培優(yōu)輔差記錄

1、培優(yōu)輔差記錄范文xx-xx學年度第二學期八(1)班英語培優(yōu)輔差情況記錄Mr.Zhang一、培優(yōu)輔差指導思想：“希望每一個學生都成為優(yōu)生”是每一個教師的共同夢想，本著“沒有教不好的學生，保證教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內研究與課外指導相結合，讓學生戰(zhàn)勝自卑的心理，成立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高數(shù)學學習成績，全面提高授課質量。二、培優(yōu)輔差工作目標：、認真落實“培優(yōu)轉差”工作計劃，做好參加對象的指導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進行。、加強對培優(yōu)補差工作的老例管理和檢查。、讓學生成立起學習的信心

2、和勇氣，戰(zhàn)勝自卑的心理。、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。三、工作主要推行措施：課外指導，利用課余時間，組織學生加以指導訓練。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創(chuàng)立機遇，用優(yōu)生學習思想、方法來影響差生。對差生推行多做多練措施。優(yōu)生合適增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。采用激勵體系，對差生的每一點進步都恩賜必定，并激勵其連續(xù)進步，在優(yōu)生中成立模范，給機遇表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。充分認識差生現(xiàn)行學習方法，恩賜正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改進目前學習差的情況，提高學習成績。重視中等

3、成績學生，保持其成績牢固和提高。必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。四、培輔對象：培優(yōu)：張琰、余麗敏、李倩青、徐佳晴、周麗潔、劉澤儒輔差：李雪花、劉美君、李錦雄、周心怡、李月蘭、洪作達、黃明麗、五、培優(yōu)輔差工作詳盡記錄：年3月年4月年5月年6月六、總結：培優(yōu)輔差工作素來是工作見效的一個要點因素，也是學科授課不可缺少的部分。培優(yōu)能讓優(yōu)秀的學生鋒芒畢露，還能夠提高本校的教育有名度；輔差能使其優(yōu)，還能夠夠提高學科授課的授課效率。正是在這樣的正確指導思想和科學的教育目標的指導和學校的大力支持和幫下，經過師生的共同配合和努力之下，我的培優(yōu)輔差教育工作獲取了優(yōu)秀的成績，從而使全體學生都獲取了他們最大潛力的發(fā)展和提高?？墒牵鄡?yōu)補差工作也是學科授課中作一項最艱巨的任務，它需要教師有足夠的重視和相當努力的付出，還要有相當?shù)囊懔韴猿?。但我相信，只要我們重視扶?yōu)扶差的教育授課工作，并認真履行職責，扎實工作，持之以恒，自始自終，那么我們的教育工作將會變得更美好。培優(yōu)補差指導記錄（年第