部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書吧》優(yōu)質(zhì)課件（最新）

1、快樂(lè)讀書吧 笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng) 笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)我們從出生起，就踏上了成長(zhǎng)之旅。很多作家的作品講述了成長(zhǎng)的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子。他們的生活，有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。這些或甜或苦的經(jīng)歷，教他們一步步向前，勇敢地面對(duì)未來(lái)。童年是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)。故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭里還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。童年以孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。你讀過(guò)嗎那時(shí)我

2、病得很重，剛能勉強(qiáng)起身。我清楚地記得，我病著的時(shí)候，開(kāi)始是父親開(kāi)開(kāi)心心地照顧著我，后來(lái)他突然不見(jiàn)了，照顧我的人換成了外祖母，一個(gè)很奇怪的人?！澳銖哪膬哼^(guò)來(lái)啊?”我問(wèn)她。她回答:“從上面來(lái)，從下城來(lái)，不是過(guò)來(lái)，是坐船來(lái)！人怎么能自己從水上過(guò)來(lái)呢，真是個(gè)小迷糊!”這真可笑，又是上又是下的，讓人糊涂。上面，樓上住的是幾個(gè)染了大胡子的波斯人，而地下室住了一個(gè)賣羊皮的黃皮膚卡爾梅克老頭。下樓梯可以從扶手上滑下去，要是摔倒的話就滾下去，這我一清二楚?？墒沁@關(guān)水什么事？簡(jiǎn)直都亂套了。 “我怎么就迷糊呢? “因?yàn)槟愠车萌嗣院??！彼f(shuō)完也笑了起來(lái)。 選自高爾基的童年，黃玫譯 外祖母的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮

3、了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”，忠厚老實(shí)的老工人格里高利，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事兒”,以及阿廖沙遇到的其他許許多多好人，都讓他感受到了人世間的溫暖和美好，讓他面對(duì)苦難依然保持對(duì)生活的勇氣和信心。 很多小說(shuō)中人物眾多，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事。如，童年中出現(xiàn)了數(shù)十個(gè)人物，不容易分清楚，但他們都是圍繞著主人公阿廖沙塑造的，弄明白他們和阿廖沙之間的關(guān)系，就不難分清了。 小說(shuō)生動(dòng)的故事情節(jié)會(huì)給我們留下較深的印象，這些情節(jié)讓我們記住了一個(gè)個(gè)性格各異的人物。 成長(zhǎng)的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動(dòng)。相信你可以讀更多 我們知道小英雄雨來(lái)的故事，雨來(lái)為掩護(hù)交通員

4、被鬼子抓住后機(jī)智逃脫了。小英雄雨來(lái)這本書還寫了雨來(lái)給八路軍送雞毛信，和小伙伴們制造假地雷迷惑敵人、為八路軍站崗放哨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，雨來(lái)不斷成長(zhǎng)，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊(duì)。愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，原名心。作者在序言中說(shuō):“這部書是特地奉獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的?！睍幸孕W(xué)生的口吻，講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。故事中的人物主要是學(xué)生、老師以及學(xué)生父母等平凡的人。小說(shuō)寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、父母和兄弟、老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。 精彩的成長(zhǎng)故事還有很多，讓我們找來(lái)讀一讀， 和同學(xué)交流你的收獲。快樂(lè)讀書吧：笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

5、 在我們的童年成長(zhǎng)中，有很多歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦，關(guān)于這些或甜或苦的經(jīng)歷，你們一定有很多感受吧。今天讓我們走進(jìn)經(jīng)典，品味名家筆下的成長(zhǎng)故事吧。能產(chǎn)生閱讀童年小英雄雨來(lái)愛(ài)的教育的興趣，自主規(guī)劃、閱讀三本小說(shuō)，了解小說(shuō)內(nèi)容。通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，小說(shuō)生動(dòng)的故事情節(jié)，典型的環(huán)境描寫等感受人物形象。與同學(xué)交流閱讀心得，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。讀書目標(biāo) 你讀過(guò)這本書嗎？高爾基（18681936） 作者生平: 原名阿列克賽馬克西莫維奇彼什科夫，蘇聯(lián)作家、詩(shī)人、評(píng)論家、學(xué)者。列寧稱他為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)最杰出的代表”。 主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)母親、自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)等。作者簡(jiǎn)介 主要內(nèi)容 故事的

6、主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野、自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭里還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。 那時(shí)我病得很重，剛能勉強(qiáng)起身。我清楚地記得，我病著的時(shí)候，開(kāi)始是父親開(kāi)開(kāi)心心地照顧著我，后來(lái)他突然不見(jiàn)了，照顧我的人換成了外祖母，一個(gè)很奇怪的人。 “你從哪兒過(guò)來(lái)啊？”我問(wèn)她。 她回答：“從上面來(lái)，從下城來(lái)，不是過(guò)來(lái)，是坐船來(lái)！人怎么能自己從水上過(guò)來(lái)呢，真是個(gè)小迷糊！” 這真可笑，又是上又是下的，讓人糊涂。上面，樓上住的是幾個(gè)染了大胡子的波斯人，而地下室住了一個(gè)賣羊

7、皮的黃皮膚卡爾梅克老頭。下樓梯可以從扶手上滑下去，要是摔倒的話就滾下去，這我一清二楚。可是這關(guān)水什么事？簡(jiǎn)直都亂套了。 “我怎么就迷糊呢？” “因?yàn)槟愠车萌嗣院??！彼f(shuō)完也笑了起來(lái)。選自高爾基的童年，黃玫譯 外祖母的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”，忠厚老實(shí)的老工人格里高利，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事兒”，以及阿廖沙遇到的其他許許多多好人，都讓他感受到了人世間的溫暖和美好，讓他面對(duì)苦難依然保持對(duì)生活的勇氣和信心。 三歲到十歲，是每個(gè)人成長(zhǎng)的黃金期。讀完整部小說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)阿廖沙經(jīng)歷了哪些主要事件呢？生病去祖父家第一次挨打與工人交朋友與“好事兒

8、”成為好朋友與將軍家的孩子玩上學(xué)在園子里開(kāi)辟個(gè)人空間照顧弟弟和生病的母親街頭生活 阿廖沙從一個(gè)可愛(ài)、弱小、倔強(qiáng)、執(zhí)著的孩子，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。 小說(shuō)中人物眾多，但都是圍繞著阿廖沙塑造的，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事。主要人物 童年主要人物關(guān)系人生導(dǎo)師知心好友主人公阿廖沙親人小茨岡母親 瓦爾瓦拉外祖母 伊凡諾夫娜外祖父 卡希林房客“好事兒” 讀了童年之后，書中這些性格各異的人物給你留下了怎樣的印象呢？ 阿廖沙:堅(jiān)強(qiáng)而善良，勇敢而自信，是新一代俄國(guó)人的代表。艱難的生活沒(méi)有壓倒和毀滅他，這體現(xiàn)出他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；他對(duì)別人的痛苦感同身受，這體現(xiàn)出他的善良；母親的再婚

9、，使他變得孤僻，但也增強(qiáng)了他走出這種環(huán)境，獲得新生的信心。他相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)一片光明。人物簡(jiǎn)介 外祖母：善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿廖沙聽(tīng)，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈。 外祖父：俄羅斯小市民階層的典型。他暴躁、乖戾、貪婪、自私，是小說(shuō)中丑惡勢(shì)力的化身。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)；他非常貪財(cái)，暗地里放高利貸，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場(chǎng)上偷竊。 “小茨岡”：阿廖沙的知心好友。性格樂(lè)觀淳樸、聰明伶俐、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、喜歡逞能，為得到別人的夸獎(jiǎng)而不擇手段。最后在一次搬重物的時(shí)候被壓死。 母親：有時(shí)一整天不說(shuō)話，坐著發(fā)

10、呆。外祖父要她嫁給獨(dú)眼禿頂?shù)溺姳斫硶r(shí)，她奮力抗?fàn)?。再嫁后，生活的艱難磨掉了她的美麗，她變得脾氣暴躁，倔強(qiáng)內(nèi)向?！昂檬聝骸保褐R(shí)淵博，對(duì)生活有透徹的了解與感悟 ，見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大，教阿廖沙用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。借助人物回顧主要內(nèi)容 故事講述了（ ）三歲喪父后，隨母親投奔（ ）。在父親去世后生活在外祖父家，親眼見(jiàn)證了外祖父一家充滿仇恨的生活，外祖父粗野、自私，經(jīng)常毒打孩子們，（ ）為了財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵，幸好（ ）一直疼愛(ài)著他。母親再婚后，他來(lái)往于外祖母和母親家。最終，在母親去世后，阿廖沙走向人間，開(kāi)始街頭生活。阿廖沙外祖父舅舅們外祖母快樂(lè)讀書吧：笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文

11、六年級(jí)上冊(cè) 除了童年之外，其他作家筆下關(guān)于成長(zhǎng)的故事也給我們留下了深刻的印象，這些生動(dòng)的故事情節(jié)讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)性格各異的人物。 讓我們一起走進(jìn)這些生動(dòng)的故事吧！課前導(dǎo)入 讀一讀這本書，一起來(lái)交流吧！ 管樺（1922-2002），原名鮑化普，著名詩(shī)人、作家。 中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。代表作小英雄雨來(lái)，長(zhǎng)篇小說(shuō) 將軍河等，由他作詞的兒童歌曲聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情、我們的田野、快樂(lè)的節(jié)日等，傳唱至今。作者簡(jiǎn)介 閱讀了小英雄雨來(lái)后，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這本書的主要情節(jié)吧！ 寫了小英雄雨來(lái)智斗日本兵、掩護(hù)八路軍、夜送雞毛信、被困敵軍、成為八路軍的故事。主要內(nèi)容 小組交流：找一找雨來(lái)的“英雄”事跡，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為雨來(lái)做

12、的哪些事可以稱得上“英雄”。雨來(lái)夜送雞毛信面對(duì)敵人沒(méi)有絲毫懼怕把敵人引進(jìn)地雷區(qū)小英雄雨來(lái)給你留下了怎樣的印象呢？填寫一下這張“英雄卡片”吧。姓名： 愛(ài)好：性格特點(diǎn)：主要事跡：雨來(lái)打鬼子淘氣、機(jī)智、勇敢掩護(hù)交通員李大叔；將敵人帶進(jìn)雷區(qū)；星夜送雞毛信。 小英雄雨來(lái)人小膽大，與敵人斗智斗勇，他的故事、經(jīng)歷告訴我們，每一個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)遇到困難，但在困難中我們都能夠成長(zhǎng)。 讀一讀這本書，一起來(lái)交流吧！作者簡(jiǎn)介 埃迪蒙托德亞米契斯（18461908），意大利兒童文學(xué)作家。代表作小抄寫員爭(zhēng)吵愛(ài)的教育等。 愛(ài)的教育記錄了小學(xué)生安利柯的學(xué)習(xí)和生活，講述了安利柯身邊感人的小故事。這里有讓安利柯引以為傲的好友卡隆，

13、有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的級(jí)長(zhǎng)代洛西，有虛榮狹隘的華梯尼書的每一節(jié)都把“愛(ài)”的主題表現(xiàn)得淋漓盡致，大到對(duì)國(guó)家、社會(huì)的愛(ài)，小至對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友的愛(ài)，處處感人肺腑。主要內(nèi)容 從愛(ài)的教育一書中，選擇一篇令你印象最深的和大家分享吧。虛榮心：華梯尼因?yàn)樘摌s心，向陌生少年炫耀自己的皮靴和懷表，沒(méi)想到對(duì)方竟然是一位盲童。太諷刺了！華梯尼也因此受到了父親的批評(píng)。少年愛(ài)國(guó)者：身世可憐的窮苦意大利少年，聽(tīng)到別人用難聽(tīng)的話攻擊意大利，就把錢幣扔還給這些人。他寧愿自己繼續(xù)挨餓受累，也不愿接受這些侮辱自己祖國(guó)的人的施舍。這份愛(ài)國(guó)之情讓人熱血沸騰。感恩：父親寫信給安利柯，要求他敬愛(ài)老師，因?yàn)槔蠋熓鞘篱g最崇高、最親切的。成長(zhǎng)

14、的故事各不相同，卻帶給我們同樣的感動(dòng)。笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)童年 高爾基成長(zhǎng)之旅板書設(shè)計(jì)小英雄雨來(lái) 管樺愛(ài)的教育 亞米契斯閱讀時(shí)，應(yīng)如何做呢？課堂小結(jié)理清人物關(guān)系，弄清故事情節(jié)，理解人物形象，掌握主要內(nèi)容，把握作者思想。外祖母 善良、樂(lè)觀、富有同情心阿廖沙 貪婪自私小茨岡 慈祥善良外祖父 勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直，有愛(ài)心一、你還記得童年這部小說(shuō)中人物的特點(diǎn)嗎？請(qǐng)你連一連。課堂練習(xí)1.童年這部小說(shuō)是 （國(guó)家）作家 的小說(shuō)，主人公是 。這部小說(shuō)以 的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的 色彩 。二、填一填。蘇聯(lián)高爾基阿廖沙孩子2.愛(ài)的教育是 （國(guó)家）作家 （人名）的小說(shuō)。這部小說(shuō)原名叫 。這部小說(shuō)以小學(xué)生的口吻，講述了一個(gè) 的成長(zhǎng)故事。意大利亞米契斯心四年級(jí)小男孩 3.很多小說(shuō)中人物形象眾多，因此， 能幫助我們更好地閱讀。理清人物關(guān)系三、讀一讀，完成練習(xí)。 我得過(guò)一場(chǎng)大病。才剛下地。我病著的時(shí)候記得很清楚：父親高高興興地看護(hù)我，可是后來(lái)，他忽然不見(jiàn)了，卻換了一個(gè)奇怪的人外祖母來(lái)看護(hù)我。 “你從哪兒來(lái)的?”我問(wèn)她。 她回答：“從上邊，從尼日尼來(lái)的，不是走來(lái)的，是坐船來(lái)的，在水上不能走，小鬼!” 這真可笑，使人摸不著頭腦，因?yàn)槲覀兗覙巧献≈鴰讉€(gè)染了頭發(fā)的大胡子波斯人，地下室住著一個(gè)黃臉的加爾梅克老頭子，是販賣羊皮的；沿著樓梯，可以騎