學前教育專業(yè)的實習報告

1、Word 學前教育專業(yè)的實習報告 學前教育專業(yè)的實習報告 從20 xx.7月份至20 xx年x月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 一、 實習目的 能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論學問，培育同學對幼兒進行教育、教學工作的初步力量，加深同學對專業(yè)的理解與喜愛。 二、 基本狀況 三、 1、實習的內(nèi)容 觀看幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。 2、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境

2、對幼兒園教學的作用。 3、觀摩幼兒老師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。 4、觀看保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。 6、寫出觀看日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。 2、實習的收獲 （1）、本次實習達到了實習目的，圓滿、順當?shù)赝瓿闪藢嵙暤母黜椚蝿?，使同學初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。 （2）、同學能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠關心幼兒園做一 些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。 （3）、觀摩了幼

3、兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使同學對幼兒園的教學模式有了肯定的感性熟悉。 （4）、每個實習同學都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。 3、教學工作 由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因而被分到大班擔當班主任，指導老師王老師，40左右言談爽利，是個特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的關心，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，王老師說這是練習課，她不準備去聽，只是給個機會你去和同學接觸，感受他們對學問的接受程度，為下周一的新

4、老師上課做預備。 上課，除了傳授新學問，讓同學學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。 好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伴侶在比亞時候?qū)庫o的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊急，很累。之后的每個集中教育活動我都仔細備課：熟識教學內(nèi)容、結合幼兒年齡特點、細心預備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的愛好，關心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學習學問。當然，在教學活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓達到幼兒在玩中學。 四、 1、

5、看法與建議 實習期間，我發(fā)覺了自己的許很多多不足，主要歸結為以下幾點： （1）表達力量不強，綜合概括力量仍欠缺。 （2）語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。 （3）專業(yè)技能不扎實。 （4 )人際關系的處理有待提高。 （5 ) 與老師的溝通顯得有些少。 2、實習總結的體會與啟發(fā) 本次熟悉實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使同學對幼兒園和幼兒有了一個感性熟悉，對專業(yè)教育的開展和使同學形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。熟悉實習是學前教育專業(yè)一個不行缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，仔細組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業(yè)同學的職業(yè)力量

6、，才能為高職教育的進一步進展起到應有的促進作用。 實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。 實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關心。 其次篇：學前教育專業(yè)的實習報告 2300字 學前教育專業(yè)（?？疲?教育實習報告 報 告 題 目 教育實習總結 一、實習目的與意義 1、理論結合實踐，將理論應用到實踐

7、中。平常在課堂中所學的學問理論性較強，與實踐差距較大，不經(jīng)過實踐檢驗的理論經(jīng)不起推敲。究竟書本上學到的學問是死的，實踐應用中可能消失各種各樣的狀況，不是書本學問能夠預見的。另外在實踐中，應用理論學問，理論指導實踐。可以針對教學中發(fā)覺的問題，從理論中找到指導方向，完善教學，提高教學水平。 2、了解和熟識幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學任務、目的以及進展方向。在學校學習，我們是同學，從來沒有站在教育工的角度考慮問題，況且我們面對的同學還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨解決問題的力量素養(yǎng)。課堂學習也沒有教給我們這種力量，所以必需走進學校，走進一線，直接和同學面對面，在其他老師

8、的指導下逐步學習，逐步適應，逐步進入狀況。 3、增加責任心事業(yè)感。作為同學，我們還沒有進入職場，還沒有開頭我們的職業(yè)生涯，而且還是特別的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業(yè)，令人憧憬，但是我們從來沒有經(jīng)受過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習，我們才能及早了解這個職業(yè)的特別性，做好心理預備。提前知道投身這個職業(yè)所需要付出的辛苦。只有這樣才能培育出對職業(yè)的喜愛。 4、找到差距，提高力量素養(yǎng)。實習的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學到了所需要的學問，對將來也是信念滿滿。只有經(jīng)過實習，才能找到所學的學問和實際需要究竟存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺

9、的學習，彌補不足。 5、培育與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里布滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特別群體，特殊需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴峻后果。通過實習能培育與幼兒的感情，深化到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關重要。只有培育而的深厚感情，才能更好地為他們服務。 二、實習內(nèi)容和總結 1、通過學習公開課，觀看幼兒園各年齡段教學班的教學活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。 2、通過參觀，觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。 3、學習幼兒老師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。 4、觀

10、看保育員是如何進行保教工作的，學習如何做好保教工作。 5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。 6、學習日?；顒拥慕M織，了解幼兒園平安保衛(wèi)工作的基本方法。 7、預備一堂主題實踐活動課，進行試講，找到自己存在的問題。 面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論學問是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認知水平還很有限，還處于高速進展階段，全部的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員，以他們的方式思索問題，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理進展的方式開展教育活動，敬重他們所處的進展階段，賜予

11、適當?shù)年P心，促進嬰幼兒全面進展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很簡潔的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達清晰就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。 在學習的過程中，不同的老師對教學的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束力量的嬰幼兒，堂上會消失許多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不行能始終保持的很好，有的老師通過過于嚴峻的管理方式來維持課堂的教學秩序，有的則擅長利用引導的方式來化解這一難題。很明顯，我不贊成通過過于嚴峻的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發(fā)育的角

12、度來看，這也是不行取的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地進展變化，對嬰幼兒將來性格的進展起著至關重要的作用。課堂上的一切活動都不是根據(jù)預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去隨便活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。我們首先就要適應這種課 堂狀況。 在課堂上真正的仆人是孩子，而不是老師。這是我們必需要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關鍵。 教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在學校教育中活動往往被理解為是教學的幫助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼

13、兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。總之，教育是個互動的過程，老師只要仔細投入教學，幼兒就會樂觀協(xié)作，這種過程是很快樂的。 三、收獲和不足 1、本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，對幼兒園和幼兒有了一個感性熟悉，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。 2、實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。 3、實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水