在課堂的300字四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 在課堂的300字四篇在課堂的作文300字四篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是我為大家收集的在課堂的作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 在課堂的作文300字 篇1 今天下午第三節(jié)課，孟老師公布了漂泊日記的分?jǐn)?shù)后，讓同桌之間相互背誦昨晚的作業(yè)天上的街市。 孟老師等我們相互背完之后，又叫了李佩陽(yáng)、程瑜、陳帥文等人上講臺(tái)來(lái)，被叫到名字的同學(xué)一臉茫然地走向講臺(tái)之后，孟老師說(shuō)：“你們幾個(gè)把天上的街市背一遍，其余的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他們背。

2、我心想：方才同桌之間不是已經(jīng)背過(guò)了嗎？怎么又讓他們?cè)俦骋槐槟?？開(kāi)始背誦了，只見(jiàn)程瑜、孫語(yǔ)焓背得朗朗上口，但陳帥文卻用手捂住臉，低著頭，好像很畏懼的樣子。我把目光一轉(zhuǎn)，看到李佩陽(yáng)、王恒燁的嘴巴時(shí)而張開(kāi)，時(shí)而緊閉。我想：他們是緊張？還是不會(huì)背呢？假如不會(huì)背，他們的同桌為什么不告訴老師呢？這時(shí)，詩(shī)歌已經(jīng)背完了，孟老師問(wèn)大家：“他們有誰(shuí)不會(huì)背？有人說(shuō)李佩陽(yáng)他們幾個(gè)再背一遍，結(jié)果，只有李佩陽(yáng)能勉強(qiáng)背下來(lái) 通過(guò)此事，我知道了我們做什么事都必需腳踏實(shí)地，不能掩耳盜鈴。 在課堂的作文300字 篇2 同學(xué)們，學(xué)校臨時(shí)通知老師去開(kāi)一個(gè)很重要的會(huì)議，所以請(qǐng)同學(xué)們自己在班級(jí)里學(xué)習(xí)，但是，千萬(wàn)不可講話。班長(zhǎng)，幫老師監(jiān)視

3、!在上午的語(yǔ)文課上，老師對(duì)我們說(shuō)了這樣一番話。 在老師走后，同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×?，便開(kāi)始火山爆發(fā)了起來(lái)。竟然還有一位同學(xué)自告奮勇的站在門口當(dāng)起了小哨兵，于是，我們的班里就像百鳥(niǎo)齊鳴一樣，嘰嘰喳喳的，鬧開(kāi)了花：有的在相互溝通交流，有的在向別人炫耀自己的新手機(jī)有什么奇異功能，還有的在兩個(gè)桌子中間的過(guò)道上擺起了Pose，好像一位明星似的。其他人見(jiàn)了，便也都來(lái)一起加入這場(chǎng)選美大賽。我們班的頑皮包竟然跑到了講臺(tái)上，順手拿了一支筆，唱起了歌曲我相信，雖然動(dòng)作和語(yǔ)調(diào)有些滑稽，但是仍有一些跳舞十分好的女同學(xué)給他辦起了舞。這場(chǎng)面使我們哈哈大笑，合不攏嘴。這是，不知是誰(shuí)大喊了一聲老師回來(lái)了!大家一聽(tīng)，都爭(zhēng)先恐后地跑

4、回到了自己的位置，該拿書(shū)的拿書(shū)，該寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，裝的都像極了。 待老師回來(lái)后，詢問(wèn)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)竟毫不躊躇地說(shuō)：老師請(qǐng)放心，同學(xué)們很自覺(jué)，都很寧?kù)o!聽(tīng)了這話，不僅老師和開(kāi)心，我們也很happy! 在課堂的作文300字 篇3 趣事無(wú)處不在，就靠你那一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，我就看見(jiàn)一件好玩兒的事兒!別急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。 下午第三節(jié)課時(shí)，老師發(fā)讀書(shū)與作文時(shí)發(fā)生的。“咦？誰(shuí)沒(méi)有拿？老師不解地問(wèn)同學(xué)們，同學(xué)們你看我，我看你，好像在說(shuō)：“不是我!這時(shí)，老師讀起了名單，“哦!葉妙珊你沒(méi)有拿去啊!“上來(lái)拿吧!老師說(shuō)著，這時(shí)，沈依琳已經(jīng)把她的那一本放在了葉妙珊的位置上-原來(lái)，沈依琳拿錯(cuò)了，這時(shí)，童敏潔說(shuō)了一句：

5、“野妙你的在這里!即刻，全班笑成一團(tuán)，童敏潔也不好意思地捂著臉，自己也笑了起來(lái)。原來(lái)，“野貓是葉妙珊的外號(hào)，“葉妙珊是她的大名，童敏潔這個(gè)搞在了一起，才會(huì)說(shuō)成-野妙!老師看著我們笑成了一團(tuán)，自己也情不自禁地笑出來(lái)，拍手喊停! 有時(shí)，雖然一件在課堂上不起眼的小事情。也會(huì)成為我們緊張的學(xué)習(xí)中的一包調(diào)味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢! 在課堂的作文300字 篇4 門外，烈日當(dāng)空，教室里一片悶熱，只有兩個(gè)搖頭電風(fēng)扇在左右晃動(dòng)著腦袋。 兩個(gè)同學(xué)坐在電風(fēng)扇兩端，風(fēng)扇分給他們兩個(gè)人的時(shí)間很少，她趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身，又趁電風(fēng)扇轉(zhuǎn)向她那邊，迅速推開(kāi)椅子，在電風(fēng)扇的一根繩子上一拉，搖頭電風(fēng)扇不再搖頭，停在了她的方向上。風(fēng)一直撫弄著她的頭發(fā)，得意洋洋，認(rèn)為自己聰明絕頂。而后面那個(gè)同學(xué)開(kāi)始只是微微出汗，又過(guò)了一會(huì)兒就在他的鼻尖、發(fā)梢、發(fā)根上掛著豆大的汗珠。 他不服氣站起來(lái)，拉了一下繩子，搖頭電風(fēng)扇又開(kāi)始快活地?fù)u頭，他不再汗流浹背，而她習(xí)慣了風(fēng)一直對(duì)著她。清涼的身體，變得汗流浹背，她回頭看看后面的同學(xué)，他很寧?kù)o，正跟隨著老師的思路認(rèn)真聽(tīng)講。 她面紅耳赤，很憤怒，拉了一下繩子，風(fēng)扇又朝向她那一邊，后面的他熱得無(wú)心聽(tīng)講，對(duì)她說(shuō)：“喂，你干嘛不給我扇風(fēng)“小氣，瞪出眼珠子，說(shuō)，“你明明很清涼還要吹風(fēng)，不是小氣是