校園心理健康教育個人工作計(jì)劃

1、Word 校園心理健康教育個人工作計(jì)劃 校內(nèi)又分為幼兒園，學(xué)校校內(nèi)，中等學(xué)校校內(nèi)，高等院校校內(nèi)。下面是我給大家整理的校內(nèi)心理健康教育個人工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 校內(nèi)心理健康教育個人工作方案1 為推動素養(yǎng)教育，貫徹教育部的中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要，我校將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分，通過多種方式對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。本學(xué)期我校心理健康教育工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以敬重同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為同學(xué)供應(yīng)心理方面的關(guān)心和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮同

2、學(xué)潛能、促進(jìn)形成學(xué)校生心理健康和共性主動進(jìn)展的目標(biāo)，讓每一位同學(xué)在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培育健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。 二、工作重點(diǎn) 1、通過心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，培育健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。 2、通過心理健康教育，培育同學(xué)樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，誠懇守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。 3、通過心理健康教育，使同學(xué)擅長掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹立人生抱負(fù)，并具備個人進(jìn)展力量。培育學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)力量和人際交往力量。 4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學(xué)，賜予有效

3、心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我進(jìn)展力量。 三、工作方案 1。加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加心理健康教育工作體制。 2。加強(qiáng)對老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康教育老師培訓(xùn)手冊和中學(xué)校心理健康教育理論中同學(xué)心理健康詢問等心理理論學(xué)問。 3。開展心理健康教育的教科研，討論落實(shí)心理健康教育的方法和途徑。 4。設(shè)立心理詢問信箱，準(zhǔn)時廣泛的做好不同心理疾患的同學(xué)思想工作。 5。開展同學(xué)心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，把握同學(xué)心理狀況及動態(tài)。 6。每學(xué)期組織實(shí)施對全體同學(xué)開展一次心理健康

4、專題講座。 7。開展心理健康活動課。結(jié)合學(xué)校同學(xué)的青春期成長、考試焦慮、師生之和同學(xué)以及同學(xué)和家長之間的誤會等課題開展活動，做到有方案，有教案。 8。追蹤調(diào)查在校同學(xué)中接受過詢問同學(xué)，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 四、詳細(xì)工作支配 9月 1、上好心理健康第一課走進(jìn)心理世界其次課撥快樂靈迷霧 適應(yīng)高中生活; 2、啟動_級同學(xué)心理健康普查工作; 3、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作方案; 4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄; 5、出高三班級第1期心理月刊高考加油站; 6、家校通：家庭教育學(xué)問宣揚(yáng)。 10月 1、高一班級室外心理活動+室內(nèi)課程; 2、高三班級心理講座：選擇自

5、己的高三狀態(tài); 3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄; 4、心理社團(tuán)活動; 5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案; 6、高三心理月報(bào)第2期。 11月 1、高一班級心理課程; 2、心理櫥窗宣揚(yáng); 3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄; 4、生活老師心理沙龍; 5、高三心理月報(bào)第3期; 6、心理社團(tuán)活動。 12月 1、高一班級心理課程; 2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄; 3、高二班級心理講座生命的顏色; 4、高三心理月報(bào)第4期; 5、心理社團(tuán)活動。 1月 1、高一班級心理課程; 2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄; 3、高三心理月報(bào)第5期; 4、心理社團(tuán)活動總結(jié)。 2月 1、高三月報(bào)第6期; 2、學(xué)

6、期末工作總結(jié) 。 校內(nèi)心理健康教育個人工作方案2 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。 二、詳細(xì)目標(biāo) 注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。 重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動、普及、教育等工作。 做好班級保健的培訓(xùn)工

7、作。 不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平 重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐討論工作，以“對獨(dú)生子女進(jìn)行心理健康教育”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開展討論活動。 仔細(xì)開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動。 做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。 8組織心理健康區(qū)域老師學(xué)習(xí)、溝通，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價(jià)方案。 三、主要工作 一加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng) 參與有關(guān)懷理健康教育的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 連續(xù)通過家委會、家長會組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)

8、容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育的素養(yǎng)。 二仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。 加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 詢問途徑： 同學(xué)自愿前往詢問(團(tuán)體詢問為主) 班主任老師推舉 輔導(dǎo)老師訪談 設(shè)立“傾心鏈接”心理詢問信箱，做好同學(xué)的心理詢問和心理訓(xùn)練工作。 建設(shè)心理詢問室，做好六月份迎接各級領(lǐng)導(dǎo)檢查的預(yù)備。 在家教指導(dǎo)活動中，進(jìn)行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。 5樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進(jìn)行心

9、理健康教育。 四、詳細(xì)工作 三月份： 制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。 做好心理健康教育的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。 3做好班級心理詢問員的培訓(xùn)工作。 4召開五班級部分同學(xué)座談會，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個別心理詢問。 5舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(四、五班級部分女生)。 6組織心理健康區(qū)域老師研討，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價(jià)方案。 四月份： 組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。 出好心理健康教育專題黑板報(bào)。 召開特別同學(xué)會議，并進(jìn)行個別心理詢問。 4與全區(qū)的心理健康教育老師溝通評課的方案。 五月份： 連續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“快樂果”談心角活動。 利用家長會向家長宣揚(yáng)“家庭心理指導(dǎo)”的

10、有關(guān)內(nèi)容。 3進(jìn)行心理健康測試 六月份： 做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。 2分析心理問題 3參與香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報(bào)活動，爭取圓滿完成評課任務(wù)。 面對新的學(xué)期新的工作任務(wù)，心理的壓力很大。但是我信任，只要我努力，我呈現(xiàn)給同學(xué)、家長的答卷，只有更好! 校內(nèi)心理健康教育個人工作方案3 一、指導(dǎo)思想 在科技飛速進(jìn)展的今日，要求我們培育的人才必需具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素養(yǎng)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今日，作為人類靈魂的工程師老師如何去關(guān)愛同學(xué)，讓自信扎根于同學(xué)的心靈，尤其顯得非常的重要。 二、活動目標(biāo) 1、通過心理健康教育，引導(dǎo)

11、同學(xué)熟悉自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)力量。 2、 通過心理健康教育，培育同學(xué)樂觀自信，友善待人，誠懇守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。 3、 通過心理健康教育，使同學(xué)擅長掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹立人生抱負(fù)，并具備個人進(jìn)展力量。 三、實(shí)施步驟 1、提高學(xué)校生對校內(nèi)生活的適應(yīng)力量(特殊是一、二班級)，培育他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的自立人格。 2、培育同學(xué)擅長與老師，同學(xué)交往的力量，不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。培育同學(xué)健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。 3、關(guān)心同學(xué)克服孤獨(dú)、依靠、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對

12、這部分同學(xué)賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。 四、心理健康教育的途徑 1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動、班級工作中，都應(yīng)當(dāng)注意對同學(xué)心理健康的教育。 2、在三至六班級中開設(shè)心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座，關(guān)心同學(xué)把握一般的心理保健學(xué)問和方法，培育良好的心理素養(yǎng)。 3、開展心理詢問和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑(心理詢問室定時開放、靜靜話信箱、綠色熱線)，對個別存在心理問題或消失心理障礙的同學(xué)要進(jìn)行仔細(xì)、急躁、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)解除心理障礙，事后建立好心理檔案。 4、建立學(xué)校和家庭心理健康

13、教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。 五、 對心理輔導(dǎo)老師素養(yǎng)與力量的要求 1、要有開朗、熱忱、善解人意富有愛心的健康人格。 2、要把握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、敬重、真誠等反應(yīng)技術(shù)，心情調(diào)整、行為矯正等。 3、要以同學(xué)為主體，切忌“老師說，同學(xué)聽”的學(xué)問傳授式的課堂模式，要與同學(xué)一同參加輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，賜予贊許、同感、親切、鼓舞的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來。進(jìn)而賜予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。 4、 敬重同學(xué)的個人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。 校內(nèi)心理健康教育個人工

14、作方案4 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。 二、詳細(xì)目標(biāo)： 1.注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。 2.重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動、普及、教育等工作。 3.做好班級保健的培訓(xùn)工作。 4.不斷豐富老

15、師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平 5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐討論工作，以點(diǎn)帶面開展討論活動。 6.仔細(xì)開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動。 7.做好家長學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。 8.充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對同學(xué)的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會) 三、主要工作： (一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng) 1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 2.連續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長

16、逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育的素養(yǎng)。 (二)仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。 1.加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 詢問途徑： (1)同學(xué)自愿前往詢問 (2)班主任老師推舉 (3)輔導(dǎo)老師訪談 2.開通“心語熱線”，進(jìn)行電話詢問輔導(dǎo)。 3.在學(xué)校宣揚(yáng)窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。 4.對全校同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。 5.在家教指導(dǎo)活動中，進(jìn)行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。 6.樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會

17、一課進(jìn)行心理健康教育。 (三)重視試點(diǎn)討論，增加科研意識 1.試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查討論和分析，并在班主任例會中進(jìn)行溝通，關(guān)心他們不斷提高熟悉、開拓思路、更新方法。 2.試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展現(xiàn)。 3.試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、討論，并進(jìn)行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。 四、詳細(xì)工作： 1.制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。 2.做好心理健康教育的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。 3.心理詢問室開頭開放(每周三中午12：00-12：30)。 4.開通“心語熱線”。 5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六班級同學(xué)) 6.出好心理健康教育專題黑板報(bào)。 7.開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動 8

18、.利用家長會向家長宣揚(yáng)“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。 9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析 10.心理檔案建立工作。 校內(nèi)心理健康教育個人工作方案5 學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康教育，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動力量、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是學(xué)校階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本方案。 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高

19、衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)校健康教育的任務(wù)： 1、提高同學(xué)衛(wèi)生學(xué)問水平; 2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率; 3、提高生長發(fā)育水平; 4、促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題; 5、改善同學(xué)對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度; 6、培育同學(xué)的自我保健力量。 三、學(xué)校健康教育的目的： 1、促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樂觀參與體育熬煉，增加體質(zhì)。 2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓同

20、學(xué)知道暴飲暴食的危害。 3、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。 四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容： 一班級 1、通過課堂內(nèi)外的教育，向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)生活自理力量、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德 2、培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。 二班級 1、讓同學(xué)觀看自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。知道愛護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要; 2、熟悉到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系; 3、了解均衡飲食對身體