統(tǒng)編版《荷花淀》完美版課件

1、8荷花淀8荷花淀學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟悉小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用。2.領(lǐng)略小說(shuō)充滿詩(shī)情畫(huà)意的意境美和人物形象的人情美。3.領(lǐng)會(huì)小說(shuō)體現(xiàn)的樂(lè)觀主義精神和樸素的愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟悉小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用。作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合孫犁(19132002),河北安平人,現(xiàn)當(dāng)代作家。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)風(fēng)云初記、中篇小說(shuō)鐵木前傳、小說(shuō)與散文集白洋淀紀(jì)事等。作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合孫犁(19132002),作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合本文寫(xiě)于1945年春,當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入最后階段。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝力量正在不斷發(fā)展壯大,抗日根據(jù)地也在不斷擴(kuò)大。在這場(chǎng)偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,根據(jù)地的廣大群

2、眾在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育下,同仇敵愾,奮起抗敵,表現(xiàn)了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神和大無(wú)畏的英雄氣概,為保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)民族的獨(dú)立與尊嚴(yán),建立了不可磨滅的功績(jī)。荷花淀就是在這樣的背景下,以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭(zhēng)生活為題材,經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思譜寫(xiě)出的一曲愛(ài)國(guó)主義精神和革命樂(lè)觀主義精神的贊歌。作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合本文寫(xiě)于1945年春,當(dāng)時(shí)抗作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合荷花淀派又稱“白洋淀派”。荷花淀發(fā)表后,其淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與樸素清新的泥土氣息的完美結(jié)合在文學(xué)藝術(shù)界影響很大,影響了劉紹棠、從維熙、韓映山等眾多作家,他們都努力探索其寫(xiě)作技巧,并在藝術(shù)實(shí)踐中體現(xiàn)其風(fēng)格,便形成了“白洋淀派”。他們的作品

3、,一般都充滿浪漫主義氣息和樂(lè)觀精神,情節(jié)生動(dòng),語(yǔ)言逼真,心理刻畫(huà)細(xì)膩,抒情味濃,富有詩(shī)情畫(huà)意,有“詩(shī)體小說(shuō)”之稱。作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合荷花淀派作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合1.讀準(zhǔn)字音 作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合1.讀準(zhǔn)字音 作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合2.寫(xiě)對(duì)字形 詞語(yǔ)易錯(cuò)字詞語(yǔ)易錯(cuò)字后hu悔安wi慰教hu誨yn斗熨shng午晌影b壁xing動(dòng)響完b歸趙璧作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合2.寫(xiě)對(duì)字形 詞語(yǔ)易錯(cuò)字詞作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合3.掌握詞語(yǔ)(1)藕斷絲連:比喻表面上好像已斷了關(guān)系,實(shí)際上仍

4、然掛牽著(多指愛(ài)情上的)。例句:分手后,有的夫妻會(huì)明智地選擇互不打擾,而有一些則藕斷絲連,剪不斷,理還亂。(2)銅墻鐵壁:比喻十分堅(jiān)固、不可摧毀的事物。例句:真正的銅墻鐵壁是群眾,暴恐分子藏得再深也逃不過(guò)群眾的眼睛。 (3)聚精會(huì)神:集中精神;集中注意力。例句:當(dāng)前我們要把力量凝聚到疫情防控的主要任務(wù)上來(lái),聚精會(huì)神打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。 統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合3.掌握詞語(yǔ) 作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合4.詞語(yǔ)辨析震動(dòng)振動(dòng)統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合4.詞語(yǔ)辨析統(tǒng)編版荷花淀作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合精致

5、精制 統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版作者簡(jiǎn)介作品背景相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合精致精制 統(tǒng)編版荷花淀思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移統(tǒng)編版荷花淀完美思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移荷花淀寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕冀中人民的斗爭(zhēng)生活。小說(shuō)全篇共描寫(xiě)了四個(gè)場(chǎng)面:“月夜織席”“夫妻話別”“中途遇險(xiǎn)”“荷塘殲敵”。小說(shuō)涉及了戰(zhàn)爭(zhēng),但只是把人民英勇抗擊日寇的戰(zhàn)爭(zhēng)作為背景,而把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)上。這些善良、純真的人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中閃耀出人性的光輝。小說(shuō)表現(xiàn)了人民不畏強(qiáng)暴、保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。統(tǒng)編版荷花淀

6、完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移荷花淀寫(xiě)的是抗日思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)一理解文章內(nèi)容1.“女人的手指震動(dòng)了一下,想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！薄罢饎?dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么深刻含義?點(diǎn)撥一“震”一“吮”,不僅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂這位勤勞善良的勞動(dòng)?jì)D女勞動(dòng)時(shí)的情態(tài),而且不經(jīng)意的習(xí)慣性的動(dòng)作,更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)了這位機(jī)敏多情、深明大義的白洋淀抗日根據(jù)地婦女內(nèi)心深處愛(ài)與恨、情與義的激烈撞擊和理性抉擇。用詞凝練含蓄,耐人尋味,折射出人性美的光輝。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷

7、移任務(wù)一理解文章內(nèi)容思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移2.孫犁先生說(shuō)過(guò):“看到真善美的極致,我寫(xiě)了一些作品。”荷花淀一文便呈現(xiàn)出多角度、多層次的美,請(qǐng)結(jié)合文本探討這篇小說(shuō)表現(xiàn)了怎樣的美。點(diǎn)撥(1)愛(ài)情美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命;青年婦女牽掛丈夫,她們可以冒著敵人的炮火去探夫;我們的戰(zhàn)士在“順手丟”中溫柔關(guān)愛(ài)盡顯無(wú)余。這就是白洋淀青年男女的純樸而忠貞的愛(ài)情。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移2.孫犁先生說(shuō)過(guò):“思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移(2)親情美。如“爹哩?” “小華哩?”如果說(shuō)水生每次回家必問(wèn)的話,那么這一次會(huì)不會(huì)帶有一

8、絲不安?因?yàn)榈诙焖鸵ゴ蟛筷?duì)了。誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)士無(wú)情?誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)士不顧家?他們心疼家人,夢(mèng)縈故鄉(xiāng),然而國(guó)難當(dāng)頭,他們只有舍小家而顧大家?！八?你干的是光榮事情,我不攔你,你放心走吧。大人孩子我給你照顧,什么也不要惦記?！边@就是濃郁的親情。(3)愛(ài)國(guó)情。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng),打退敵人,男人積極上前線,女人支持丈夫,父親支持兒子,鄉(xiāng)親支持戰(zhàn)士。有這樣的愛(ài)國(guó)情懷,有這樣的凝聚力,我們的革命能不勝利嗎?忠貞的愛(ài)情、濃郁的親情,都統(tǒng)一在高尚的愛(ài)國(guó)情中。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移(2)親情美。如“爹思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)二分析人物形象3.閱讀課文

9、第一部分,結(jié)合文中描寫(xiě)水生嫂語(yǔ)言的句子,揣摩人物心理,分析人物性格,領(lǐng)悟人物形象的典型意義。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)二分析人物形象思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移課文語(yǔ)句性格“今天怎么回來(lái)得這么晚?”“他們幾個(gè)哩?”“怎么了,你?”女人的手指震動(dòng)了一下,想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。“你總是很積極的?！薄澳忝靼准依锏碾y處就好了?！薄澳阌惺裁丛?囑咐囑咐我吧?！薄班拧！笨偨Y(jié):統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移課文語(yǔ)句性格“今思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移點(diǎn)撥表

10、現(xiàn)水生嫂對(duì)丈夫的憂慮和關(guān)切之情。水生答非所問(wèn),故意岔開(kāi)話題。水生嫂覺(jué)察丈夫有心事,不便直問(wèn),只得再次試探。水生對(duì)妻子的問(wèn)話用“還在區(qū)上”虛晃一槍,又岔開(kāi)了話題,無(wú)話找話。水生嫂察言觀色,感到今天事情有點(diǎn)蹊蹺,只得逼問(wèn)。因?yàn)殛P(guān)心丈夫,全神貫注聽(tīng)著,才不留心而被劃破了手指;丈夫參軍去部隊(duì),本是意料之中,“明天”就走,又在意料之外,手指的“震動(dòng)”正是心靈“震動(dòng)”的反射,她克制依戀之情,堅(jiān)強(qiáng)自若。細(xì)膩、豐富的感情全由這個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)而顯露。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移點(diǎn)撥表現(xiàn)水生嫂對(duì)丈思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移在妻子逼問(wèn)下,水生終于說(shuō)出自己“

11、第一個(gè)舉手”報(bào)名參加大部隊(duì)。水生嫂此時(shí)的心情十分復(fù)雜,她愛(ài)丈夫,愛(ài)自己的家,舍不得丈夫離開(kāi)。因?yàn)樗吘怪皇且粋€(gè)普通的女人,所以,這是一種責(zé)怪的口氣。經(jīng)過(guò)水生的一番勸說(shuō),水生嫂感到丈夫確實(shí)是個(gè)好丈夫,他不僅為革命事事走在頭里,而且能體諒家里的難處,所以,水生嫂擺正家庭和國(guó)家的關(guān)系,決心挑起生產(chǎn)和生活的重?fù)?dān),支持丈夫參軍。水生嫂為了讓丈夫放心,自覺(jué)承擔(dān)任務(wù)。水生鼓勵(lì)妻子在政治上、思想上、文化上進(jìn)步?！班拧弊直憩F(xiàn)了水生嫂既有中國(guó)婦女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德,又有新一代婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移在妻子逼問(wèn)下,水生思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多

12、維探究技法遷移總結(jié):“夫妻話別”這段對(duì)話,刻畫(huà)了水生嫂這樣一個(gè)勤勞純樸、摯愛(ài)丈夫、熱愛(ài)祖國(guó)、顧大局、明大義的農(nóng)村婦女形象。她愛(ài)丈夫,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)。丈夫參軍看似使她陷入了優(yōu)先愛(ài)丈夫還是優(yōu)先愛(ài)祖國(guó)的矛盾,也許她真的為此困惑過(guò),但是,很快她就明白這并不矛盾。她必須愛(ài)一個(gè)“值得”愛(ài)的丈夫,而愛(ài)不愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)是衡量他“值得”愛(ài)與否的主要指標(biāo)。如果丈夫?yàn)榱怂R陣退縮,她最終會(huì)對(duì)丈夫失望,相反,丈夫“總是積極”的決定贏得她的敬重和愛(ài)慕。所以,她越是心愛(ài)丈夫,就越是會(huì)支持他報(bào)國(guó)殺敵。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移總結(jié):“夫妻話別”這思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探

13、究技法遷移4.婦女們商量去探望丈夫時(shí)說(shuō)的話,各具特色,細(xì)心體會(huì)婦女們的話,各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~概括她們的個(gè)性特征。相關(guān)語(yǔ)句個(gè)性特征“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話,得和他說(shuō)說(shuō)?！薄奥?tīng)他說(shuō),鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”水生的女人說(shuō)。“哪里就碰得那么巧,我們快去快回來(lái)?！薄拔冶緛?lái)不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭啊!”點(diǎn)撥機(jī)敏多智質(zhì)樸憨厚穩(wěn)重謹(jǐn)慎心急口快忸怩羞澀統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移4.婦女們商量去探望思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)三賞析藝術(shù)特色5.小說(shuō)前3段描寫(xiě)了哪些景物?有什么作用?點(diǎn)撥

14、(1)景物:高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔順修長(zhǎng)的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香。(2)作用:點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間,引出了主要人物水生嫂;營(yíng)造了一種清新歡愉的寧?kù)o氣氛,烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象;充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福,為后文水生嫂毅然送夫參軍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)三賞析藝術(shù)特色思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移6.這篇小說(shuō)里三次出現(xiàn)“一撈一丟”的細(xì)節(jié),請(qǐng)你把有關(guān)描寫(xiě)找出來(lái),并體會(huì)這三處細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用與意

15、義。序號(hào)相關(guān)描寫(xiě)作用與意義第一處傳神地刻畫(huà)出了女人們?nèi)ヌ酵煞騾s沒(méi)遇上后失落而又百無(wú)聊賴的心情第二處水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來(lái),“丟”在女人們的船上第三處統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移6.這篇小說(shuō)里三次出思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移點(diǎn)撥女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來(lái),順手又“丟”到水里去女人們將水里的小包裹“撈”出來(lái)“丟”給他們生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時(shí)樂(lè)觀的精神狀態(tài),也形象地表現(xiàn)出夫妻間似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛(ài)的小兒女心態(tài),富有生活氣息統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移點(diǎn)撥女

16、人們順手從水思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)四把握思想情感7.請(qǐng)分析小說(shuō)的情感。點(diǎn)撥本文的情感概括起來(lái)就是夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)。小說(shuō)中,除了水生外參軍的人委托水生來(lái)做家屬的工作,正表現(xiàn)了他們對(duì)親人真摯的感情;水生嫂等婦女們雖然委婉地流露出對(duì)丈夫們的難舍之情,但還是義無(wú)反顧地為丈夫們打點(diǎn)行裝,送他們?nèi)ゲ筷?duì)。至于以后婦女們探望丈夫,又為丈夫們分擔(dān)任務(wù),參加戰(zhàn)斗,更是由夫妻之情上升至家國(guó)之愛(ài)。這些普通人所具有的純美的人性、親情,是正義的基礎(chǔ)和源泉,蘊(yùn)藏著戰(zhàn)勝敵人的巨大力量。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移任務(wù)四把握思想情感思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀

17、多維探究技法遷移8.試以水生嫂和祥林嫂為例,說(shuō)說(shuō)時(shí)代變遷對(duì)婦女命運(yùn)的影響。點(diǎn)撥同樣作為中國(guó)普通的農(nóng)村婦女,祥林嫂和水生嫂的人生道路卻完全不一樣。祥林嫂生活在封建時(shí)代末期,現(xiàn)代文明之風(fēng)還吹不進(jìn)封閉、保守的魯鎮(zhèn),祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)所毀滅;水生嫂生活在全民抗戰(zhàn)時(shí)期,社會(huì)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,尤其是根據(jù)地,婦女解放已經(jīng)開(kāi)始深入人心,所以水生嫂能從一個(gè)賢惠、溫順的村婦成長(zhǎng)為一個(gè)抗戰(zhàn)的巾幗戰(zhàn)士。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移8.試以水生嫂和祥林思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙彌漫,血肉橫飛,而本文卻為我們描繪了一幅詩(shī)

18、情畫(huà)意的水鄉(xiāng)圖畫(huà),如何理解這樣的景物描寫(xiě)?點(diǎn)撥觀點(diǎn)1:作品所反映的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,但從作品所描寫(xiě)的背景中,我們絲毫看不出殘?jiān)珨啾?看不到硝煙烈火,看不到血污淚痕,看到的卻是明月、清風(fēng)、銀白的湖水、粉色的荷花一切是那么清新、明朗、美麗,充滿了詩(shī)情畫(huà)意。這是由作品表現(xiàn)主題的角度決定的并不是通過(guò)渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,而是通過(guò)人們對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)、對(duì)生活的愛(ài),著重表現(xiàn)革命樂(lè)觀主義精神,從而歌頌愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,戰(zhàn)場(chǎng)上思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移觀點(diǎn)2:荷花淀的景色是美好的,月白風(fēng)清,涼風(fēng)習(xí)習(xí),水跳如銀,菱

19、角白嫩,稻葦清香,無(wú)一不明麗清純,讓人心醉。這么美麗的水土,當(dāng)然會(huì)養(yǎng)育一方英雄兒女。這柔美潔白的水鄉(xiāng),凝聚著白洋淀人民的深厚感情,又怎能容帝國(guó)主義的鐵蹄蹂躪、踐踏呢?他們平時(shí)有多少溫情,戰(zhàn)時(shí)就會(huì)有多少勇氣。正因?yàn)閷?duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),以水生嫂為代表的白洋淀婦女才毅然決然地送郎上戰(zhàn)場(chǎng),而她們自己也經(jīng)過(guò)血雨腥風(fēng)的洗禮茁壯成長(zhǎng)起來(lái),成為白洋淀的戰(zhàn)士,勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通過(guò)這種純美意境的鋪墊,深刻地揭示了作品的主題。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移觀點(diǎn)2:荷花淀的景色思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移觀點(diǎn)3:荷花淀這篇小說(shuō)是文中有畫(huà),文中有詩(shī)

20、,這實(shí)在是一幅被作者充分詩(shī)化了的如同人間仙境般的有著無(wú)限開(kāi)闊境界的荷花圖。文章形成了一種散文式的格調(diào)、詩(shī)歌般的意境,既清新脫俗,又含蓄雋永。這正是作品的真正魅力。本文用詩(shī)意的筆法寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng),集中體現(xiàn)了孫犁追求美的極致的創(chuàng)作風(fēng)格,是一篇真正的純美小說(shuō)。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移觀點(diǎn)3:荷花淀這思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的環(huán)境描寫(xiě)本文的環(huán)境描寫(xiě),既富有地方特色,又充滿時(shí)代特色,字里行間洋溢著深摯的情感。我們從中看到了一個(gè)個(gè)純美的畫(huà)面,感受到了一種純美的意境,觸摸到了白洋淀人民那純潔無(wú)瑕的心靈。荷花淀描繪的詩(shī)情畫(huà)意之景,讓人真

21、正領(lǐng)略到大自然那無(wú)盡的魅力,感受到了詩(shī)畫(huà)一般的自然之美。環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。其中,自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的環(huán)境思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移(1)自然環(huán)境描寫(xiě):包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等,對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng),表達(dá)人物心情,渲染氣氛都具有重要作用。(2) 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě):指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫(xiě)。它所

22、描寫(xiě)的范圍可大可小,大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代,小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫(xiě)的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。環(huán)境是形成人物性格并限制其活動(dòng)的特定場(chǎng)所,它決定和影響著人物的性格。環(huán)境描寫(xiě)處理得好,可較好地烘托人物,進(jìn)而充分、明確地表達(dá)中心。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移(1)自然環(huán)境描寫(xiě):思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)時(shí)要注意以下三點(diǎn):(1)目的明確。環(huán)境描寫(xiě)是為表達(dá)中心思想服務(wù)的,因此首先應(yīng)該明確自己的表達(dá)目的,根據(jù)表達(dá)的需求選用恰當(dāng)?shù)木拔铩?2)抓住特征。思考景物有哪些獨(dú)

23、具的特點(diǎn),哪些特點(diǎn)能凸顯主旨;既要抓住景物的鮮明的特點(diǎn),又要考慮這些特點(diǎn)對(duì)表達(dá)主旨的作用。(3)生動(dòng)描寫(xiě)。選用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)角度,巧妙地運(yùn)用修辭,精心組織語(yǔ)言,再現(xiàn)景物的特點(diǎn)。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)時(shí)要注意思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移遷移練筆請(qǐng)以“熟悉”為話題,運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě),寫(xiě)一段文字,不少于200字。示例這是在迷惘的夢(mèng)中,還是在死神的門(mén)前?她記得,好像是在上班的路上。這條路她再熟悉不過(guò)了。從居住的小區(qū)出來(lái),坐四站公交車下車,繞過(guò)槐樹(shù)下的報(bào)亭,馬路對(duì)面就是學(xué)校了。這段路,記不清走了多少次,熟悉得不能再熟悉。每一棵樹(shù),每一

24、個(gè)小吃攤,每一個(gè)小超市,甚至賣水果的老大媽的面孔她都記得清清楚楚。她最喜歡看孩子們放學(xué)的場(chǎng)面,他們從學(xué)校出來(lái),嘰嘰喳喳,就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。啊,青春多么美好!這些花朵多么可愛(ài)!綻放著笑容的花朵就是那么可愛(ài)!突然,一輛失控的汽車沖向孩子們,快閃開(kāi)!統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移遷移練筆統(tǒng)編版荷花知識(shí)闡釋技法攻略例題展示小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用1.基本知識(shí)小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě),有時(shí)是為了用看似無(wú)心之筆推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;有時(shí)是為了烘云托月,塑造人物形象;有時(shí)是影射或暗示主旨;等等。自然環(huán)境描寫(xiě)的作用和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用也有一定區(qū)別。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完

25、美版知識(shí)闡釋技法攻略例題展示小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用統(tǒng)編版荷花淀完知識(shí)闡釋技法攻略例題展示2.分析角度(1)自然環(huán)境描寫(xiě)的作用分析四角度環(huán)境方面交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn);暗示社會(huì)環(huán)境,如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等;渲染氣氛,奠定基調(diào)。人物方面烘托心情;體現(xiàn)身份、地位、性格等;暗示命運(yùn)。情節(jié)方面暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念;作為情節(jié)發(fā)展的線索;與標(biāo)題相呼應(yīng),詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵;開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě),引出下文內(nèi)容(為下文作鋪墊),與結(jié)尾相呼應(yīng)(結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě),與上文內(nèi)容相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整)。主題方面揭示主題;深化主旨。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版知識(shí)闡釋技法攻略例題

26、展示2.分析角度環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間知識(shí)闡釋技法攻略例題展示(2)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用分析五角度展示人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景;揭示形成人物性格的社會(huì)基礎(chǔ);揭示影響人物行動(dòng)的因素;預(yù)示人物或悲或喜的命運(yùn);揭示社會(huì)本質(zhì)特征,凸顯小說(shuō)主題。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版知識(shí)闡釋技法攻略例題展示(2)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用分析五角度統(tǒng)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示解答環(huán)境描寫(xiě)作用類題3步驟第一步:找句子,析特點(diǎn)找到環(huán)境描寫(xiě)的具體語(yǔ)句,分析環(huán)境的特點(diǎn),因?yàn)榄h(huán)境的特點(diǎn)與作者寫(xiě)此環(huán)境的作用是一致的。第二步:定角度,找對(duì)應(yīng)找到分析環(huán)境描寫(xiě)作用的思維角度并作對(duì)應(yīng)分析。這里要注意區(qū)分出自然環(huán)境描寫(xiě)的作用與社會(huì)環(huán)境描

27、寫(xiě)的作用各自不同的思維角度。第三步:分條列,規(guī)范答組織答案時(shí),要每個(gè)角度的作用分條列舉,這樣答案要點(diǎn)更明晰。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版知識(shí)闡釋技法攻略例題展示解答環(huán)境描寫(xiě)作用類題3步驟統(tǒng)編版荷知識(shí)闡釋技法攻略例題展示閱讀下面的文字,完成后面的題目。古鎮(zhèn)人家袁省梅古鎮(zhèn)的街道短,窄,布局是獨(dú)特的T字形,黑瓦灰墻的房屋看上去擁擠,卻不顯紛亂,倒是挺安靜的。近年來(lái),是越發(fā)地安靜了。短短的老舊的小巷子,斑駁的墻壁,坑洼的石板路,盛不下年輕的眼光和心思。鎮(zhèn)上的青壯年坐船,或者坐火車、汽車,去上海,去寧波、杭州,或者更遠(yuǎn)的地方打工,頭也不回地走了。石板巷就更安靜了。周嫂子帶著孫子小寶,嘰嘰咯咯的笑

28、鬧,從早上直到夜幕裹了古鎮(zhèn),給小巷子帶來(lái)許多的熱鬧和歡笑,石板巷就泠泠叮叮地氤氳開(kāi)一片一片的溫暖和生機(jī)。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版知識(shí)闡釋技法攻略例題展示閱讀下面的文字,完成后面的題目。統(tǒng)編知識(shí)闡釋技法攻略例題展示劉叔家和周嫂子住鄰居,門(mén)挨著門(mén),卻沒(méi)有周嫂子家熱氣騰騰。這是劉叔說(shuō)的。劉叔說(shuō)周嫂子跟孫子把日子過(guò)得熱氣騰騰。劉叔的老伴早逝,兒子兒媳帶著孩子在城里。劉叔看著周嫂子家的熱鬧,七拐八彎的皺紋里就多了許多的東西。劉叔叫兒子把孫子送回來(lái),他照看。劉叔心說(shuō),孫子回來(lái)了,他家也像周嫂子家一樣熱氣騰騰?？墒?兒媳婦不愿意。兒媳婦說(shuō),孩子兩歲多了,快上幼兒園了,到了鄉(xiāng)下,染一身的壞習(xí)慣,還

29、說(shuō)滿嘴的鄉(xiāng)下話。劉叔知道,兒子已經(jīng)把孩子的戶口買到城里了,他們,也在城里買下了房子。孩子到了去幼兒園上學(xué)的年齡,交上一筆錢(qián),就跟城里的孩子一樣了。劉叔只是不明白,家里有啥不好的?況且,鎮(zhèn)上的幼兒園也挺好。劉叔把古鎮(zhèn)說(shuō)得天好地好,孫子也沒(méi)回來(lái)。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版知識(shí)闡釋技法攻略例題展示劉叔家和周嫂子住鄰居,門(mén)挨著門(mén),卻沒(méi)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示劉叔就跟以前一樣,落寞地蹲在門(mén)邊,禿鷲般佝僂著背,看著周嫂子跟孫子一起玩鬧。有時(shí),也跟著笑兩聲。有時(shí),周嫂子回去做飯,劉叔就給孩子講故事,說(shuō)兒歌,都是很久以前看過(guò)的說(shuō)過(guò)的,一說(shuō),劉叔也沒(méi)想到,竟然都在嘴邊,能說(shuō)好多。有一天,周嫂子去街上買

30、菜,嫌帶著孫子累,就把孫子托付給劉叔照看一會(huì)兒。劉叔好的好的答應(yīng)著,飛快地從家里拿來(lái)了餅干和八寶粥,都是兒子給他買的,他給周嫂子的孫子小寶吃。吃完,喝完,也不知他從哪兒找出鐵環(huán)和陀螺,在巷子里教寶寶玩滾鐵環(huán)、抽陀螺。寶寶跟著劉叔比跟著周嫂子還要開(kāi)心。周嫂子回來(lái),寶寶不跟她回去,小尾巴一樣跟著劉叔,爺爺爺爺叫得歡。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版知識(shí)闡釋技法攻略例題展示劉叔就跟以前一樣,落寞地蹲在門(mén)邊,禿知識(shí)闡釋技法攻略例題展示周嫂子不好意思,做了陽(yáng)春面包了餃子,就端一碗給劉叔送去,燒了魚(yú)蝦,也要給劉叔送半碗。沒(méi)幾天,周嫂子和劉叔的事就在小鎮(zhèn)上傳開(kāi)了,人們的話題自然集中在劉叔和周嫂子的身上,

31、這個(gè)房挨房檐靠檐的小鎮(zhèn)上到處在傳播著這條新聞。人們說(shuō),一個(gè)寡,一個(gè)孤,正合適。人們說(shuō),沒(méi)準(zhǔn),這倆人早都在一起了。說(shuō)什么的都有,而且是越說(shuō)越曖昧,越說(shuō)越生動(dòng),細(xì)枝末節(jié)地演繹開(kāi)了。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版知識(shí)闡釋技法攻略例題展示周嫂子不好意思,做了陽(yáng)春面包了餃子,知識(shí)闡釋技法攻略例題展示劉叔是在好多天后才從人們的眼角嘴邊尋思到了一些異樣。他嘿嘿笑,不管不理那些閑話,看見(jiàn)寶寶了,還是一顛一顛地給寶寶拿餅干拿八寶粥,帶寶寶疊紙飛機(jī)抽陀螺。寶寶哪知道世相?也還是像小尾巴一樣跟著劉叔在石板路上從這頭跑到那頭。周嫂子害怕閑話,卻拗不過(guò)寶寶,只好不等劉叔開(kāi)門(mén),就帶著寶寶去另一條巷子玩。若是聽(tīng)見(jiàn)劉叔

32、在門(mén)口,她就關(guān)了門(mén),不讓寶寶出去。劉叔看出了端倪,就把給寶寶疊的紙飛機(jī)、扎的毽子放到周嫂子家門(mén)邊,躲到門(mén)里,從門(mén)縫看周嫂子和寶寶,聽(tīng)他們?cè)谙锢锏恼f(shuō)笑,他也悄悄地跟著不出聲地笑兩聲。這種不出聲偷偷的笑,讓人感覺(jué)格外心疼和無(wú)奈。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版知識(shí)闡釋技法攻略例題展示劉叔是在好多天后才從人們的眼角嘴邊尋知識(shí)闡釋技法攻略例題展示周嫂子再看劉叔時(shí),就看見(jiàn)了劉叔眼里的黯然和熱切,她的心里突然生了許多說(shuō)不清的不安。陽(yáng)光撫在古鎮(zhèn)上,撫出來(lái)一條條悠長(zhǎng)的陰涼,和揮之不去的黑深的憂傷。斑駁的木門(mén)、墻壁,石板路上大的小的坑凹,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在訴說(shuō)著歲月的匆匆和脆弱。周嫂子被眼前的景象弄得心碎。周嫂子咬咬唇,回到家里,坐了好久,直到寶寶從劉叔家回來(lái),她才起來(lái)去燒飯。周嫂子做了光面。她記得劉叔喜歡吃光面。她還燒了蝦,蒸了魚(yú),都是劉叔愛(ài)吃的。統(tǒng)編版荷花淀完美版統(tǒng)編版荷花淀完美版知識(shí)闡釋技法攻略例題展示周嫂子再看劉叔時(shí),就看見(jiàn)了劉叔眼里的知識(shí)闡釋技法攻略例題展示梆梆梆。很大的敲門(mén)聲。執(zhí)拗,大膽,故意給人聽(tīng)似的。就是故意給鄰居聽(tīng)見(jiàn)讓鄰居知道的。周嫂子說(shuō),