滬教版下冊四年級英語教學反思

1、滬教版下冊四年級英語授課反思在實質授課過程中,我還應積極實踐,不斷研究,針對實質工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思慮,不斷研究.今天小編給大家為您整理了滬教版下冊四年級英語授課反思,希望對大家有所幫助.滬教版下冊四年級英語授課反思一這學期我擔當四年級的英語授課,我認真學習,深入研究授課教法,虛心向有經驗的教師學習.經過一個學期的努力,獲取了很多難得的授課經驗.現(xiàn)將本學期四年級英語的授課總結以下:一.創(chuàng)立活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提升授課效率.愛因斯坦曾說過:興趣是最好的老師.的確這樣,若是一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之

2、,沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿.所以,培養(yǎng).提升.保持學生的學習興趣是提升學生學習成績的首要條件.基于這一點,我在授課中比較側重激發(fā)學生的學習興趣,經過運用各種授課方法.設計形式多樣的活動,比方說,設置一些學生比較感興趣的游戲,像找朋友.whatsmissing?等,為學生創(chuàng)立一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充發(fā)散揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去.二.關注學生的學習情況英語作為一種語言最重要的是在實質中運用,所以,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練.別的,對部分不自覺的同學還采用組長督查的方式,以保證他們不落后.在批閱作業(yè)方面,

3、要修業(yè)生的作業(yè)及時完成,我也準時地批閱,并做好標明,對寬泛性錯誤,在全班重點講解.解析.針對個別學生的作業(yè)就采單獨地解析講解.幫助學生解決疑難習題,提升授課質量.充分利用教材的優(yōu)勢,進行情況授課.本套教材的特點是圖文并茂,形象生動而且與生活實質聯(lián)系親近.在課上我充分利用直觀教具.動作表演.卡片.實物,隨時隨地取材或依照課文內容創(chuàng)立語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,漸漸過渡到用英語進行課堂授課,使學生置身于一個英語的環(huán)境中.比方說第一單元中,涉及到的內容都是關于school里的內容,特別貼近實質,對課本中的letsdo中的短語激勵他們在同學們眼前英勇表演.有意創(chuàng)立的語言環(huán)境,形象直觀,生動爽朗,也有

4、助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象,加強記憶.在對學生的談論方面,我經過作業(yè).課上表現(xiàn).聽寫情況.背誦課文等形式給學生一個帶有good的小標貼,極大地調動了學生學習英語的積極性.我也深刻領悟到激勵要比處分有效得多.四.挖掘學生潛力,培養(yǎng)學生自信心.恩賜學生合適的激勵,讓他們感覺驕傲,有一種成就感.關于不同樣程度的同學,在課堂上恩賜不同樣程度的問題,讓他們回答,并獲取激勵,從而使他們都感覺,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,成立起學好英語的心理優(yōu)勢.在課堂授課中要求學生人人參加,加強交際的互動性.在課堂溝通中,少責怪,多夸耀;少斥責,多激勵,努力找到學生的優(yōu)點,常以Ve

5、rygood!.Great!.E_cellent!.Welldone!.Youareveryclever!等等來激勵他們的積極參加,充分喚起他們說英語的驕傲感.今后努力的方向在授課方面我應該多看授課方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨到的授課風格.對教材的掌握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提升自己的授課水平.學困生的個別指導也是我今后要進行研究的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能獲取優(yōu)秀的收效.4.作為一個方才參加英語授

6、課的老師而言,在教育教法方面,也要多向有經驗的老師學習,努力提升自己的課堂效率.總之,本學期的授課工作自己付出了很多,收到的回報或很多.總的來說,在其中,我積累了很多經驗,自然在今后的授課中,我也會努力填補自己在授課中的不足,總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,虛心學習,連續(xù)努力!力爭在今后的英語授課工作中獲取更好的成績.滬教版下冊四年級英語授課反思二本學期我擔當四年級一班的英語授課工作,在授課中我嚴格依照授課的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力推行課堂改革,積極研究小學英語快樂課堂,小學階段英語授課的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們

7、成立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生必然的語感和優(yōu)秀的語音.語調基礎,為進一步學習打下基礎,在英語課堂授課中,怎樣創(chuàng)立優(yōu)秀的學習氛圍.激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語授課的重要一環(huán).下面結合本學期授課實踐總結一下授課情況:一.認真?zhèn)湔n.面向全體授課在授課中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參照書,結合自己的授課經驗與學生的學習情況,認真編寫好授課設計擬定好授課計劃,其實不斷地加以改進更正,做好課前準備.在教授學生知識的同時,關心珍愛學生,特別是差生,課堂多關注他們,教育他們做一個好學的學生.在思想教育的同時,還耐心地指導學生,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們成立學習的自信心,二.在課堂授課中第

8、一.在課堂上,認真授課,運用電腦.實物教具.簡筆畫,情況授課.體態(tài)語言等方法來啟示.教育學生.與學生做游戲.唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣.激勵學生英勇思疑,側重以學生為主體.教師為導的授課方法,充分調動學生的學習積極性.學生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習,力爭讓他們學了就懂,懂了會用.我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問題給他們及時解析.糾正,加強他們的朗讀水平.第二.在批閱作業(yè)方面.學生的作業(yè)總是準時及時地批閱,并詳細地做好標明,對寬泛性錯誤,在全班重復講解.解析.針對個別學生的作業(yè)還采用面批的方法,一一解析講解.幫助學生解決疑難習題,大大提升了授課質量.第三.在聽力方面

9、.為提升學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書,記單詞比賽.三.在指導學生方面第一,依照我所任教班級的實質情況,優(yōu)生不多,中.差生卻俯視皆是.有人曾說:若是孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?所以對占相對多數(shù)的中.差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待.我注意幫助他們找到優(yōu).缺點,以弘揚優(yōu)點,戰(zhàn)勝缺點.其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡.責怪只能適得其反,他們應享有同其他學生同樣的同樣和民主,也應享碰到優(yōu)秀學生在老師那處獲取的愛.厚愛差生,我真切做到以情動人:第一做到誠摯二字,即我在學生眼前

10、不敢有絲毫虛偽.欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感覺差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的懼怕.遲疑.滿足.冷漠,錯誤的想法和斥責等,相信中.差生,激勵他們自由談論;最后做到理解二字,即經過學生的眼睛看事物.由于我能好意理解他們,快樂地接受他們,所以促進了中.差生不同樣程度的進步和發(fā)展.努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,及時調整授課策略自然,在實質授課過程中,我還應積極實踐,不斷研究,針對實質工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思慮,不斷研究.滬教版下冊四年級英語授課反思三一.英語學習的情況解析四年級學生處于低年級向中高年級轉變時期,心理上略為反叛,整體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比

11、上一年級好,但是還有大多數(shù)同學上課不認真聽講,不把英語與語文數(shù)學科等同對待,學習態(tài)度極不認真.情況不容樂觀.授課上的一些的困難詞匯量較大,很多學生不能夠認讀.教過此后再來認讀大多數(shù)同學不能夠掌握.家庭指導的缺乏家長與授課配合的同步指導是直接影響授課差距的一個特別重要的重點.少了家長的課外督促與指導,學生課堂所學只靠課堂來復習,不單占用更多課時,而且學習收效不好,學生對英語學習內容回生得特別快,學習自覺性也不高.授課工作工作態(tài)度本學期來,我認真對待英語課堂的授課工作.認真研究教材,認識教材的結構,重點與難點;認識學生原有的知識技術的質量,對學生的興趣.需要.方法.習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采用相應的措施;考慮教法,解決怎樣把已掌握的教材教授給學生,包括怎樣組織教材.怎樣安排每節(jié)課的活動.認識學生情況,側重對學生自學能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學生抄寫句子,當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,及時給學生解析,重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,在朗讀方面學生們有了很大的進步.不足之處