xx小學(xué)初中高中民辦學(xué)校幼兒園培訓(xùn)學(xué)校托管托幼機構(gòu)開發(fā)和利用家庭教育資源的落實措施

1、興唐學(xué)校開發(fā)和利用家庭教育資源的落實措施一、 多種渠道溝通，達成共識，共促德育教育：（1）走進學(xué)校，明確目標(biāo)。與家長溝通，充分宣傳家庭德育工作的重要性，讓家長明 確班級德育工作重點，明確方向。利用家長委員座談會、家校 互動會、家長開放日以及家校通等向家長介紹全面實施素質(zhì)教 育的意義，使家長充分認識到家庭教育與學(xué)生健康成長的密切 關(guān)系；明確學(xué)校班級德育工作的重點和要求，使家長在思想上 真正與學(xué)校、與班級取得共識，積極配合學(xué)校開展工作。通過活動，了解學(xué)生，找到距離。邀請家長參加一些班級活動，如在藝術(shù)節(jié)活動中觀看我們 的學(xué)生匯演，體育節(jié)中參加“兩人三足”比賽等，六一兒童節(jié) 讓家長參加“我和孩子一起過

2、六一”活動，幫助家長孩子建立 更好的親子關(guān)系。并且通過活動，家長們找到了孩子與別人的 差距，認識到必須教給孩子生存的本領(lǐng)、獨立的能力；還有， 從小讓孩子具有良好的品德是多么重要。其次，教師與家長彼 此之間的接觸，交流學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，有利于在教育方 法上取得共識，形成合力，共同為下一代的健康成長、為教育 的成功創(chuàng)造條件。深入家庭，提高素質(zhì)。發(fā)揮學(xué)生自身的作用，通過學(xué)生與家長的交流，提高學(xué)生 自身素質(zhì)的同時，提高家長的素質(zhì)，到達學(xué)生家長共同成長。 如在上完白色污染一課后，我讓孩子把環(huán)保帶回家：教育 家長如何做好環(huán)保工作；學(xué)習(xí)廉潔修身課程之后，讓孩子 回家與家長提供心得等等。(4)走出學(xué)校，全

3、面跟進。通過家訪跟進德育工作，商討如何幫助孩子改正某些缺 點，如何培養(yǎng)好習(xí)慣，同時學(xué)生個人也可以說一說是怎樣做的, 這樣以事實說話，對學(xué)生更有說服力和教育作用，同時也充分 發(fā)揮了家長的作用。這樣有家長催促，學(xué)校檢查，老師和家長 合作促進了學(xué)生道德水平的提高。如此同時教師也從溝通交流 中更加了解學(xué)生，并從中學(xué)習(xí)到一些家長的教育方法。(5) 走進心靈，促進了解。建立一個學(xué)生家長溝通的平臺，幫助家長了解孩子的內(nèi)心 世界，認識現(xiàn)在的中小學(xué)生心態(tài)；幫助學(xué)生理解家長的一些做 法。如在班級文化里面建立心語心愿欄目，開展我想對爸爸 媽媽說的活動，讓孩子把想對家長的心里話說出來，在家長 會上發(fā)給家長看。把一些有

4、關(guān)孩子成長的煩惱的文章打印出來 讓家長閱覽。與此同時，我也給予家長一個說句心里話的機會。 開展“說句心里話”活動，讓家長把自己的心聲以留言的形式 寫在學(xué)生的本子上，讓孩子理解家長的一些做法。還在班機開 設(shè)郁銘軒，讓家長把自己對孩子的希望寫在書簽或者是卡 片上，掛在上面二、指導(dǎo)家長如何進行家庭德育教育：(1)從身邊學(xué)習(xí)，取長補短。在舉行家?；訒?、家長委員會、家長開放日的時候，讓有經(jīng)驗的家長作報告，介紹自己的經(jīng)驗，大家一起探討育兒方 法，有比照就能讓家長看到自己自身的缺乏，使家長從身邊的 事例中學(xué)到經(jīng)驗、得到啟發(fā)。(2) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)，落實工作。在家?；訒兄笇?dǎo)家長學(xué)習(xí)如何進行家庭德育工作；首先：

5、指導(dǎo)家長”信任孩子”、賞識孩子”。每一個家長, 都應(yīng)該對孩子有充分的信心。循序漸進，量力而行，根據(jù)孩子 身心實際開展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進行，做到 量力而行，不要急于求成。其次：根據(jù)孩子的個性，氣質(zhì)、愛好、智商，采取適當(dāng)?shù)?方法，有針對性的教育，對孩子進行啟發(fā)，引導(dǎo)和幫助，對孩 子進行思想品德和行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。再次：引導(dǎo)家長在家庭教育中，家庭成員要互相配合，協(xié) 調(diào)一致，使孩子的品德和行為按照統(tǒng)一的要求開展。當(dāng)孩子出 現(xiàn)錯誤時，不能有人主張批評，有人袒護。教育孩子時，要注 意把關(guān)心保護和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴(yán)而不厲。(3)提高素質(zhì)，潤物細無聲。讓家長明了自身素質(zhì)提高

6、的重要性。家長自身素質(zhì)的高 低，影響著家庭教育的效果和成敗。所以家長本身要加強學(xué)習(xí), 提高素質(zhì)。把一些再學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)的問題給家長提出來，并 介紹一些家長的好方法。如在一節(jié)班會課上有這樣的聲音:“過 馬路的時候，不是我想沖紅燈的，但是我坐在媽媽的自行車上, 媽媽紅燈還是過馬路，那就帶著我沖了 J還有同學(xué)講到“上 車（公交車）時，媽媽叫我搶個好座位J可想而知，讓家長 行動起來，提高素質(zhì)是多么迫不及待。同時，還讓孩子給家長 上教育課：如我們學(xué)校開展“文明禮儀走出校門，走進家庭” 活動，讓孩子教育家長不能在校外亂扔垃圾（4） 好書推薦。在家?；訒希蠋熃o家長介紹一些好的教育書籍，還 有一些家長在

7、我們學(xué)校?？习l(fā)表的育兒心得、在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)發(fā) 表的一些文章等。三、 要求家長發(fā)揮表率作用：父母的品德和行為習(xí)慣，對孩子起著潛移默化的作用。所 以家長要為孩子做出典范，把言教與身教統(tǒng)一起來，搞好家庭 教育，使孩子從小養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣。身 教與言教統(tǒng)一的原那么：在家庭教育中，家長的“言傳”和“身 教”相比，身教的效果要大得多。孩子的成長和開展在某種程 度上是父母為人處事、行為規(guī)范的折射。父母不僅是孩子的第 一任教師，也是第一個典范。在一節(jié)班會課上有同學(xué)講到：“過 馬路的時候，不是我想沖紅燈的，但是我坐在媽媽的自行車上， 媽媽紅燈還是過馬路，那就帶著我沖了?！薄笆前。宪嚕ü?車）時，媽媽叫我搶個好座位J可見在家庭教育中，家長自 身的道德修養(yǎng)和潛移默化對孩子的影響有多大。“上梁不正， 下梁歪J家長是孩子的典范，孩子是家長的折射。家長要求 孩子相信的道理，自己首先應(yīng)該相信；家長要求孩子做到的事 情，自己