青島版四年級數(shù)學知識點總結(jié)

1、 青島版四年級數(shù)學知識點總結(jié) 學問是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會到學習的樂趣。任何一門學科的學問都需要大量的記憶和練習來鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著歡樂!下面是我給大家整理的一些（四班級數(shù)學）的學問點，盼望對大家有所關(guān)心。 四班級上冊數(shù)學練習學問點 一、基礎(chǔ)學問點 1、兩組對邊分別平行的四邊形，叫做(平行四邊形)。 2、從平行四邊形一條邊上的一點向?qū)呉粭l垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的(高)，垂足所在的邊叫做平行四邊形的(底)。 3、平行四邊形具有(不穩(wěn)定性)性，簡單(變形)。 4、只有一組對邊平行的四邊形叫做(梯形)。 5、在梯形里，相互平行的一組對邊分別叫做

2、梯形的(上底)和(下底)，不平行的那組對邊叫做梯形的(腰)。從上底的一點向下底引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做梯形的(高)。 6、兩腰相等的梯形叫做(等腰梯形)。有一個角是直角的梯形叫做(直角梯形)。 二、基礎(chǔ)練習 1、推斷對錯 (1)梯形有兩組對邊平行。() (2)長方形是特別的平行四邊形。() (3)平行四邊形只有一條高。() (4)平行四邊形具有穩(wěn)定性。() (5)直角梯形只有一個直角。() 四班級上冊數(shù)學公頃和平方千米學問點 1、已經(jīng)學過的面積單位有平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)、平方米(m2)、公頃、平方千米(km2)。 2、(1)邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。

3、 (2)邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米。 (3)邊長是1米的正方形，面積是1平方米。 (4)邊長是100米的正方形，面積是1公頃。1公頃=10000平方米 測量土地的面積，可以用公頃作單位。 例如：鳥巢的占地面積約1公頃。400跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃。 (5)邊長是1000米的正方形，面積是1平方千米。 1平方千米=100公頃=1000000平方米 我國陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米。 3、面積單位之間的換算： (1)首先要記住它們之間的進率： 1平方千米=100公頃=1000000平方米 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1

4、平方米=10000平方厘米 (2)換算（方法）： 1把高級單位化為低級單位，要用乘法計算，只要用高級單位前面的數(shù)去乘這兩個單位之間的進率。(即高化低，乘進率，小數(shù)點向右移，移幾位，看進率。) 2把低級單位聚成凹凸級單位，要用除法計算，只要用低級單位前面的數(shù)去除以這兩個單位之間的進率。(即低化高，除以進率，小數(shù)點向左移，移幾位，看進率。) a、把公頃轉(zhuǎn)化為平方米，只要在公頃前面的數(shù)據(jù)后面直接添寫4個0。 b、把平方米轉(zhuǎn)化為公頃，只要在平方米前面的數(shù)據(jù)后面直接去掉4個0。 c、把平方千米轉(zhuǎn)化為公頃，只要在平方千米前面的數(shù)據(jù)后面直接添寫2個0。 d、把平方千米轉(zhuǎn)化為平方米，只要在平方千米前面的數(shù)據(jù)后

5、面直接添寫6個0。 e、把平方米轉(zhuǎn)化為平方千米，只要在平方米前面的數(shù)據(jù)后面直接去掉6個0。 4、填寫面積單位的規(guī)律： (1)國土面積、省份(含直轄市)面積、省會城市面積、州(市)面積、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)面積、村委會、村莊面積、一般要用“平方千米”作單位。 (2)公園、院(校)園、體育場(館)等，一般要用“公頃”作單位。 (3)房屋(建筑)面積、教室面積、校內(nèi)綠化面積等，一般要用“平方米”作單位。 （數(shù)學（學習方法）技巧 讓同學動手操作、體驗，激發(fā)同學的參加愛好 (一)讓同學“進入”課本中的練習題。我在讓同學練習時，喜愛讓同學把書本中消失的人物當作自己。由于這樣一來同學會覺得好象這道題目更貼近自己，感覺更

6、親切。 (二)給同學制造動手操作、親身參加的機會，讓他們在參加中體驗勝利。如在教學連加連減一課時，我事先制作了一些天鵝頭飾，并且請班里的九個小伴侶戴著頭飾表演天鵝飛來飛去的情景。下面的小伴侶一看到這道活動的“例題”，立即被深深地吸引了，樂觀性也被充分調(diào)動起來。老師很輕松地突出了重點，突破了難點。 (三)利用同學好動及好勝的心理特點，組織一些數(shù)學嬉戲、競賽搶答等活動，讓每個同學都有參加的機會。學習競賽以競賽中的名次或勝敗為誘因，可以刺激同學自我提高的需要，從而在肯定程度上提高同學學習的樂觀性，影響學習效果。一般的學習競賽對于中等的同學影響，因此大部分孩子會在競賽中通過努力不斷進步。若采納競賽與自

7、我競賽相結(jié)合的形式就會使先進的同學更先進，后進的同學也變先進。這樣還有利于防止同學的傲慢心情和自卑心理。例如在教學10以內(nèi)加減法、連加連減、加減混合的復習整理課時，我采納了小組競賽的方式，讓每個同學都有參加的機會。競賽分為三部分：口算、我當小考官和搶答思索題。每一項均為全班參加，并從各組選出不同人次進行評判記入該組成果。由于同學們的集體榮譽感都很強，以競賽的形式上復習課大大提高了他們的學習樂觀性，課堂支配層次性強，同學自己出題考自己進一步提高了他們的數(shù)學思維力量和理解力量，語言的表達力量方面也有了很大的提高。 激勵（措施）要量適當，并且多樣化 新課程提倡對同學的評價不要只看結(jié)果，應當是重過程，

8、輕結(jié)果的。我在教學中對同學的激勵措施是這樣的： (一)擅長發(fā)覺同學優(yōu)點，常常表揚。不論誰在學習上有優(yōu)點，哪怕只是很微小的一點點，我都不吝表揚。比如一個同學的字進步了，口算速度快了，多舉手了，或解題的方法新奇，我都會準時進行表揚，這樣同學才有更大的信念迎接后面的挑戰(zhàn)。 (二)口頭嘉獎和物質(zhì)嘉獎相結(jié)合。低班級同學由于年齡尚幼，往往對物質(zhì)嘉獎更寵愛。我就經(jīng)常畫些小圖片，制作些頭飾胸飾，以表對他們學習的確定。 (三)把個人榮譽和集體掛鉤，培育同學的團體協(xié)作精神。每個小組都有一架模擬的“梯子”，“梯子”的頂端是一面小紅旗，哪個小組的成員有進步，他們小組的梯子上就會多一個腳印。哪組最先攀上梯子他們就獲得成功。同學很喜愛這種嘉獎措施，誰都想讓自己的小組快快爬處處，摘得小紅旗。 青島版四班級數(shù)學學問點（總結(jié)）相關(guān)（文章）： 新青島版四班級上冊數(shù)學第七單元復習題 四班級上冊數(shù)學單元整理思維導圖 青島版學校四班級上冊數(shù)學教學方