部編版五年級(jí)語文上冊(cè)落花生第二課時(shí)課件

1、流均鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)流均鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)流均鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)編版語文落花生流均鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)編版語文落花生上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，朗讀了課文，還品嘗了美味的花生。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，走進(jìn)許地山一家，和他們一起“議花生”，并感悟其中的做人道理。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，朗讀了課文，還品嘗了美味的花生。這節(jié)課 輕聲讀第一自然段，用“ ”畫出描寫花生生長過程的詞語，說一說種植花生的過程?；?dòng)課堂 輕聲讀第一自然段，用“ ”畫出描寫花生生長過程的詞種植花生的過程種花生的過程買種翻地播種澆水種植花生的過程種花生的過程買種翻地播種澆水 我們家的后園有半畝空地。母親說: “讓

2、它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，居然沒過幾個(gè)月，收獲了。種花生 我們家的后園有半畝空地。母親說: “讓它荒著怪可惜的收花生 我們家的后園有半畝空地。沒過幾個(gè)月，居然收獲了。為什么說“居然”收獲了？收花生 我們家的后園有半畝空地。沒過幾個(gè)月，居然（1）沒想到可以收獲（2）花生很容易成活種花生的結(jié)果2.前后桌討論說一說從“居然”一詞你感受到了什么。（1）沒想到可以收獲種花生的結(jié)果2.前后桌討論說一說從“居然沒過幾個(gè)月，居然收獲了。用“居然”造句。 小小的螞蟻居然有這樣令人驚奇的力量。小練筆沒過幾個(gè)月，居然收獲了。 小小的螞蟻居然

3、有這樣令人驚奇 默讀第二自然段，說一說你從中了解到了什么。吃花生 默讀第二自然段，說一說你從中了解到了什么。吃花生 母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。 母親非常能干。點(diǎn)明“過花生節(jié)”的地點(diǎn)。 母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過分角色讀第6-9自然段我們的對(duì)話，按學(xué)習(xí)小組討論：1.姐弟們說到了花生的哪些好處？說一說。議花生分角色讀第6-9自然段我們的對(duì)話，按學(xué)習(xí)小組討論：議花生味美可以榨油價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。我們議（語言描寫）味美可以榨油價(jià)錢便宜，我們議（語言描寫）花生物美價(jià)廉花生物美價(jià)廉2.兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出

4、的卻是花生常常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)。父親對(duì)花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？父親是怎樣評(píng)價(jià)花生的呢？找出父親贊美花生的語句。父親議2.兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常 它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。它雖然不好看，可是很有用。 兩次。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較；第二次由花生的特點(diǎn)進(jìn)而說明做人的道理。 它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像

5、桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。父親議花生對(duì)比花生本身的特點(diǎn) 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像讀讀第自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會(huì)。填寫下表：花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里 高高地掛在枝頭 矮矮地長 鮮紅嫩綠 挖起來才知道 一見就生愛慕之心讀讀第自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地上挖起來才知道鮮紅嫩綠埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長在地

6、上挖起來才花生 花生的好處很多，有一樣最可貴: 它的果實(shí)埋在地里你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。不慕虛榮樸素?zé)o華默默無聞花生內(nèi)在的特點(diǎn)花生 花生的好處很多，有一樣最可貴: 它的果實(shí)埋在地 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。桃子、石榴、蘋果 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之不慕虛榮樸素?zé)o華默默無聞花生的品質(zhì)不慕虛榮樸素?zé)o華默默無聞花生的品質(zhì)3.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對(duì)花生的贊美對(duì)我們的期望想讓我們也成為像花生一樣的人3.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對(duì)花生的贊美父親議花生 所以你們

7、要像花生，它雖然不好看，可是很有用。無私奉獻(xiàn)默默無聞想一想：父親的話有什么作用呢？我們要做怎樣的人父親議花生 所以你們要像花生，它雖然不好看，無私奉獻(xiàn)默做人不要只重外表，要做有用的人。4.父親借花生教育孩子做什么樣的人？借物喻人，由花生的品質(zhì)總結(jié)出做人的道理。5.再次齊讀父親的話，感受父親的期望。做人不要只重外表，要做有用的人。4.父親借花生教育孩子做什么 朗讀指導(dǎo) 讀父親的話時(shí)，要讀出語重心長的感覺。寫花生的好處很多，有一樣最可貴，“最可貴”應(yīng)該重讀。它的果實(shí)“埋在地里”要輕讀，而讀到“桃子”“石榴”“蘋果”的時(shí)候，聲音要抬高，讀出驕傲炫耀的語氣。 朗讀指導(dǎo) 讀父親的話時(shí)，要讀出語重心長的感

8、覺。寫花生作者對(duì)父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。作者對(duì)父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”有真才實(shí)學(xué) 內(nèi)在方言 外表美聯(lián)系生活說出句子的含義1.回答前面問題2.解析句子，3.拓展“體面”理解 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別這句話是父親對(duì)我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好看、有地位，有權(quán)利，有金錢等所謂的體面，更重要的是要像花生一樣對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。例如，清潔工、送報(bào)人、修理工，他們是有用的，雖然看起來工作不夠體面，但是社會(huì)離不開他們。這句話是父親對(duì)我們

9、的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好 許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他因?yàn)榭谷毡疾▌诶圻^度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。 許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，讓我們一起齊讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)?！弊屛覀円黄瘕R讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)6.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了很多做人的道理，各小組舉幾個(gè)例子說一下。6.在我們生活中，也有很多

10、像落花生一樣的人，他們讓我們明白了起早貪黑的清潔工人起早貪黑的清潔工人風(fēng)雨中的送報(bào)人風(fēng)雨中的送報(bào)人部編版五年級(jí)語文上冊(cè)落花生第二課時(shí)部編版五年級(jí)語文上冊(cè)落花生第二課時(shí) 你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆我們親愛的 ，他像 一樣， ，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。 老師蠟燭燃燒自己、照亮別人運(yùn)用借物喻人的寫法 你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆我們親愛的 父親的話卻深深地印在我的心上。把“印”換成“記”你覺得好嗎？為什么？不好，“印”的意思是牢牢地記住使終生不忘，“記”雖然也是把事物保持在頭腦里，但是與“印”相比，程度較弱?！坝　备荏w現(xiàn)出父親的話對(duì)我一生難以磨滅的影響。齊讀最后一段，說一說父親的話卻深深地印

11、在我的心上。把“印”換成“記”你覺得好嗎？文章寫作的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生(詳寫）兄妹們議花生（略寫）父親議花生（詳寫）文章寫作的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)種花生收花生（略寫）嘗花生（略寫）議花生寫法借鑒 本文在寫作方法上有哪些值得你學(xué)習(xí)借鑒的地方？詳略得當(dāng)借物喻人語言樸實(shí)無華寫法借鑒 本文在寫作方法上有哪些值得你學(xué)習(xí)借鑒結(jié)構(gòu)梳理 種花生（略）收花生（略）吃花生（略）議花生（詳）落花生贊花生做有用的人結(jié)構(gòu)梳理 種花生（略）落花生贊花生 本文通過論談花生的好處，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了不為名利、只

12、求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。主題概括 本文通過論談花生的好處，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖拓展延伸花生渾身都是寶花生殼很好的氮素化肥花生渣魚類的好飼料花生籽榨油的好原料花生秧牛羊的好飼料你們知道嗎？拓展延伸花生渾身都是寶花生殼很好的氮素化肥花生渣魚類的好飼料落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。己亥雜詩（龔自珍）隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。杜甫春夜喜雨春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱無題拓展延伸落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。拓展延伸 課文按種花生、收花生、嘗花生、議花生的順序，重點(diǎn)記敘作者一家人過花生收獲節(jié)時(shí)議論花生的好處，借物喻理，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的

13、人。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí) 課文按種花生、收花生、嘗花生、議花生的順序，重點(diǎn)記敘作二、下面的事物代表什么品質(zhì)呢？用線連一連?；?生老 牛小 草蠟 燭潔白無暇、純潔高尚犧牲自己、照亮他人勤勤懇懇、默默無聞生生不息、頑強(qiáng)不屈雪不求虛名、默默奉獻(xiàn)二、下面的事物代表什么品質(zhì)呢？用線連一連。花 生老 牛小三、仿寫，形成排比。 因?yàn)榛ㄉm然不好看，可是很有用，所以我們要做一個(gè)不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的人；因?yàn)樯徎ǔ鲇倌喽蝗?，所以我們要做一個(gè)能保持純真品質(zhì)的君子；因?yàn)榘讞顦洳磺笊鏃l件，所以我們要做一個(gè)不怕生活的艱苦，只求努力成才的人。三、仿寫，形成排比。 因?yàn)榛ㄉm然不好看，可是很有用，所以四、如果讓你選擇的權(quán)利，你愿意做一個(gè)表面上“體面”的人，還是做落花生一樣