四年級作文指導(dǎo)-人物描寫課件

1、 我的弟弟很調(diào)皮，很可愛。他長著黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，扁扁的鼻子，紅紅的嘴唇，白白的牙齒，多可愛呀。 這是一段什么描寫？大家好1 我的弟弟很調(diào)皮，很可愛。他長著黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛觀察人物特點 寫出人物個性 1.學會觀察，寫出個性2.運用描寫，突出個性大家好2觀察人物特點1.學會觀察，寫出個性大家好2肖像描寫：要善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。 動描動寫：描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動作描寫。 語言描寫：神態(tài)描寫：大家好3肖像描寫：要善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍第

2、一個驛站 肖像描寫 大家好4第一個驛站 肖像描寫 大家好4看活潑拼搏調(diào)皮大家好5看活潑拼搏調(diào)皮大家好5肖像描寫 指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。 它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現(xiàn)人物的身份、風度、神韻和表情。 大家好6肖像描寫 指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài) 外貌描寫 要善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。 例子：兩只耳朵像兩把大扇子，撲撲的擺著；臉圓嘟嘟的，還有兩個大大的鼻孔就像望遠鏡一樣；走起路來，肚子一挺一挺的，就像一個懷孕的孕婦！

3、它最愛吃西瓜的！猜它是誰？大家好7 外貌描寫大【習作評改】原文：我的叔叔我的叔叔是一名飛行員，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔經(jīng)常穿一件黑色的皮夾克，一條藍色的褲子，一雙黑皮鞋，顯得既樸素又大方。他留著平頭，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。有時候飛行回來，叔叔也會穿著一身藍色的飛行服來我家，可精神了。大家好8【習作評改】原文：我的叔叔我的叔叔是一名飛行員，他中等身材，一、描寫順序不清楚： 應(yīng)先寫身材、長相后再寫衣著?？墒切∽髡呤窍葘懮聿模缓髮懸轮?，再寫長相，最后又寫衣著，這樣寫給人的感覺亂，層次不清楚。大家好9一、描寫順序不清楚：大家好9二、小作者描寫叔叔的

4、外貌沒有抓住特點，而是從頭寫到腳，面面俱到。在寫文時，一定要先想好突出人物哪一方面的特點，就要圍繞這個特點寫人物的外貌特征，與一般人區(qū)別不大的地方不寫。 叔叔是一位飛行員，身體一定十分健壯，樣子一定很威武，那就要抓住這個特點，描寫叔叔身材魁梧，渾身的肌肉充滿力量，目光炯炯有神，沒有突出特點的部位就不要寫了。在衣著方面應(yīng)重點寫叔叔穿上飛行服的精神勁兒，刻畫出一個飛行員英姿勃勃的帥氣。至于平時穿皮夾克的樣子，很一般，就沒有必要寫了。大家好10二、小作者描寫叔叔的外貌沒有抓住特點，而是從頭寫到腳，面面俱 肖像描寫要選取亮點，突出人物鮮明個性，不必面面俱到。大家好11 肖像描寫要選取亮點，突出人物鮮明

5、個性，不必面面俱到。大【優(yōu)秀習作】可愛的小東東我的弟弟東東今年四歲了，還沒有寫字臺高呢!長得十分可愛。圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的小嘴。知道的，說他是個男孩兒，不知道的，還以為他是個女孩子呢?東東最愛穿他那套“警服”，愛戴他那個大殼帽了。他經(jīng)常把小胸脯一挺說：“我是個警察!”大家好12【優(yōu)秀習作】可愛的小東東大家好12【評析】這篇文章突出了我的弟弟小東東可愛的形象。他雖然外表像個女孩兒，“圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的小嘴”，但做起事來還頗有點小男子漢作風哩!個兒雖沒有寫字臺高，舌頭還不利落，就想穿警服，當警察，真是人小志氣大，多可愛的孩子呀!小作者選擇了一個很有代表性的典型人物。大家好13

6、【評析】這篇文章突出了我的弟弟小東東可愛的形象。他雖然外表像 為了寫好人物的外貌，還要經(jīng)常搜集、積累一些描寫人物外貌詞語，如描寫眼睛的詞語有明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀描寫頭發(fā)的詞語有烏發(fā)、鬢發(fā)蒼白、鶴發(fā)童顏、劉海兒、羊角辮兒積累了豐富的詞匯，才能準確、逼真地描繪人物的形象。大家好14 為了寫好人物的外貌，還要經(jīng)常搜集、積累一些描寫人物眼睛大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眉青目秀 炯炯有神大家好15眼睛大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 大家好15鼻子高鼻梁 鷹鉤鼻酒糟鼻 蒜頭鼻朝天鼻 塌鼻梁又扁又平的鼻

7、子又高又直的鼻子尖尖的鼻子大家好鼻子高鼻梁 鷹鉤鼻大家好頭發(fā)披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海 禿頭（沒有頭發(fā)）白發(fā)蒼蒼 頭發(fā)烏潤頭發(fā)稀疏大家好17頭發(fā)披肩長發(fā)大家好17嘴櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白 唇如胭脂唇無血色齒白唇紅 大家好18嘴櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口大家好18牙參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒 咬緊牙關(guān)滿口銀牙青面獠牙大家好19牙參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒 咬緊牙關(guān)作文題目 同學們每天在學校里學習，與老師朝夕相處，請你描寫一位你熟悉的老師的肖像，使我們對他能夠有所了解，好嗎？大家好20作文題目 同學們每天在學校里學習，與老師朝夕相 這位年過半百的語文老師，矮矮的身

8、材，胖胖的體態(tài)。上著深灰茄克裝，下是藍色西褲，腳蹬一雙雙星牌中老年旅游鞋。頭發(fā)已經(jīng)花白，向后抿著；臉上剛刮過的絡(luò)腮胡子茬兒青乎乎的；寬闊的前額上，皺紋清晰可見；高高的鼻梁上，架著一幅眼鏡；嘴角上，總是掛著微笑。他環(huán)視了一下教室，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了課題 大家好21 這位年過半百的語文老師，矮矮的身材，胖胖的體態(tài)。上著深 例： 它興沖沖的向我跳來，忽然，一個一轉(zhuǎn)身，雪白的屁屁，左一扭 ，右一扭，瞧他那高興勁兒！大家好22 例： 它興沖沖的向我跳來，忽然，一個一轉(zhuǎn)身，雪白 動作描寫：就是通過描寫人物做什么和怎樣做，凸現(xiàn)人物的個性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。大家好23 動作描寫：就是

9、通過描寫人物做什么和怎樣做，凸現(xiàn)動 作 描 寫 出 神 韻大家好24動 作 描 寫 出 神 韻大家好241放學了，他把書包往肩上一撂，急急忙忙地回家去。例放學回家大家好251放學了，他把書包往肩上一撂，急急忙忙地回家去。例放學回1放學了，他把書本練習簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。飛奔著沖出了教室大門。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。正對面，媽媽正在等他，他張開雙臂一聲歡呼，朝著媽媽快速地迎了上去。大家好261放學了，他把書本練習簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！ 天啊！要遲到了。我急急忙忙（ ）被

10、子，（ ）床，（ ）襯衣，（ ）鞋子，幾步（ ）洗手間，然后（ ）毛巾，在臉上（ ）幾下，飛快（ ）屋子。 大家好27錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！ 天??！要遲到了。我急錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！ 天啊！要遲到了。我急急忙忙（掀開）被子，（跳下）床，（套上）襯衣，（趿拉上）鞋子，幾步（沖進）洗手間，迅速（扯下）毛巾，在臉上胡亂（抹了）幾下，飛快（奔 出 ）屋子。 大家好28錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！ 天?。∫t到了。男孩吃橘子女孩吃橘子表演同樣是吃東西，為什么你們吃的動作會截然不同呢？身份不一樣，年齡不一樣大家一起來大家好29男孩吃橘子表演同樣是吃東西，為什么你們吃的動作會

11、截然不同呢？ 她拿起橘子，剝開橘子皮，掰下一瓣橘子，放在嘴里品嘗。 他抓起橘子，剝開橘子皮，把橘子瓣扔進嘴里嚼著。大家好30 她拿起橘子，剝開橘子皮，掰下一瓣橘子，放在嘴里品嘗狼吞虎咽今天你們早飯沒吃，到了12點鐘。好不容易回到家中吃午飯，怎么吃？大家好31狼吞虎咽今天你們早飯沒吃，到了12點鐘。好不容易回到家中吃午無奈的慢慢地吃 今天你11點半的時候吃了兩個大面包，12點鐘坐下來吃中飯，你又怎么吃？大家好無奈的慢慢地吃 今天你11點半的時候吃了兩個大面包，12點鐘 每個人的動作在不同情境、不同身份、不同年齡上都會有自身的特點。大家好 每個人的動作在不同情境、不同身份、不同年齡上大家好大家好

12、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。 小麗在干什么?畫出段落中的動詞。大家好 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷耍拷?，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。大家好 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得

13、又蹦又跳。描寫動作時用到了哪些修飾詞?大家好 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。描寫中看出小麗是什么性格的?大家好 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢2.我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點我的名呀!我看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。大家好392.我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點我的名呀!我看2.我（局促不安的坐在座位上）,（右手手緊緊地握著鋼筆，左手不安地擰著筆帽）,心想：老師，我求您了，可千萬

14、別點我的名字呀?。ㄎ矣X得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見）。我（先是縮著脖子低下頭，然后怯生生地緩緩抬起頭來，用祈求的目光）看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。大家好402.我（局促不安的坐在座位上）,（右手手緊緊地握著鋼筆，左手動作描寫可以很細致地揭示人物的性格和人物的內(nèi)心世界，全面準確地表現(xiàn)人物的形象特征。由此可見大家好41動作描寫可以很細致地揭示人物的性格和人物的內(nèi)心世界，全面準確總結(jié)思考：動作描寫的方法？（1）細致入微；（2）準確使用動詞；（3）不孤立，與其它描寫相結(jié)合。大家好42總結(jié)思考：動作描寫的方法？（1）細致入微；（2）準確使用動詞動作描寫的作用：表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界揭示

15、人物的性格特點觀察：頭頸、眼睛、耳朵、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作寫：做什么、怎么做大家好43動作描寫的作用：表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界觀察：頭頸、眼睛、耳朵、嘴毛病的病根在哪里 下面是某一學生學游泳的動作描寫。 今年夏天，爸爸帶我到南湖去學游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。大家好44毛病的病根在哪里 下面是某一學生學游泳的動作描寫。 大修改后的動作描寫。 終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我

16、急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇薄０职终f：“別害怕，一步一步地學，總是能學會的?！边^了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學會了用腳游水。這時，我臉上露出了笑容。 大家好45修改后的動作描寫。 大家好45刪除了和學游泳無關(guān)的動作描寫，著力描寫學游泳的動作，來體現(xiàn)學游泳的感受?！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、 “兩腿夾住”、“口里直喊”，真實地表現(xiàn)出小朋友剛學游泳時害怕心理。“壯著膽”、“稍微向后伸了一下”，體現(xiàn)了小朋友的小心謹慎。 大家好46刪除了和學游泳無關(guān)的動作描寫，著力描

17、寫學游泳的動作，來體現(xiàn)學大家好47大家好47大家好48大家好48雙腿雙臂雙眼大家好49雙腿大家好49雙腿跨越雙臂擺動雙眼盯著大家好50雙腿跨越大家好50雙腿迅速地跨越雙臂奮力地擺動雙眼緊緊地盯著大家好51雙腿迅速地跨越大家好51一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄架。大家好52一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也

18、在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。大家好53一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄架，目光中陡然射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。成百上千地觀眾此時突然鴉雀無聲，緊張地注視著他，共同期待著見證奇跡的時刻。大家好

19、54一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人能語言描寫 通過一些語言的表達，鮮明的表現(xiàn)出人物的性格特征 例子：1“妖怪，哪里逃，吃俺老孫一棒！”（表現(xiàn)了孫悟空極有信心抓到妖怪） 2 “ 你這小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打斷你狗腿！”（表現(xiàn)了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生氣）大家好55語言描寫 通過一些語言的表達，鮮明的表現(xiàn)出人語言描寫“怎么，沒采到？”我問?！安?，可是沒有他們那么多?！彼樇t著說。“那，你采的呢？”我又問?！熬瓦@么一點兒。”說著，她抬起頭來。大家好56語言描寫大家好56神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。 例子：小貓咪一面的微笑，幾根兒胡須翹得老高，好像抓到了許多老鼠，在那兒洋洋得意！大家好57神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態(tài)的神態(tài)描寫舉她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧的站在那兒。望著她那俊秀的臉頰、專注的神情。她害羞的一笑，輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)。她顯得落落大方，又略帶羞澀。大家好58神態(tài)描寫舉大家好58例文欣賞我的同學沈彤 我們班里有一個同學叫沈彤，她長著一雙水汪汪的大眼睛，白