二年級數學知識點青島版

1、 二年級數學知識點青島版 失敗乃勝利之母，重復是學習之母。學習，需要不斷的重復重復，重復學過的學問，加深印象，其實任何科目的（學習（方法）都是不斷重復學習。下面是我給大家整理的一些（二班級數學）的學問點，盼望對大家有所關心。 二班級數學學問點（總結） 1、乘法的初步熟悉 (1)結合數一數、擺一擺的詳細活動，經受相同加數連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯系，體會學習乘法的必要性。 (2)結合詳細情境，經受把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯系與區(qū)分。 (3)會把相同加數的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應用加法計算簡潔的

2、乘法算式的結果。 2、乘法的初步熟悉 (1)能依據加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。 (2)知道用乘法算式表示相同加數連加算式比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎。 (3)能從生活情境中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步學會解決簡潔的乘法問題。 3、5的乘法口訣 (1)結合詳細情境，進一步體會乘法的意義，并經受5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。 (2)能用5的乘法口訣進行乘法計算，體驗運用乘法口訣的優(yōu)越性。 (3)能用5的乘法運算解決生活中簡潔的實際問題。 4、(2、3、4)的乘法口訣 (1)結合詳細情境，經受2、3、4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘

3、法口訣的方法。 (2)能夠發(fā)覺每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培育有條理的思索問題的習慣，逐步的進展數感。 (3)把握2、3、4的乘法口訣，會用已經學過的口訣進行乘法計算，并能解決簡潔的實際問題。 學校二班級數學長度單位學問點 【概念】 米：國際單位制中長度的標準單位是“米”，用符號“m”表示。 分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當于1米的非常之一。 厘米：長度單位，簡寫符號為：cm。 毫米：英文縮寫為mm (1厘米=10毫米=0。1分米=0。01米=0。00001千米) 【熟悉米】 (1)米是常用的長度單位。 (2)測量較長物體的長度時，用“米”作單位。 (3)米用字母“m”表示。

4、(4)1米=100厘米。 【熟悉厘米】 (1)厘米是常用的長度單位。 (2)測量較短物體的長度時，用“厘米”作單位。 (3)厘米用字母“cm”表示。 (4)1米=100厘米。 【熟悉線段】 線段的特征： 線段是直的;線段有兩個端點;線段可以測量出長度。 【畫線段】 畫線段的方法： 從尺子的“0”刻度開頭畫起，需要畫幾厘米長的線段就畫到尺子的幾厘米處。(沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最終標記)比如：畫比5厘米短2厘米的線段。 數學二班級學習方法的指導 指導方法一 一、重視計算：大家都知道計算是學好數學的基礎，計算好能夠給孩子帶來很大的關心。 二、一二班級的計算簡潔，計算要求低，導致了現在的孩子

5、計算和以前的孩子相比，差了一大截。 三、家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開頭，2分鐘內只能做完20道口算題，但之后孩子會越來越快，正確率越來越高。假如低班級不打好計算的基礎，到了四五班級以后，小數、分數、方程都來了。這時候更加覺得數學難學了! 四、適當地學習奧數：許多所謂的奧數題并不難，而是方法奇妙，它更多的要求你從另一個角度看問題，跳出思維的墻，關心孩子豐富他們的學問面。 指導方法二 一、時間的把握。這一學期，他們會接觸到秒針，在二班級的基礎上更進一步對時間精確的學習。特別短暫的時間用秒來表示。這時候孩子換算單位的時候就是重點了，許多孩子不留意看看單位，簡單出錯。 二、時間段的計算。時間單

6、位的換算搞清晰之后，要留意時間段的計算，這也是常出的一種題型，同樣很重要。這時候孩子把握24小時計時法既可以輕松解決這一種問題了。 三、倍數問題。倍數問題是一個難點，許多同學找不到關系，就會不知所措，所以這時候用畫圖的方法來解決，這樣就一清二楚了。所以，教會孩子畫圖很重要，理清各數之間的關系。 四、三位數的加減法。在兩位數的加減法的基礎上，孩子把握三位數的加減法并不太難，只是再列豎式時要留意孩子的書寫，數位要對齊，從個位加起，并且肯定要打上進位和退位符號，許多孩子很簡單遺忘自己有進位和退位。 指導方法三 1.每一堂課開頭之前，必需要有簡短的導入部分。有導入部分才是一堂完整的好課。留意：一般導入

7、部分有好幾個，設疑導入，激發(fā)愛好;直觀導入，直接進入主題;情景導入，引人聯想。幾分鐘的導入不是很長，但是能夠讓同學能趕快進入這堂課的主題，一下子從內心吵鬧進入仔細聽課。 2.當同學有不懂的地方，老師應當準時留意。下課后應當樂觀備課，開展一節(jié)復習課進行教學?；蛘咴谄匠５臅r候穿插一個角色嬉戲便于同學加強對所學概念的理解。 3.低班級的同學教學應留意具體的講解和精確的示范，以豐富的圖片為主。留意：老師的教學應當進行直觀性教學，老師盡量把一些簡單的概念講的通俗易懂，多用一些圖片和視頻(教具)來充分吸引同學的愛好和留意力。 4.高班級的同學往往在解題的時候要注意學問點的多次講解，往往高班級同學解題時要用到設未知數，圓柱，圓錐等體積和面積公式，或者流速問題。 二班級數學學問點青島版相關（文章）： 部編版二班級數學學問點總結 二班級