班主任素養(yǎng)精選

1、班主任的基本職責及素質修養(yǎng)班主任的基本職責及素質修養(yǎng)一、新時期班主任提高素質修養(yǎng)的重要性二、班主任的基本職責三、更新理念、強化素質，做合格班主任一、新時期班主任提高素質修養(yǎng)的重要性（一）國內外環(huán)境變化對學生產(chǎn)生了深刻地影響和平與發(fā)展世界仍然很不安寧（十八大報告）：*國際金融危機；*世界經(jīng)濟增長不穩(wěn)定；*全球發(fā)展不平衡；*霸權主義、強權政治和新干涉主義有所上升；*局部動蕩頻繁發(fā)生；*糧食安全、能源資源安全、網(wǎng)絡安全等全球性問題更加突出。對學生的成長帶來了負面影響；給學生的學習、成長和就業(yè)帶來不利的影響。國內發(fā)展過程中存在的困難和問題（十八大報告）： 1、發(fā)展中不平衡、不協(xié)調、不可持續(xù)問題依然突出

2、； 2、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民收入分配差距依然較大； 3、社會矛盾明顯增多，關系群眾切身利益的問題較多； 4、一些領域存在道德失范、誠信缺失現(xiàn)象； 5、一些干部領導科學發(fā)展能力不強，官僚主義問題突出； 6、反腐敗斗爭形勢依然嚴峻。（一）國內外環(huán)境變化對學生產(chǎn)生了深刻地影響使學生信心不足迷茫困惑 廣大學生思想道德狀況的主流：積極、健康、向上。一、新時期班主任提高素質修養(yǎng)的重要性（二）學生發(fā)生了新變化學生的問題和不足：學習方面：缺乏自信，目標不明確，動力不足；心理方面：意志力低，抵折力低，心理承受力低；品德方面：誠信意識淡，責任感不強；行為習慣方面：法紀意識淡，不良行為習慣較多，甚至違法犯罪。 學

3、生的問題與困惑給班主任帶來嚴峻考驗和挑戰(zhàn)【捷克】夸美紐斯：“太陽底下沒有比教師的職業(yè)更崇高更優(yōu)越的了?！薄厩疤K】加里寧：“人類靈魂的工程師。 ” “國將興，必貴師而重傅”。 教師職業(yè)是造福子孫、造福社會、造福人類的偉大事業(yè)。 二、班主任的基本職責“所謂大學（學校）者，非謂有大樓之謂也，有大師（名師）之謂也。”“一所學校之所以為大學（好的學校），全在于有沒有好的教授（教師）。”梅貽琦二、班主任的基本職責班主任是學校領導任命或委派并負責組織、教育、管理學生班級的主任教師。班級工作的組織者班集體建設的指導者學生健康成長的引導者溝通家長社會企業(yè)單位的橋梁連接班級與學校與任課教師間的紐帶中職學校德育工作

4、的骨干實施素質教育的重要力量班主任的建設任務班主任的教育任務班主任的管理任務二、中職班主任的基本職責（一）班主任的建設任務1、班集體的組織與建設班集體目標建設班集體規(guī)范建設班集體組織建設2、班級活動的設計與組織班級例會主題班會思想教育類活動學習類活動科技類活動文體類活動勞動類活動3、班級的文化建設班級物質文化建設班級制度文化建設班級精神文化建設（二）班主任的教育任務1、思想品德教育（思想、政治、道德、形勢與政策等）2、安全法制教育（校園、交通、食品衛(wèi)生、戶外活動、防災害、網(wǎng)絡 安全等；校規(guī)校紀、法律常識等）3、心理健康教育（了解心理健康知識；認識心理異?，F(xiàn)象；掌握心理 調節(jié)方法；心理咨詢等）4

5、、學習的教育與指導（學習過程指導；學習方法指導；智力及非智力 因素開發(fā)等）5、生活的教育與指導（閑暇生活指導；人際交往指導；消費心理指導 ；青春期性教育等）1、班級的管理2、學生操行評定3、組織協(xié)調管理4、班級工作的計劃與總結（三）班主任的管理任務教學管理生活管理制度管理活動管理常規(guī)管理學生品德鑒定學生操行綜合測評虛心接受校長的領導真誠贏得班上科任教師的支持把家長團結在自己的周圍尋求社區(qū)、社會教育力量的配合三、更新理念、強化素質，做合格班主任班主任的素質修養(yǎng)學高為師 身正為范思想道德素養(yǎng)科學文化素養(yǎng)身心素養(yǎng)學校價值觀育人觀教育觀教學觀教師觀學生觀課程觀評價觀觀念引領全面育人、全員育人、全程育人

6、、全方位育人（一）思想素養(yǎng)（觀念，人的理性認識。教育理念）發(fā)展定位、辦學理念、辦學指導思想、培養(yǎng)目標等。以人為本、素質教育、開放式教育、個性化教育、可持續(xù)發(fā)展教育新的學生觀（一）思想素養(yǎng)（教育理念）學生是成長中的人-既能教育，又能寬容 學生是有差異的人-量體裁衣，對癥下藥 學生是有個性的人-百花齊放，百舸爭流學生是有能力的人-多些支持，多些贊揚學生是社會的人-教書育人，為人師表教師職業(yè)道德規(guī)范（教育部試行）第一，堅定正確方向先導。第二，熱愛職業(yè)教育前提。第三，關心愛護學生靈魂。第四，刻苦鉆研業(yè)務基礎。第五，善于團結協(xié)作保障。第六，自覺為人師表核心。第七，堅持教書育人目的。（二）道德素養(yǎng)職業(yè)教師

7、職業(yè)道德規(guī)范（試行） 第一，堅定正確方向先導。教師： 對社會主義（馬克思主義）要“真學、真信、真教、真做”； 學習、宣傳、貫徹中國特色社會主義理論和黨的路線、方針和政策； 遵紀守法。學術研究無禁區(qū)教師講話有紀律職業(yè)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行） 第二，熱愛職業(yè)教育前提。看透平凡志在奉獻樂在其中 “干教育別想發(fā)財，想發(fā)財別干教育?！甭殬I(yè)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行） 第三，關心愛護學生靈魂。 臺灣教育家高振東:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！睅熁陳蹖W生 孔子“親其師，則信其道。信其道，則循其步?！闭嫘膶嵰怅P愛學生真才實學教導學生真知灼見感染學生水之“質”更為重要 已不僅僅是“量”的關系 合理的知識結

8、構較強的能力技能扎實的科研能力職業(yè)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行） 第四，刻苦鉆研業(yè)務基礎。問渠那得清如許為有源頭活水來朱熹職業(yè)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行） 第五，善于團結協(xié)作保障。學生成長社會因素家庭因素學校因素行政人員管理育人后勤人員服務育人教師教書育人第六，自覺為人師表核心。 葉圣陶“教育工作的全部工作就是為人師表?！?加里寧“教師的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監(jiān)督?！?學為人師行為示范近朱者赤，近墨者黑教師要向學生展示美好的形象 第七，堅持教書育人目的。方 法比知識更重要，思 想比知識更重要，智 能比知識更重要，人 性比知識更重要，創(chuàng) 新比知識更重要，夢想、激情

9、比知識更重要，正確的人生目標比知識更重要。 只教書不育人有文化沒智慧有規(guī)范沒道德有理想沒行動有激情沒思想有文憑沒水平有基礎沒靈性有個性沒人性有生命沒活力 （二）科學文化素養(yǎng) 第一，科學素養(yǎng)。學術陷入： 文人相輕 浮躁喧嘩 畸形病態(tài)知識分子的使命：一、智慧的傳播者；二、社會的良心；三、對真理與神圣的懷疑者。 （二）科學文化素養(yǎng) 第二，文化素養(yǎng)。貫通古今、文理相滲【宋】辛棄疾鷓鴣天博山寺作 一松一竹真朋友山鳥山花好弟兄科學文化立世之基給人以靈性人文文化為人之本給人以人性是人的精神部分的總和人文基于科學人性貴于靈性情感重于智力做人先于做事文藝優(yōu)于科技對外技術依存度科技對經(jīng)濟的貢獻率中國54%39%美

10、國、日本、芬蘭等創(chuàng)新型國家30%70%沒有自主專利權我國的企業(yè)60手機20計算機30數(shù)控機床20我國工業(yè)技術成果和創(chuàng)新指數(shù)居世界48位 2006年1月9日胡錦濤在全國科技大會上宣布 ：2020年建成創(chuàng)新型國家 （二）科學文化素養(yǎng) 第三，創(chuàng)新素養(yǎng)。（三）身心素養(yǎng)世界衛(wèi)生組織1989年健 康新觀念身體健康心理健康社會適應良好道德健康（三）身心素養(yǎng) 第一，身體素質?！八囊保?要吃早餐 要適當睡眠 要運動 要控制體重“三不”：不吸煙 不酗酒 不吃零食世界衛(wèi)生組織：健康生活方式合理的需要正確的認知愉快的情緒堅韌的意志廣泛的興趣開朗的性格完整的人格客觀的自我班主任心理健康 一切的成就，一切的財富，都始于

11、健康的心理。 【美】卡耐基（三）身心素養(yǎng) 第三，道德健康。生活自理能力身心素養(yǎng)第四 ，社會適應能力處理日常生活能力承受各種壓力能力獨立處理事務能力為自己服務的能力（吃穿住行）為他人服務的能力人際感受能力人事記憶力人際理解力人際想像力風度和表達力合作能力與協(xié)調能力一般職業(yè)能力專業(yè)能力綜合能力職 業(yè) 能 力用規(guī)范約束自己的能力學習能力文字和語言運用能力數(shù)學運用能力空間判斷能力形體知覺能力顏色分辨能力手的靈巧度手眼協(xié)調能力人際交往能力基本勞動能力三、更新理念、強化素質，做合格班主任班主任的素質修養(yǎng)學高為師 身正為范思想道德素養(yǎng)科學文化素養(yǎng)身心素養(yǎng)班主任的基本職責及素質修養(yǎng)一、新時期班主任提高素質修養(yǎng)的重要性二、班主任的