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文檔簡介

1、湖心亭看雪教學設計 隆興中學 王玉玲【學習目標】1.了解作者及寫作背景。2.積累重要字詞，了解課文內容。3.了解白描手法，體會其好處。4.整體感知課文，體會作者情懷，理解文章蘊含的“故國之思”。5.熟讀并背誦全文?！緦W習重點】1.了解白描手法，體會其好處。 2.整體感知課文，體會作者情懷，理解文章蘊含的“故國之思”。新課教學:一.由古詩詞導入:飲湖上初晴后雨（蘇軾）：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。在古代文人墨客的眼里,不論是晴天,還是雨景,也不論是早春,還是盛夏,都是風光無限,賞心悅目的.那冬日的西湖,雪后的西湖在文人墨客的眼里又是怎樣一番景象呢?讓我們一起走

2、進張岱的檢查預習情況:1、 字音:(全班齊讀)崇禎 更定 毳衣 沆 碭 霧凇 長堤 一芥 鋪氈2.重點詞語:(舉手作答或齊聲回答或補充回答)湖中人鳥聲俱絕 上下一白 余強飲三大白 大雪三日 余拏一小舟 是日更定矣 湖中焉得更有此人 客此 及下船 3.疏通文意:(抽學生回答) (1).大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 (2).擁毳衣爐火 (3).霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白 (4).惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 (5).余強飲三大白而別。 (6).莫說相公癡，更有癡似相公者。4釋題-涉及的要素: 時間 地點 人物 事件分析白描手法: 霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一

3、白,湖上影子,惟長堤一痕.湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已. 1 找出寫景美句.全班齊讀. 2 小組討論賞析，教師點撥:可以以下幾個方面賞析-內容方面(雪景特點);寫作角度方面(從整體到局部,從上到下,從視覺的角度等等),產生的聯(lián)想(人的渺小);產生的情感(對美景的喜愛);從表達方式的角度(描寫-白描).學生說到白描就過渡到下個環(huán)節(jié). 3全班歸納總結見ppt.情感體悟:1小組合作全文第二段：自讀的基礎上，小組合作找出文中表現(xiàn)作者情感的詞。2教師邊巡視邊點撥-抓關鍵詞： 大喜 金陵3.金陵一詞教師點撥：金陵是明朝建立時的都城，明朝50多年后才遷都到他處。對金陵的念念不忘其實是對明朝的難以忘懷

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