探尋聲波的奧秘 課件（共21張ppt） 綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)上冊_第1頁
探尋聲波的奧秘 課件（共21張ppt） 綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)上冊_第2頁
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文檔簡介

1、綜合實(shí)踐課探尋聲波的奧秘能聽會(huì)說的溫度計(jì)1593年（418年前）由意大利科學(xué)家 “伽利略” 發(fā)明的。利用空氣熱脹冷縮的原理。與我們生活密切相關(guān)，特別是四季變化。 猜猜看?各種溫度計(jì)-老式的溫度計(jì)酒精溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)水銀溫度計(jì)金屬溫度計(jì)各種溫度計(jì)-新式的溫度計(jì)SARS檢測溫度計(jì)耳溫計(jì)額頭體溫卡數(shù)字溫度計(jì)智能家居能說會(huì)聽的溫度計(jì)皇姑區(qū)素質(zhì)教育學(xué)校熱敏電阻感溫（皮膚）語音播放模塊（喉嚨）喇叭（嘴巴）MCU控制模塊（大腦）麥克風(fēng)(耳朵）電池盒（神經(jīng)源）能聽會(huì)說的溫度計(jì)語音播放模塊熱敏電阻APWRIHGBCDEF控制模塊測一測探索與思考Discovery & Thinking 怎樣為我們的溫度計(jì)制作

2、一件漂亮的外衣呢？小鈍角扇 形小直角三角形長方形小直片圓 形正方形3D模塊的基本造型1、鉚釘安裝和拆卸的方法（根據(jù)情況可以 考慮使用工具）2、短鉚釘、長鉚釘、螺絲釘分別適合組裝 幾層模塊3、平面圖形和立體圖形的組裝方法小組探究兩層模板造型使用短鉚釘三層模板造型使用長鉚釘三層以上模板造型使用螺絲釘鉚釘?shù)氖褂?小組分工合作的 制作步驟第一步：小組分工與合作1、選出組長、檢查員、記錄員 2、人人有責(zé)，合作完成本組作品 小組分工合作的 制作步驟第二步：創(chuàng)意構(gòu)思并繪制草圖1、根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì) 2、集思廣益，最后選出最佳設(shè)計(jì) 小組分工合作的 制作步驟第三步：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分工合作，完成 作品1、在組長的帶領(lǐng)下，有秩序的組裝作品，2、隨時(shí)做好零部件的整理，切勿丟失和 損壞零部件 小組分工合作的 制作步驟 第四步：展示作品，匯報(bào)交流 1、匯報(bào)員介紹作品的創(chuàng)意靈感， 制作經(jīng)驗(yàn)等 2、為自己喜歡的作品點(diǎn)贊 小組分工合作的 制作步驟 第五步：拆卸作品，用具歸位 1、將拆卸下來的模塊，按形狀統(tǒng)一 歸位 2、由檢查員對桌面和地面進(jìn)行 最后的檢查 各組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1、造型

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