)任務(wù)常用詞：預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫作、實(shí)驗(yàn)等。（四）倡導(dǎo)生本、高效課堂一問：這節(jié)課打算讓學(xué)生獲得什么？老師在課上到底要讓學(xué)生獲得什么？獲得多少？每個(gè)學(xué)生都學(xué)到什么程度？二問：你

6、打算用多長時(shí)間讓學(xué)生獲得？（效率問題）突出“學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、知識(shí)當(dāng)堂消化”，教學(xué)難度要適合學(xué)生，為每一個(gè)層次的學(xué)生都做好準(zhǔn)備。三問：你打算讓學(xué)生怎樣獲得？（方法問題）四問：是否每個(gè)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)（達(dá)標(biāo)問題）目標(biāo)要貼近各類學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，將重點(diǎn)放在鞏固環(huán)節(jié)上。（五）小結(jié)歸納師生一起回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)述、板書或記在筆記本上。（六）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)老師根據(jù)當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容出題檢驗(yàn)，學(xué)生也可以自測達(dá)標(biāo)，提問不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生掌握的情況。（七）布置作業(yè)有針對(duì)性：對(duì)不同的學(xué)生提出不同要求。有限時(shí)性：不布置機(jī)械、重復(fù)抄寫作業(yè)。有前置性：設(shè)置下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容。（八）組織下課

7、，不要壓堂。批改批改作業(yè)或試卷，要及時(shí)，不積壓，不敷衍。要寫好批改評(píng)語輔導(dǎo)有針對(duì)性：學(xué)生不容易理解和掌握的內(nèi)容。有層次性：采取不同輔導(dǎo)方式，因材施教。有及時(shí)性：發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，及時(shí)輔導(dǎo)?？荚嚳荚嚹康模毫私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，測評(píng)學(xué)習(xí)效果。考試內(nèi)容：試題能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，難易適中，分量適宜，要有梯度?？荚嚱Y(jié)果：及時(shí)總結(jié)，找出得失原因，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。四、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的5個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)作業(yè)考試（一）預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)要及時(shí)。態(tài)度要認(rèn)真。方法要注意。筆記要做好。（二）聽課做好聽課的準(zhǔn)備。集中聽課注意力。抓住課重點(diǎn)難點(diǎn)。回答提出的問題。做好聽課的筆記（三）復(fù)習(xí)要及時(shí)復(fù)習(xí)：課后復(fù)習(xí)要當(dāng)天完成。要抓住要

8、點(diǎn)：記住重要概念和知識(shí)。要?dú)w納總結(jié)：使知識(shí)條理化系統(tǒng)化。要記好筆記：便于以后復(fù)習(xí)和查閱。（四）作業(yè)及時(shí)完成作業(yè)：當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成。獨(dú)立完成作業(yè)：絕對(duì)不可抄襲作業(yè)。注意解題方法：完成要有一定速度。正確對(duì)待評(píng)價(jià)：總結(jié)發(fā)下來的作業(yè)。（四）考試正確對(duì)待考試：不要過分看重。遵守考場紀(jì)律：不作弊不抄襲。注意卷面整潔：保持試卷整潔。學(xué)會(huì)分析試卷：養(yǎng)成總結(jié)習(xí)慣應(yīng)對(duì)青年教師提出的目標(biāo)是：一年過關(guān)，三年勝任，五年成骨干，為此，想對(duì)青年教師說：1.胸懷理想，挑戰(zhàn)自我具有強(qiáng)烈的夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、挑戰(zhàn)自己，給自己提出目標(biāo)。2. 給自己“充電”，提高自我教育家說：教師的定律就是你一旦今日停止成長，明天你就將停止教學(xué)。3.學(xué)會(huì)閱讀、善于反思蘇霍姆林斯基說：讀書，讀書，再讀書。如果教師不讀書