大班美術活動說課稿“認識標志”

1、大班美術活動說課稿“認識標志”說設計意圖：大班幼兒已經認識了一些常見的交通標志，知道一些交通規(guī)那么；但他們對于各種平安標 志認識很淺，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的 事件缺乏防范意識和應對能力。幼兒是平安活動的主人，掌握一定的自我平安保護的方法， 是幼兒園平安教育的重點。我園地處縣城，馬路上各種車輛很多，交通路況比擬復雜，引導 幼兒掌握一些交通平安知識尤為重要。新綱要指出：“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標 志和文字符號的興趣”，結合大班“認識標志”這一主題，我從眾多的交通平安標志中選擇了 一些貼近幼兒生活、能為他們所理解的標志符號，設計與組織實施了本節(jié)活動

2、，通過游戲的 方式輕松學習，增進了幼兒的交通平安意識和規(guī)那么意識。說活動目標：.認識各種交通平安標志，了解常見交通標志的含義。.嘗試設計標志，體驗創(chuàng)作的快樂。.進一步鞏固平安意識?；顒幽繕嗽谡麄€教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體表達?；诖苏J識，我 把幼兒的最近開展區(qū)作為目標制訂的前提條件。本次活動中，我制訂的三個具體目標既能圍 繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調交通規(guī)那么與 平安意識教育的重要性，培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標志、按照標志的要求來規(guī)范自身行為或影 響成人行為，到達人人都為創(chuàng)立“平安社會、平安校園、平安生活”的理想愿景出一份力的 教育目的；隱

3、性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧地統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活 質量的提高：即平安與健康。說重點難點：重點：重點在于引導幼兒能根據(jù)標志上的圖案分析與區(qū)分基本了解平安標志的符號、名 稱和意義，鼓勵幼兒自己設計交通平安標志。難點：進一步認識標志的規(guī)范性名稱及其教育意義。如：指令標志、警告標志、禁止標 志等。說活動過程：活動的基本流程:談話導入一在師生互動交流中感知學習并掌握交通平安標志的名稱、特征、作用及與人 們生活的關系一幼兒制作標志、評價交流一游戲結束。第一環(huán)節(jié)為活動的起始局部，以談話活動“我找到的交通標志”導入課題?；顒忧拔以O 計了一份調查表，請幼兒和爸爸媽媽一起到馬路上尋找交通標志并

4、記錄下來，給幼兒積累了 充分的感知經驗。和爸爸媽媽一起尋找交通標記，既有利于增進親子間的交流，也讓爸爸媽 媽在和孩子一起尋找交通平安標記的過程中得到學習，提高交通平安意識。幼兒通過自己尋 找交通標志，切身體會到交通標志在日常交通中的重要性。第二環(huán)節(jié)，分別出示三類標志，引導幼兒認識。藍色圓形，圖案是白色的標志，都是指 令我們必須要做的事情，它們叫做指令標志。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案為黑色的 標志，都是提醒警告我們要留神注意的，這一類警告人們的標志叫警告標志。這類紅色圓環(huán)、 中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標志，都是禁止我們做的事情的標志，那這一類 禁止的標志，他們有一個共同的名稱，

5、禁止標志。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的 事情。因勢利導的進行交通平安意識的教育，通過問與答適時地讓幼兒明確：交通平安標志 規(guī)范著人們的行為，告訴我們哪些事是不可以做的，哪些事應該怎樣去做。所以，我們一定 要嚴格按照交通平安標志上規(guī)定的去做，只有這樣我們才能很好的保護自己和別人的交通安 全，我們大家才能健康快樂的學習和生活。這個層面主要用來解決教學的重點難點，完成第 一及第二個活動目標，我認為應在這個層面的教學中表達如何把握綱要中所提出的教師 應成為幼兒學習的合作者、引導者、支持者的理念，為此我在幼兒主動學習的基礎上充分發(fā) 揮了作為一個教師在此過程中的主導作用。第三環(huán)節(jié)，采用操作活動法，

6、讓幼兒遷移學習經驗，聯(lián)系實際生活嘗試設計并制作交通 平安標志。在幼兒設計制作標志的操作活動中，我根據(jù)幼兒的不同情況加以引導：能力弱的 可以繼續(xù)完成他的設計活動，能力強的可引導他向其他幼兒介紹自己設計的交通平安標志的 意思。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師幫助，而教師那么是把這個“包”推給了能 力強的幼兒，建構了積極有效的生生互動?！肮膭钣變捍竽懙乇磉_自己的情感、理解和想象, 尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，提供他們創(chuàng)造的 快樂J （綱要藝術）倡導自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學習方式（綱要,幼兒的學習 方式）這個層面也是完成活動的第三個目標的主要手段。第

7、四環(huán)節(jié)為活動的結束局部，采用游戲法讓幼兒玩“開汽車”游戲，對所學的交通平安 標志的內容進行鞏固性練習。鼓勵幼兒介紹自己設計的交通平安標記，布置成馬路的場景， 大家一起看交通標記玩“開汽車”游戲結束活動。說活動效果：“平安無小事，責任重泰山”，為保證幼兒的健康和平安，防止意外傷害的發(fā)生，我們對 幼兒加強了平安教育的培養(yǎng)。整個活動過程環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，通過循序漸進的教學策略 來精心設計教學問題，采取調查記錄、師生互動、個體操作、游戲等教學方法，始終扣住“交 通平安標志”這個要素把握教學重點、解剖教學難點。剛要指出，幼兒園教育應為每一個 幼兒的近期和終身開展奠定良好的素質基礎。本次活動不僅完成了預期設定目標，更旨在培 養(yǎng)幼兒在的日常生活中提高平安意識，從而更好地保護自己的人身平安。通過本次活動，孩 子的平安意識得到增強，家長的平安意識也得到提升，同時家長也能注意到生活中要對孩子 進行平安教育。