六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)北師大版

1、 六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)北師大版 沒有加倍的勤奮，就沒有才能，也沒有天才。天才其實(shí)就是可以持之以恒的人。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才，勤奮始終都是學(xué)習(xí)通向勝利的最好捷徑。下面是我給大家整理的一些（六班級(jí)數(shù)學(xué)）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 學(xué)校六班級(jí)（畢業(yè)）考試數(shù)學(xué)重難學(xué)問點(diǎn) 不定方程 一次不定方程： 含有兩個(gè)未知數(shù)的一個(gè)方程，叫做二元一次方程，由于它的解不，所以也叫做二元一次不定方程; 常規(guī)（方法）： 觀看法、試驗(yàn)法、枚舉法; 多元不定方程： 含有三個(gè)未知數(shù)的方程叫三元一次方程，它的解也不 多元不定方程解法： 依據(jù)已知條件確定一個(gè)未知數(shù)的值，或者消去一個(gè)未知數(shù)，這樣就把三元一次方程變成二元一次不

2、定方程，根據(jù)二元一次不定方程解即可 涉及學(xué)問點(diǎn)： 列方程、數(shù)的整除、大小比較 解不定方程的步驟： 1、列方程;2、消元;3、寫出表達(dá)式;4、確定范圍;5、確定特征;6、確定答案 技巧（總結(jié)）： A、寫出表達(dá)式的技巧：用特征不明顯的未知數(shù)表示特征明顯的未知數(shù)，同時(shí)考慮用范圍小的未知數(shù)表示范圍大的未知數(shù) B、消元技巧：消掉范圍大的未知數(shù)。 六班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)歸納 一、分?jǐn)?shù)乘法 (一)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則： 1、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘：分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。(整數(shù)和分母約分) 2、分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘：用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。 3、為了計(jì)算簡(jiǎn)便，能約分的要先約分，再計(jì)算。 留意：當(dāng)

3、帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)再進(jìn)行計(jì)算。 (二)規(guī)律：(乘法中比較大小時(shí)) 一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積大于這個(gè)數(shù)。 一個(gè)數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)(0除外)，積小于這個(gè)數(shù)。 一個(gè)數(shù)(0除外)乘1，積等于這個(gè)數(shù)。 (三)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次和整數(shù)的運(yùn)算挨次相同。 (四)整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和安排律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也同樣適用。 乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc) 乘法安排律：(a+b)c=ac+bc ac+bc=(a+b)c 二、分?jǐn)?shù)乘法的解決問題(具體見重難點(diǎn)分解) (已知單位“1”的量(用乘法)，求單位“1”的幾分之幾是多少) 1、找單位“1”：

4、 在分率句中分率的前面; 或 “占”、“是”、“比”的后面 2、求一個(gè)數(shù)的幾倍： 一個(gè)數(shù)幾倍; 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少： 一個(gè)數(shù) 。 3、寫數(shù)量關(guān)系式技巧： (1)“的”相當(dāng)于 “”(乘號(hào)) “占”、“是”、“比”“相當(dāng)于”相當(dāng)于“=”(等號(hào)) (2)分率前是“的”： 單位“1”的量分率=分率對(duì)應(yīng)量 (3)分率前是“多或少”的意思： 單位“1”的量(1分率)=分率的對(duì)應(yīng)量 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試復(fù)習(xí)方案 一、學(xué)問梳理 教材分析： 總復(fù)習(xí)的支配要留意突出學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進(jìn)行系統(tǒng)整理和比較，以加深同學(xué)熟悉。把計(jì)算、概念、應(yīng)用題和幾何學(xué)問分別集中起來復(fù)習(xí)，便于同學(xué)在對(duì)比中加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘

5、除的意義、法則和應(yīng)用題的理解和把握。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過總復(fù)習(xí)，可以將分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，使同學(xué)對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其他學(xué)問加深理解和把握，進(jìn)一步提高四則混合運(yùn)算和解答用題的力量，全面完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 復(fù)習(xí)步驟： 第一部分復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算及簡(jiǎn)算; 計(jì)算題要求怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算，要求同學(xué)有依據(jù)題目的詳細(xì)狀況，合理的選擇簡(jiǎn)便算法的力量。 其次部分復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題; 把握關(guān)鍵式：?jiǎn)挝弧?”的量分率=分率對(duì)應(yīng)的數(shù)量。會(huì)解答求分率、單位“1”的量、對(duì)應(yīng)的數(shù)量這三種類型的題目。復(fù)習(xí)時(shí)，可以先分開練習(xí)這三種類型題目的題組，如：求分率的題組、單位“1”的量是已知(用乘法)的題組、單位“1

6、”的量是未知(用方程或除法)的題組。之后再把幾種題型混合，仍采納題組的練習(xí)方式，做好對(duì)比。如：蘋果有120千克，梨有多少千克? (1)梨比蘋果多1/4， (2)蘋果比梨少1/4， 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題多數(shù)沒有注明用算術(shù)解法還是方程解答，有的是要求同學(xué)依據(jù)題目的詳細(xì)狀況，合理的選擇比較簡(jiǎn)便的算法，因此要留意培育同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量。 第三部分復(fù)習(xí)圓和軸對(duì)稱圖形。 復(fù)習(xí)圓和軸對(duì)稱圖形的特征，讓同學(xué)能夠嫻熟應(yīng)用圓的有關(guān)計(jì)算公式解決實(shí)際的問題。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算;圓的周長(zhǎng)和面積。 難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 六班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)北師大版相關(guān)（文章）： 北師大版六班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn) 六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)北師大版 北師大六班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的學(xué)問點(diǎn) 北師大版六班級(jí)數(shù)學(xué)