擁抱美好未來課件

1、1擁抱美好未來23新新名詞大搜索時(shí)尚名詞知多少4 伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新知識層出不窮，知識更新不斷縮短。也出現(xiàn)了一些新名詞：彩民、充值、持倉量、沖高、解套、套現(xiàn) 編程、閃存 、短信息、瀏覽器、主板 大巴、地鐵、站點(diǎn)、起步價(jià)、打的、直航便利店、傳銷、斷碼、大賣場經(jīng)濟(jì)類：科技類：交通類：商業(yè)類：5(1)知識更新周期不斷縮短的原因是什么?(2)從中體現(xiàn)出的當(dāng)今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么?6(1)知識更新周期不斷縮短的原因是什么?原因是：人類已進(jìn)入21世紀(jì)，社會生產(chǎn)力的發(fā)展創(chuàng)造了更多的知識，并要求新知識的出現(xiàn)，這在客觀上促使知識更新的速度加快；互聯(lián)網(wǎng)等信息知識傳播的方式更為便捷，促使知識不斷更新。(

2、2)從中體現(xiàn)出的當(dāng)今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么? 知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。71.新世紀(jì)的特點(diǎn)(1)人類進(jìn)入21世紀(jì)，知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科出現(xiàn)，知識更新的周期不斷縮短，信息化特征明顯。(2)這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。82.21世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出哪些要求？（1）具有創(chuàng)新精神（2）具有團(tuán)隊(duì)精神（3）具有終身學(xué)習(xí)的能力（4）具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識（5）要有開放的胸懷（6）要有良好的心理素質(zhì)9你會買這么一雙鞋來穿嗎？為什么？十幾元在“淘日本”的幾家購物網(wǎng)店里，出現(xiàn)了解放鞋的蹤跡。有家日本網(wǎng)店是這樣

3、宣傳：“板鞋的原點(diǎn)、簡單舒服、跑步最好?！睒?biāo)價(jià)為2990日元（約合人民幣240元）。 10/4/202210你會買這么一雙鞋來穿嗎？為什么？10/4/202211看圖說事同樣是解放鞋，為什么價(jià)格差距如此之大？2美元75美元?jiǎng)?chuàng)新10/4/202212 “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”13 2008年6月27日，中共中央政治局召開會議研究部署國家中長期科學(xué)技術(shù)發(fā)展工作中共中央總書記胡錦濤主持會議會議指出：今后年，我國科技工作要堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持把提高自主創(chuàng)新能力擺在全部科技工作的核心位置，大力加強(qiáng)原始性創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和在引進(jìn)先進(jìn)技

4、術(shù)基礎(chǔ)上的消化、吸收、創(chuàng)新，努力在若干重要領(lǐng)域掌握一批核心技術(shù)，擁有一批自主知識產(chǎn)權(quán)，造就一批具有國際競爭力的企業(yè)和品牌，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國防現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大科技支撐。為什么我國政府如此重視創(chuàng)新?14(1)創(chuàng)新精神的重要性（意義）創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地15怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？拓寬思維，多角度思考問題敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力16 故事：在洪水暴虐的時(shí)候，聚的堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。忽然有人驚呼；“

5、看，那是什么？”一個(gè)好象人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂過來，大家正預(yù)備再靠近些時(shí)營救。“那是蟻球?！币晃焕险哒f；“螞蟻這東西，很有靈性。有一年發(fā)大水，我也見過一個(gè)蟻球，有籃球那么大。洪水到來時(shí)，螞蟻迅速抱成團(tuán)，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中。但只要蟻球能上岸，或能碰到一個(gè)大的漂流物，螞蟻就得救了。”不長時(shí)間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小的蟻球。那是蟻球里層的英勇犧牲者。他們再也爬不上岸了，但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起。那么平靜，那么悲壯- 思考：這個(gè)故事給了你什么啟示？ 17獲得國家最高科技獎(jiǎng)的王選院士談起自

6、己體會：我能獲獎(jiǎng)，是國家支持、團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。 小學(xué)時(shí)我懂得了團(tuán)隊(duì)精神和人品在人生中的重要性。18（2）團(tuán)隊(duì)精神的重要性（意義）我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會進(jìn)步思考：在實(shí)際生活中，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用？在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn)；在生活中相互扶持；在體育比賽中互相配合。具備了團(tuán)隊(duì)精神，19 水手與哲學(xué)家有一位哲學(xué)家和一位水手同坐在一條般上，在大海里航行。哲學(xué)家問水手：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”水手說：“不懂。”哲學(xué)家說：“那你就失去了一半生命?！闭軐W(xué)家又問：“你懂哲學(xué)嗎？”水手回答：“不懂。”哲學(xué)

7、家說：“那你就失去了大部分生命?！闭f話間，海上突然起了風(fēng)浪，船顛簸得很厲害，一下子把哲學(xué)家拋進(jìn)大海。這時(shí)水手問哲學(xué)家：“你會游泳嗎？”哲學(xué)家回答說：“不會。”水手在咆哮的海浪中大聲說：“那你就失去了整個(gè)生命！”20這則寓言故事告訴我們什么？ 人生需要多種技能，各種技能在人生的不同場合、不同階段發(fā)揮著不同的作用。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、迎接社會的挑戰(zhàn)。21思考：面對這樣的社會形勢，我們應(yīng)該采取怎樣的對策呢？ 據(jù)報(bào)道，我國每年約有1300萬左右的人參加自學(xué)考試和成人高考，歷年來參加自學(xué)考試的人數(shù)達(dá)到1.03億人次。 現(xiàn)代社會，失業(yè)、轉(zhuǎn)崗的問題不斷發(fā)生，社會調(diào)查結(jié)果復(fù)合型人才更受社會歡迎。終身學(xué)

8、習(xí)22 由于知識老化加速，在人的一生中，大學(xué)獲得需用知識的10%左右，而其余90%都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得， 因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個(gè)人要想使自己適應(yīng)未來工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。23二、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展當(dāng)今時(shí)代是知識的時(shí)代，信息的時(shí)代，也是學(xué)習(xí)的時(shí)代。黨的十六大提出的“全面建設(shè)小康社會”，“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，這是黨對新時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面部署，也是新時(shí)期教育改革與發(fā)展的動(dòng)員令。24 我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，

9、肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念2526許振超，青島港吊隊(duì)隊(duì)長，一位當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。他自學(xué)了大學(xué)機(jī)電專業(yè)所有課程，掌握了最先進(jìn)的橋吊操作和修理技術(shù)，兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄（振超效率）。27 一個(gè)人可以沒文憑，但不可以沒知識；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。 干活不能光用力氣，還要?jiǎng)幽X筋；干一行，就要愛一行，精一行。 咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個(gè)能工巧匠。28 他是一名在崗位上自學(xué)成才、勇于創(chuàng)新的“藍(lán)領(lǐng)專家”，共取得150多項(xiàng)科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬元。 他獲得全國勞動(dòng)模范、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員、“中華技能大獎(jiǎng)”等20多項(xiàng)榮譽(yù)

10、稱號。“可以沒有文憑，不可以沒有知識。生產(chǎn)實(shí)踐這個(gè)大課堂，照樣培養(yǎng)人！” 新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人的楷模全國勞動(dòng)模范、天津港煤碼頭公司操作一隊(duì)隊(duì)長孔祥瑞。他只有初中文憑，在港口碼頭上一干就是34年。29 古語說：活到老，學(xué)到老。 你認(rèn)為中學(xué)生有必要從現(xiàn)在起就樹立終身學(xué)習(xí)的觀念嗎？為什么？30（1）終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；（2）能滿足我們生存和發(fā)展的需要；（3）能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；（4）還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。 因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。2.終身學(xué)習(xí)的意義31 我們要正確處理好終身學(xué)習(xí)、學(xué)校

11、學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強(qiáng)了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們每個(gè)人都要終身學(xué)習(xí)，那么還需要學(xué)校學(xué)習(xí)嗎？32 初中畢業(yè)以后，無論是選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來；人人學(xué)習(xí)，成就祖國輝煌的明天！結(jié)束語331、進(jìn)入21世紀(jì)，知識出現(xiàn)的特點(diǎn)是（ ）知識門類激增 大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn) 知識更新周期不斷縮短信息化特征明顯A、 B、 C、 D、D活學(xué)活用單

12、項(xiàng)選擇34 2、面臨即將到來的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立（ ）的觀念，才能應(yīng)對未來社會挑戰(zhàn)。 A、終身學(xué)習(xí) B、知識 C、經(jīng)濟(jì) D、創(chuàng)新A35 3、社會發(fā)展需要個(gè)人的智慧，更需要（ ）A、個(gè)人的勤奮努力B、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量C、發(fā)揮領(lǐng)袖人物的作用D、團(tuán)隊(duì)人數(shù)的增加B36 4、在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)越來越被人們接受，原因是（ ）A、終身學(xué)習(xí)是一種時(shí)髦B、終身學(xué)習(xí)使我們不需要在學(xué)校學(xué)習(xí)C、終身學(xué)習(xí)是終身在學(xué)校學(xué)習(xí)D、只有具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命D 37 5、“活到老，學(xué)到老”，這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代，下列對終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識不正確的有（ ）A、終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會B、只有選擇升學(xué)才是發(fā)展之路C、終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來D、終身學(xué)習(xí)，成就祖國輝煌的明天B38 1、要擁抱美好的未來，中學(xué)生應(yīng)該（ ）A、樹立可行的理想 B、科學(xué)選擇自己的人生C、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣 D、富有創(chuàng)新