初中語文八年級下冊第五單元壺口瀑布教學(xué)設(shè)計

1、壺口瀑布教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，在朗讀中感受壺口瀑布的美。2抓住關(guān)鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語言特點。3學(xué)習(xí)作者從聲響、形狀、態(tài)勢等不同角度來描寫壺口瀑布的特點的方法。4領(lǐng)會文章蘊含的深刻意義無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強的民族精神。二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師生齊讀李白的將進酒君不見：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留

2、其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，而最能體現(xiàn)黃河奔騰的氣勢的，莫過于黃河壺口瀑布了，今天我們學(xué)習(xí)著名的“文化散文”家梁衡筆下的壺口瀑布，感受壺口瀑布的氣勢。（二）作者簡介：梁衡，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部五個一工程獎等多種榮譽稱號?，F(xiàn)任人民日報副總編輯、中國

3、人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問。其代表作品沒有新聞的角落、新聞綠葉的脈絡(luò)、新聞原理的思考。（三）欣賞圖片，初步感受：1、地圖看位置，談成因。壺口瀑布地點？幾次到過壺口瀑布？晉陜兩省邊境 ；兩次。用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。明確：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。明確：黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。2、圖片談氣勢。（四）研讀文本，感受瀑布氣勢。1、聽讀

4、勾畫：教師播放課文朗讀錄音，學(xué)生聽讀，一邊聽一邊畫出描寫壺口瀑布的語句，感受語言的魅力及壺口瀑布的氣勢。2、感情朗讀：學(xué)生自由朗讀，根據(jù)剛剛聽讀的體會，帶著感情朗讀課文，再次體會壺口瀑布的意境美。并說說文章兩次寫到壺口瀑布的情景，分別是什么季節(jié)。在文中標(biāo)出兩次所在的段落。3、緊扣文本分析壺口瀑布的特點：從文中找出描寫雨季和枯水季壺口瀑布的語句。思考：雨季的瀑布有什么特點？枯水季的瀑布又有何特點？你是從哪些句子中看出來的？明確：雨季壺口瀑布特點：驚心動魄、氣勢磅礴?？菟酒俨嫉奶攸c：氣勢磅礴、雄偉壯大、堅韌不拔、剛中帶柔的特點。研討文本主旨：通觀全文，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎？他

5、在寫景中蘊含了怎樣的思想感情？明確：作者描寫了黃河之水驚心動魄的場面、雄渾磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚、柔中有剛的性格特點及前赴后繼、勇往直前的精神。同時由黃河的性格想到中華民族雖歷經(jīng)艱難，但寧折不彎，堅忍剛強，勇往直前的精神。通過議論和抒情，抒發(fā)了對中華民族偉大精神的贊美之情。品味優(yōu)美詞句，理解深刻內(nèi)涵。 1、“我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具體描寫？喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷

6、鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！卑В骸盎虮粖A在石間，哀哀打漩?！痹梗骸坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的，乘隙而進的，折返迂回的”愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉”，或淌過石板，潺潺成溪2、河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。比喻、擬人：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。課文在描寫壺口水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進、前仆后繼、勇往直前的精神。拓展延伸1、從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？明確：壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢，給人一種鼓舞，一種力量，是中華民族無堅不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。讓我們永遠保持和發(fā)揚這種民族精神。2、黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。請大家談?wù)勎覀冎腥A民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓、自強不息的精神？ 明確：紅軍二萬五千里長征。