【華師大版】《科學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套教學(xué)課件精選集第一章15節(jié)打包7套

1、歡迎各位回到課堂！歡迎各位回到課堂！分一分：將下列事物分成兩類，并說出你的分類依據(jù)： A.太陽(yáng) B.月亮 C.甬江水 D.校園的樹 E.行駛的汽車 F.教室里的桌子 G.滾動(dòng)的足球第一類：A、B、C、E、G第二類：D、F分一分：將下列事物分成兩類，并說出你的分類依據(jù)：機(jī)械運(yùn)動(dòng) ( 一 ) 第 1 章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力機(jī)械運(yùn)動(dòng) ( 一 ) 思考：判斷下列事物是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？思考：判斷下列事物是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？說一說： 運(yùn)動(dòng)的物體和靜止的物體他們之間最大的區(qū)別是什么？運(yùn)動(dòng)的物體： 機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)形式。物體的位置隨時(shí)間發(fā)生變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)說一說：物體的位置隨時(shí)間發(fā)生變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)講一講：

2、你還能說出生活中你所見到的機(jī)械運(yùn)動(dòng)嗎？機(jī)械運(yùn)動(dòng)講一講：機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)世間萬物都是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的屬性。議一議： 難道桌子、樹木、房子這些我們認(rèn)為“靜止”的事物也是運(yùn)動(dòng)的嗎？靜止和運(yùn)動(dòng)是“相對(duì)”的！機(jī)械運(yùn)動(dòng)世間萬物都是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的屬性。機(jī)械運(yùn)動(dòng)評(píng)一評(píng)： 誰的說法正確呢？為什么？機(jī)械運(yùn)動(dòng)評(píng)一評(píng)：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性我們說某個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（或者靜止的）是相對(duì)于選定的標(biāo)準(zhǔn)物體而言的，選定的標(biāo)準(zhǔn)物體不同，物體的運(yùn)動(dòng)描述也不同。每一個(gè)運(yùn)動(dòng)的描述都要選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體。標(biāo)準(zhǔn)物運(yùn)動(dòng)的描述都是相對(duì)于參照物來說的。參照物運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性我們說某個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（或者靜止的）參照物運(yùn)動(dòng)和靜

3、止的相對(duì)性參照物： 車外：地面（自己） 車內(nèi)：自己一旦被選為參照物我們就假設(shè)認(rèn)為它靜止不動(dòng)車外：火車運(yùn)動(dòng)車內(nèi)：火車不動(dòng)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性參照物：車外：火車運(yùn)動(dòng)車內(nèi)：火車不動(dòng)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性關(guān)于參照物的幾個(gè)要點(diǎn)：1.參照物的選擇是任意的；2.被選為參照物的物體是假定不動(dòng)；3.選取的參照物不同，對(duì)同一個(gè)物體運(yùn) 動(dòng)的描述結(jié)果可能不同。運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性！運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性關(guān)于參照物的幾個(gè)要點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性！運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性開始時(shí)你覺得是哪一輛火車在運(yùn)動(dòng)？1、參照物：己車對(duì)方車在動(dòng)2、參照物：對(duì)方車己車在動(dòng)當(dāng)站臺(tái)出現(xiàn)的時(shí)候，你還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺嗎？為什么？參照物：站臺(tái) 己車不動(dòng)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性開

4、始時(shí)你覺得是哪一輛運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性開始時(shí)你覺得是哪一輛火車在運(yùn)動(dòng)？1、參照物：己車對(duì)方車在動(dòng)2、參照物：對(duì)方車己車在動(dòng)當(dāng)站臺(tái)出現(xiàn)的時(shí)候，你還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺嗎？為什么？參照物：站臺(tái) 己車在動(dòng)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性開始時(shí)你覺得是哪一輛運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性研究地面上的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，通常以與地面保持相對(duì)靜止的物體作為參照物判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的步驟：1、確定研究對(duì)象2、確定參照物3、比較參照物和研究對(duì)象之間的位置變化。 如果物體相對(duì)于參照物的位置（距離）發(fā)生改變，則稱物體是運(yùn)動(dòng)的。運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性研究地面上的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，通常以與地面活動(dòng)： 如圖將書本放在課桌上，把筆放在書本上，用手緩慢地推動(dòng)書本，使書本載著筆沿桌

5、面向前移動(dòng)，你能將書和筆的運(yùn)動(dòng)情況告訴給你的同桌嗎？（注意先說明參照物）自己動(dòng)動(dòng)手活動(dòng)：自己動(dòng)動(dòng)手思考：1.選取課桌為參照物，筆和課本是運(yùn)動(dòng)的還是 靜止的？2.選取課本為參照物，筆、課桌是運(yùn)動(dòng)的還是 靜止的？3.選取筆為參照物，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)的還是 靜止的？運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性思考：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性下圖是飛機(jī)在空中加油的情景。此時(shí)以地面為參照物，受油機(jī)是_的，以加油機(jī)為參照物，它是_的。運(yùn)動(dòng) 靜止運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性加油機(jī)受油機(jī)下圖是飛機(jī)在空中加油的情景。此時(shí)以地面為參照物，受油機(jī)是_當(dāng)堂訓(xùn)練：講一講：根據(jù)下列描述，找出運(yùn)動(dòng)的物體和對(duì)應(yīng)的參照物a.太陽(yáng)升起來了b.我到了上海c.上海來到我身邊d

6、.蘋果下落了e.小小竹排江中游f.巍巍青山兩岸走g.月亮在白蓮花般的云朵里穿行h.滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎;仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。當(dāng)堂訓(xùn)練：講一講：a.太陽(yáng)升起來了b.我到了上海c.上海來到當(dāng)堂訓(xùn)練：2003年6月3日我國(guó)成功地將第三顆“北斗一號(hào)”導(dǎo)航定位衛(wèi)星送入太空。定位衛(wèi)星是一種地球同步衛(wèi)星，地球上的人覺得它在空中是靜止的，這時(shí)人們選擇的參照物是（ ） A、地球 B、月球 C、太陽(yáng) D、行星A當(dāng)堂訓(xùn)練：2003年6月3日我國(guó)成功地將第三顆“北斗一號(hào)”A背誦：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念參照物的概念關(guān)于參照物的幾個(gè)要點(diǎn)判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的步驟背誦：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念作業(yè)：課課練A 機(jī)械運(yùn)動(dòng)（一） 背誦作

7、業(yè)：1.1 機(jī)械運(yùn)動(dòng)（2）1.1 機(jī)械運(yùn)動(dòng)（2）誰快誰慢?誰快誰慢?100米15秒11秒18秒誰快誰慢?123相同路程下，所用時(shí)間越短，速度越快100米15秒11秒18秒誰快誰慢?123相同路程下，所用時(shí)12分鐘長(zhǎng)跑測(cè)試5000米4500米4000米12312分鐘到 誰快誰慢?相同時(shí)間下，移動(dòng)路程越多，速度越快12分鐘長(zhǎng)跑測(cè)試5000米4500米4000米12312分鐘甲乙甲乙比較相同時(shí)間內(nèi)通過路程的長(zhǎng)短比較通過相同路程所用時(shí)間的多少運(yùn)動(dòng)快慢的比較甲乙甲乙比較相同時(shí)間內(nèi)通過路程的長(zhǎng)短比較通過相同路程所用孫楊誰更快男子400米自由泳 3分40秒14 葉詩(shī)文 女子200米混合泳 2分07秒57 孫

8、楊誰更快男子400米自由泳 3分40秒14 葉詩(shī)文 女子2速度:表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的量速度的計(jì)算公式時(shí)間速度 = 路程v = sts = v tvt =s速度速度大小等于單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。速度:表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的量速度的計(jì)算公式時(shí)間速度 = 路程v速度的單位由長(zhǎng)度（路程）單位和時(shí)間單位組合而成國(guó)際單位制中的主單位: “ 米 秒 ”單位符號(hào): “ ms ” ,讀作“ 米每 秒 ” 常用單位: “ 千米小時(shí) ” 單位符號(hào): “ kmh ” ,讀作“ 千米每小時(shí) ” 1米秒 = 3.6千米小時(shí) 比較：1米秒 和1千米小時(shí) 的大小？速度的含義:汽車的行駛速度是80km/h表示1小時(shí)內(nèi)汽車通過的路程是

9、80千米速度單位速度的單位由長(zhǎng)度（路程）單位和時(shí)間單位組合而成國(guó)際單位制中的快速完成下列單位換算:54千米/時(shí)=_米/秒2.5米/秒 = 千米/時(shí)915解: 1、公式 2、代入數(shù)據(jù)（帶單位) 3、計(jì)算結(jié)果（帶單位）速度計(jì)算的解題步驟快速完成下列單位換算:915解: 1、公式速度計(jì)算的解題步機(jī)械運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)快慢不變，沿著直 線的運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)2、某人站在一座山崖的前面大喊一聲，經(jīng)3秒后，該人聽到了自己喊聲的回聲。如果聲音的傳播速度為340m/s，則該人離山崖的距離為多大？1、一架飛機(jī)在2h內(nèi)

10、飛行了1400km，它的平均速度是多少？練習(xí)2、某人站在一座山崖的前面大喊一聲，經(jīng)3秒后，該人聽到了自己第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和靜止人相對(duì)于臺(tái)階位置改變，我們說他是運(yùn)動(dòng)的。運(yùn)動(dòng)和靜止人相對(duì)于臺(tái)階位置改變，我們說他是運(yùn)動(dòng)的。運(yùn)動(dòng)和靜止水相對(duì)于山位置改變，我們說它是運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)和靜止水相對(duì)于山位置改變，我們說它是運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)和靜止火車相對(duì)于樓房位置改變，我們說它是運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)和靜止火車相對(duì)于樓房位置改變，我們說它是運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)和靜止假山相對(duì)于花壇位置不變，我們說它是靜止的運(yùn)動(dòng)和靜止假山相對(duì)于花壇位置不變，我們說它是靜止的一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變,叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng),通常簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng).運(yùn)動(dòng)靜

11、止人相對(duì)于位置改變臺(tái) 階水火 車假山山樓 房花壇位置不變位置改變位置改變相對(duì)于相對(duì)于相對(duì)于位置不變位置改變位置改變位置改變位置不變位置改變位置改變位置改變位置不變位置改變位置改變位置改變位置不變位置改變位置改變位置改變一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變,叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng),通常簡(jiǎn)稱為誰運(yùn)動(dòng)了？誰運(yùn)動(dòng)了？想一想.議一議.想一想.議一議. 要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,要先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體作參照,這個(gè)被選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物. 相對(duì)于參照物,某物體的位置改變了,我們就說它是運(yùn)動(dòng)的;位置沒有改變,我們就說它是靜止的. 要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的,要先選定一個(gè)標(biāo)想一想.議一議.想一想.議一議.如

12、果認(rèn)為樹木是靜止的，是以什么為參照物；如果認(rèn)為樹木是后退的又是以什么為參照物？ 如果認(rèn)為樹木是靜止的，是以什么為參照物；如果認(rèn)為樹木是后退的描述物體靜止或運(yùn)動(dòng)的方法： （1）選取參照物; （2）物體相對(duì)于參照物位置是否改變。歸納分析參照物的選擇： 研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或固定在地面上的物體為參照物。描述物體靜止或運(yùn)動(dòng)的方法：歸納分析參照物的選擇：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 由于參照物選取不同，同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)和靜止情況就有可能不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選參照物。運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 由于參照物選取不同，同一個(gè)物體小小竹排江中游， 巍巍青山兩岸走。詩(shī)詞歌句中的

13、“運(yùn)動(dòng)與靜止”青山 或兩岸竹排小小竹排江中游， 天體間的“運(yùn)動(dòng)與靜止”1、我們通常所說的“太陽(yáng)東升西落”，是以誰為參照物呢？2、而地理學(xué)科中所說的“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”又是以誰為參照物呢？3、地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運(yùn)動(dòng)，如果以地球?yàn)閰⒄瘴?，地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)還是靜止？天體間的“運(yùn)動(dòng)與靜止”1、我們通常所說的“太陽(yáng)東升西落”，是趣聞?shì)W事中的“運(yùn)動(dòng)與靜止” 第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000米的高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國(guó)子彈這名法國(guó)飛行員怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢?趣聞?shì)W事中的“運(yùn)動(dòng)與靜止” 第一次世界大戰(zhàn)

14、期間，一名法國(guó)飛行快快檢測(cè)一下自己的成果吧！5.我國(guó)剛剛發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同步衛(wèi)星，如果以月球?yàn)閰⒄瘴?，它?的。 而以地球?yàn)閰?照物，則它是 的。3.坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，所選擇的參照物是（ ） A.河岸上的樹 B.船艙 C.迎面駛來的船 D.河水4.如圖所示，受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中以同樣的速度向同一方向飛行， 下列說法中，正確的是（ ） A.選地面參照物，受油機(jī)是靜止的 B.選受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的 C.選加油機(jī)為參照物，受油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的 D.選地面為參照物，加油機(jī)時(shí)靜止的 1.甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，甲是 的，路旁 的樹木是 的；如果以地面為

15、參照物，甲是 的。2.坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運(yùn)動(dòng)，參照物是 。車中的坐椅 不動(dòng)，參照物是 。靜止運(yùn)動(dòng)靜止運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)車車BB快快檢測(cè)一下自己的成果吧！5.我國(guó)剛剛發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同相對(duì)靜止的應(yīng)用：空中加油相對(duì)靜止的條件：(1)、 運(yùn)動(dòng)的快慢相同(2) 、運(yùn)動(dòng)的方向相同相對(duì)靜止的應(yīng)用：空中加油相對(duì)靜止的條件：(1)、 運(yùn)動(dòng)的快我國(guó)的“亞洲一號(hào)”地球同步衛(wèi)星，它相對(duì)于地面是_ 的，相對(duì)于太陽(yáng)是_的。相對(duì)靜止的應(yīng)用：地球同步衛(wèi)星靜止運(yùn)動(dòng)我國(guó)的“亞洲一號(hào)”地球同步衛(wèi)星，它相對(duì)于地面是_ 的（四）運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性有什么應(yīng)用？1.體育比賽中的例子接力賽中接棒運(yùn)動(dòng)2.科學(xué)技術(shù)上的例子同步衛(wèi)星馬拉

16、松賽跑，給運(yùn)動(dòng)員遞飲料，要邊跑邊遞。 飛機(jī)空中加油兩艘宇宙飛船在空中對(duì)接（四）運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性有什么應(yīng)用？1.體育比賽中的例子接力用直線把下列物體運(yùn)動(dòng)與對(duì)應(yīng)的參照物聯(lián)系起來：一輪紅日從東方升起。火車月亮在云朵里慢慢穿行。地面飛駛火車中的旅客說：“樹木、房屋正向后退。”地球同步衛(wèi)星靜止在高空某處。云用直線把下列物體運(yùn)動(dòng)與對(duì)應(yīng)的參照物聯(lián)系起來：一輪紅日從東方升課堂練習(xí)：1.有位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名詩(shī)詞 “滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”。詩(shī)人在詩(shī)詞中前后兩次對(duì)山的描述，所選擇的參照物分別是（ ） A風(fēng)和水 B船和地面 C山和船 D風(fēng)和地面B課堂練習(xí)：1.有位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)

17、眺，寫下了著名詩(shī)詞 “滿眼風(fēng)光多2、我國(guó)古典小說鏡花緣中有這樣一句話：“去年一場(chǎng)大風(fēng)，把我院內(nèi) 一口井忽然吹到籬笆外去了.”這是以_為參照物。籬笆2、我國(guó)古典小說鏡花緣中有這樣一句話：“去年一場(chǎng)大風(fēng)，把下列現(xiàn)象屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( )A、五四運(yùn)動(dòng) B、太陽(yáng)升上天空C、心情激動(dòng) D、鐵生銹了想一想想一想?想一想想一想? 3、一輛汽車在平直的公路上向東快速行駛，一個(gè)人在該公路的人行道上向東散步，如果以汽車為參照物則人是（ ）向東運(yùn)動(dòng)靜止不動(dòng)向西運(yùn)動(dòng)無法確定c 3、一輛汽車在平直的公路上向東快速行駛，一個(gè)人在該公路的跳傘運(yùn)動(dòng)員離開飛機(jī)后，好象在空中靜止一樣，這時(shí)攝象機(jī)應(yīng)在什么地方拍攝？為何有這種效果？

18、在地面上拍攝時(shí)有無這種效果？跳傘運(yùn)動(dòng)員離開飛機(jī)后，好象在空中靜止一樣，這時(shí)攝象機(jī)應(yīng)在什么【華師大版】科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套ppt教學(xué)課件精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套我們看到了哪個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)？那是以哪個(gè)物體為參照物？ 我們看到了哪個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)？那是以哪個(gè)物體為參照物？ 謝謝大家！謝謝大家！【華師大版】科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套ppt教學(xué)課件精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套復(fù)習(xí)1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指物體的_隨_改變的運(yùn)動(dòng)；2、研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用選定一個(gè) _；運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于 _ 而言的；位置時(shí)間參照物參照物復(fù)習(xí)1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指物體的_隨_改變的運(yùn)動(dòng)；2、汽車和過山車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同呢？直線運(yùn)

19、動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)汽車和過山車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同呢？直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng) 1、 根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的路線，可以將物體運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類直線運(yùn)動(dòng)：曲線運(yùn)動(dòng)：物體直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向不變。物體曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向改變。 1、 根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的路線，可以將物體運(yùn)動(dòng)分為直線 正常運(yùn)行的電梯與正在發(fā)射的火箭的運(yùn)動(dòng)速度有什么不同？速度不變速度變化 正常運(yùn)行的電梯與正在發(fā)射的火箭的運(yùn)動(dòng)速度有什么不 2、 根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)快慢是否改變，可以將直線運(yùn)動(dòng)分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。物體勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)： 運(yùn)動(dòng)快慢不變，運(yùn)動(dòng)方向不變。物體變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)： 運(yùn)動(dòng)方向不變，運(yùn)動(dòng)快慢有變化。 2、 根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)快

20、慢是否改變，可以將直線運(yùn)動(dòng)分二、勻速直線運(yùn)動(dòng) 1、定義： 物體運(yùn)動(dòng)快慢不變，沿直線的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。2、常見的勻速直線運(yùn)動(dòng)： 在一段直線路程中的某一段時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)路線都不發(fā)生明顯變化的運(yùn)動(dòng)，都可近似地看作是勻速直線運(yùn)動(dòng)。二、勻速直線運(yùn)動(dòng) 1、定義： 物體運(yùn)動(dòng)快慢不變， 那么，怎樣來比較運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)快慢呢？三、運(yùn)動(dòng)快慢的比較 2014年第2屆青年夏季奧運(yùn)會(huì)于8月16日在南京開幕。青奧會(huì)設(shè)有28個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，其中賽艇、自行車、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比的就是運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)快慢，快者取勝。 比賽過程中，觀眾與裁判分別用什么方法來判斷運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)快慢？ 那么，怎樣來比較運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)快慢呢？三、運(yùn)動(dòng)

21、快 說一說，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一般會(huì)用什么方法來判斷誰跑得快的？ 說一說，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一般會(huì)用什么方法來判 比較相同時(shí)間內(nèi)通過路程的長(zhǎng)短。 （跑步比賽途中，觀眾常用此法）1、比較運(yùn)動(dòng)快慢常用方法之一： 比較相同時(shí)間內(nèi)通過路程的長(zhǎng)短。1、比較運(yùn)動(dòng)快慢常用方比較通過相同路程所用時(shí)間的多少。（跑步比賽時(shí)，終點(diǎn)裁判的判斷方法）2、比較運(yùn)動(dòng)快慢常用方法之二：比較通過相同路程所用時(shí)間的多少。2、比較運(yùn)動(dòng)快慢常用方法之二討論： 某女生跑步在女生中是最好的，她想知道自己800米的跑步成績(jī)333與男生1000米第一名的成績(jī)342相比，到底誰更快些。 用什么方法進(jìn)行比較？討論： 比單位時(shí)間內(nèi)通過的路程 （路

22、程或時(shí)間不同時(shí)常用） 3、比較運(yùn)動(dòng)快慢常用方法之三：比單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，也就是比速度。 比單位時(shí)間內(nèi)通過的路程3、比較運(yùn)動(dòng)快慢常用方法之三：四、速度 1、定義： 運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫做速度。2、速度的物理意義： 速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 速度大表示物體運(yùn)動(dòng)快。四、速度 1、定義： 運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路3、速度的計(jì)算公式 根據(jù)速度的定義，如何計(jì)算速度大小？速度 = 路程時(shí)間v= st 描述三者關(guān)系時(shí)，要控制變量哦！3、速度的計(jì)算公式 根據(jù)速度的定義，如何計(jì)算速度大?。克俣萐 = v tt = v = st變形速度公式變形 求速度 求路程 求時(shí)間svS = v tt = v

23、 = st變形速度公式變形 4、速度的單位 根據(jù)速度的公式，想一想速度的單位是什么？ 國(guó)際單位制中的單位: 米秒 單位符號(hào): ms 常用單位: 千米時(shí) 單位符號(hào): kmh 讀作“千米每時(shí)”讀作“米每秒” 4、速度的單位 根據(jù)速度的公式，想一想速度的單位是什 議一議： 1米/秒與1千米/時(shí)，哪個(gè)速度更大些？1米/秒1千米/時(shí) 議一議：1米/秒1千米/時(shí) 1米秒 = 3.6千米時(shí) 估計(jì)我的速度可達(dá)1米/秒， 我肯定羸！我的速度可能只有1千米/時(shí)， 但這并不代表我一定會(huì)輸！ 1米秒 = 3.6千米時(shí) 估計(jì)我的速度可達(dá)1米/人走路自行車行駛汽車在高速公路上行駛飛機(jī)飛行衛(wèi)星繞地運(yùn)動(dòng)11.5米/秒4.2米

24、/秒 100120千米/時(shí)900千米/時(shí)7900米/秒一些物體的運(yùn)動(dòng)速度人走路自行車行駛汽車在高速公路上行駛飛機(jī)飛行衛(wèi)星繞地運(yùn)動(dòng)1汽車儀表盤上的速度計(jì)1）表示即時(shí)速度（瞬時(shí)速度）2）單位：km/h（千米/時(shí)）汽車儀表盤上的速度計(jì)1）表示即時(shí)速度（瞬時(shí)速度） 五、勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度 1）在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度v的大小是不變的； 2）勻速直線運(yùn)動(dòng)中，路程s與時(shí)間t成正比； s=vt 3）在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，任何一段路程內(nèi)或一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都等于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度。 勻速直線運(yùn)動(dòng)速度、路程與時(shí)間關(guān)系圖像 五、勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度 1）在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度v的大小六、解題指導(dǎo)1、一輛汽車在一平直的高

25、速公路上行駛，它從早上9點(diǎn)出發(fā)，中午11:30到達(dá)目的地，一共走過了200千米，你能算出這輛車的速度嗎？2、公式v= st3、代入數(shù)據(jù)4、計(jì)算結(jié)果（附單位）5、簡(jiǎn)明答案 1、已知解 題 步 驟六、解題指導(dǎo)1、一輛汽車在一平直的高速公路上行駛，它從早上9一、勻速直線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：快慢不變，運(yùn)動(dòng)方向也不變。二、運(yùn)動(dòng)快慢的比較：1）同時(shí)間，比路程；2）同路程，比時(shí)間；3）比單位時(shí)間內(nèi)的路程（比速度）。一、勻速直線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：快慢不變，運(yùn)動(dòng)方向也不變。二、運(yùn)動(dòng)快慢三、速度：1）定義：2）公式：3）單位：運(yùn)動(dòng)物體單位時(shí)間內(nèi)的路程叫速度。 路程 s速度 v = 時(shí)間 t m/s , km/h 1m/s = 3.

26、6 km/h 要記住哦！三、速度：1）定義：運(yùn)動(dòng)物體單位時(shí)間內(nèi)的路程叫速度。 1、水中游動(dòng)最快的是旗魚，速度可達(dá)108km/h；陸地上跑得最快的是獵豹，1s可跑40m；空中飛行得最快的是褐海燕，每分鐘能飛5km。這三者的速度大小是（ ）A、旗魚最快 B、獵豹最快 C、褐海燕最快 D、三者一樣快 C1、水中游動(dòng)最快的是旗魚，速度可達(dá)108km/h；陸地上跑得2、一輛轎車行駛的速度是100km/h，一輛自行車前進(jìn)的速度是5m/s，這表明（ ）A、轎車行駛的路程一定比自行車多 B、轎車一定始終在自行車前面C、自行車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間一定比轎車長(zhǎng) D、轎車的運(yùn)動(dòng)一定比自行車快 D2、一輛轎車行駛的速度是100

27、km/h，一輛自行車前進(jìn)的速度一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么汽車通過的路程S與所用時(shí)間t的關(guān)系正確的是 （ ）3、一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么汽車通過的路程S與所用時(shí)間t的關(guān)系正確的是 （ ）A一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么汽車通過的路程S與所用時(shí)4、從勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式vst得出的結(jié)論，正確的是（ ）速度與路程成正比 速度與時(shí)間成反比C. 速度不變，路程與時(shí)間成正比 D. 速度與路程成反比C4、從勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式vst得出的結(jié)論，正確的是（A5、一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，對(duì)于速度公式v=s/t的理解，下列說法正確的是（ ）A物體運(yùn)動(dòng)的路程s與時(shí)間t成正比B物體運(yùn)動(dòng)的

28、路程s與速度v成 正比C物體運(yùn)動(dòng)的速度v與路程s成正比，與時(shí)間t成反比D以上說法都是錯(cuò)誤的A5、一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，對(duì)于速度公式v=s/t的理解，下6、龜兔賽跑是個(gè)十分有趣的寓言故事。請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖所示的這幅新的龜兔百米賽跑的s-t圖像，下列根據(jù)圖像作出的四個(gè)判斷中，說法不正確的是（ ）A. 比賽結(jié)果是烏龜獲勝B. 比賽時(shí)烏龜先出發(fā)C. 比賽途中，兔子和烏龜共相遇三次D. 烏龜在比賽過程中做勻速直線運(yùn)動(dòng) A6、龜兔賽跑是個(gè)十分有趣的寓言故事。請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖所示的這幅7、根據(jù)圖中所給A、B兩物體st圖象，判斷對(duì)應(yīng)的vt圖象那個(gè)是正確的（） B7、根據(jù)圖中所給A、B兩物體st圖象，判斷對(duì)應(yīng)的vt

29、圖象8、小車連桿頂端用細(xì)線懸掛一小球M，小車連同小球M沿著斜面向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)（忽略空氣阻力）。以下四幅圖能正確描述該運(yùn)動(dòng)過程的是（ ） A8、小車連桿頂端用細(xì)線懸掛一小球M，小車連同小球M沿著斜面向9、一個(gè)木箱漂浮在河中，隨平穩(wěn)流動(dòng)的河水向下游漂去，在木箱上游和下游各有一條木船，兩船距木箱距離相等，兩船同時(shí)劃向木箱，若船在靜水中劃行的速度大小相同，那么（ ） A上游的木 船先撈到木箱 B下游的木船先撈到木箱C兩船同時(shí)到達(dá)木箱處 D條件不足，無法判斷C9、一個(gè)木箱漂浮在河中，隨平穩(wěn)流動(dòng)的河水向下游漂去，在木箱上已知D92次和D93次列車的運(yùn)行時(shí)刻表如下。 根據(jù)上述列車運(yùn)行時(shí)刻表的信息可知：（

30、 1）D92次列車從南昌到上海南所用的時(shí)間是多少min？（2）D92次列車的平均速度為多少km/h？10、某同學(xué)測(cè)出自己正常步行時(shí)的速度是1.2m/s，從家門到校門要走15min，如果改騎自行車則需6min，求：（1）從家門到校門的路程大約是多少？（2）騎自行車的平均速度是多少？答案：（1）1080m (2)3m/s已知D92次和D93次列車的運(yùn)行時(shí)刻表如下。 10、某同學(xué)測(cè)11、一列長(zhǎng)200m的火車，以72km/h的速度勻速進(jìn)入長(zhǎng)為2km的隧道，求：（1）火車的速度是多少m/s?（2）火車完全在隧道中的時(shí)間是多少s?答案：（1）20 （2）9011、一列長(zhǎng)200m的火車，以72km/h的速度

31、勻速進(jìn)入長(zhǎng)為12、文苑路寬為18m，車在該段的行駛速度大約為12m/s。一名學(xué)生在沒有紅綠燈的交叉道口步行橫穿公路回家。學(xué)生的步行速度是1.5m/s，要求橫穿公路時(shí)預(yù)留15s安全時(shí)間，該學(xué)生至少要離行駛過來的汽車多少米，步行橫穿公路才能保證安全。 答案：324米12、文苑路寬為18m，車在該段的行駛速度大約為12m/s?！救A師大版】科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套ppt教學(xué)課件精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套【華師大版】科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套ppt教學(xué)課件精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套人推車人拉繩子人提啞鈴人壓按鈕各圖中有什么共同的感覺？人推車人拉繩子人提啞鈴人壓按鈕各圖中有什么共同的感覺？施力物

32、體 受力物體 作用 問題：其他物體能否對(duì)另一個(gè)物體施加力呢？人在推拉提壓物體時(shí)，人對(duì)物體施加了力的作用。 施加了力受到了力施力物體 受力物體 作用 問題：其他物體能否對(duì)另一個(gè)物體施加施加了力受到了力 物體在推拉提壓另外一個(gè)物體時(shí)，物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力的作用 。施力物體 受力物體 作用 施加了力受到了力 物體在推拉提壓另外一個(gè)物體時(shí)一、什么是力 1、力是物體對(duì)物體的作用。人 繩子繩子 箱子作用 物體 物體 一、什么是力 1、力是物體對(duì)物體的作用。人 想一想： 發(fā)生力的作用時(shí)，有幾個(gè)物體同時(shí)存在？ 2、有力的作用時(shí)，至少有兩個(gè)物體同時(shí)存在。力不能脫離物體而存在。想一想： 2、有力的作用時(shí)，至少

33、有兩個(gè)物體同 討論： 力的作用中，兩個(gè)物體是什么關(guān)系？是哪個(gè)物體給哪個(gè)物體施加了力的作用？有沒有搞錯(cuò)，我打桌子，我的手咋也這么痛??？！手打桌子：手 桌子 （施力物體）（受力物體）手痛（受力物體）（施力物體） 3、力，是施力物體對(duì)受力物體的作用。施力物體同時(shí)也是受力物體；力的作用是相互的。 討論：有沒有搞錯(cuò)，我打桌子，我的手咋也這么痛啊？！手打桌不直接接觸的物體之間是否也會(huì)發(fā)生力的作用？想一想： 4、不直接接觸的物體間可能存在力的作用；相互接觸的物體間也不一定有力的作用。不直接接觸的物體之間是否也會(huì)發(fā)生力的作用？想一想： 1、力是有大小的。二、力的測(cè)量和單位2、力的大小可以用測(cè)力計(jì)測(cè)量。常見的測(cè)

34、力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì) 彈簧測(cè)力計(jì)力的單位3、力的單位：牛頓，符號(hào)N.1、力是有大小的。二、力的測(cè)量和單位2、力的大小可以用測(cè)力計(jì)3、彈簧測(cè)力計(jì) 原理： 彈簧受到拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)； 拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)得越長(zhǎng)。3、彈簧測(cè)力計(jì) 原理：點(diǎn)擊觀看彈簧測(cè)力計(jì)的使用 點(diǎn)擊觀看彈簧測(cè)力計(jì)的使用 4、力的測(cè)量A、使用前： B、使用中： C、使用后： 要選擇合適的測(cè)力計(jì)：量程、分度值；被測(cè)量的力的大小不能超過測(cè)力計(jì)的量程；測(cè)力計(jì)的彈簧不能與外殼間有摩擦；測(cè)量結(jié)果要帶單位記錄；要保持干燥，彈簧要恢復(fù)原狀；并及時(shí)整理回盒。讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)正對(duì)刻度面、平視指針；測(cè)量前，要先校零；4、力的測(cè)量A、使用前： B、使用中：

35、C、使用后： 要選擇讀數(shù)大小：讀數(shù)練習(xí)：量程：5牛分度值：0.2牛1.2牛（1.2N）讀數(shù)大?。鹤x數(shù)練習(xí)：量程：5牛分度值：0.2牛1.2牛（1._N_N_N0.511.5_N_N_N0.511.51、測(cè)量?jī)蓚€(gè)雞蛋所受的重力；2、測(cè)量一個(gè)100克鉤碼的重力；3、用如圖1所示的方法測(cè)量拉動(dòng)木塊所用的力；4、用兩個(gè)測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力的大?。ㄈ鐖D2）。圖1圖21、測(cè)量?jī)蓚€(gè)雞蛋所受的重力；圖1圖21、拉一拉，體驗(yàn)1牛的力的大小；2、掂一掂兩個(gè)50克鉤碼的重；并用測(cè)力計(jì)去測(cè)量一下兩個(gè)50克鉤碼的重；3、測(cè)量力拉斷一根頭發(fā)所用力的大小；4、測(cè)量身邊的學(xué)具所受的重力（書本、文具盒等）；1、拉一拉，體驗(yàn)1牛的力的

36、大?。灰?、什么是力1、力是物體對(duì)物體的作用；2、施力物體和受力物體是同時(shí)存在的；3、力不能脫離物體而存在；一、什么是力1、力是物體對(duì)物體的作用；2、施力物體和受力物體二、力的測(cè)量1、力是有大小的；2、力的測(cè)量工具是：測(cè)力計(jì)；3、彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在一定范圍內(nèi)所施加的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)也越多；二、力的測(cè)量1、力是有大小的；2、力的測(cè)量工具是：測(cè)力計(jì)；31、力的單位是牛頓，符號(hào)N；三、力的單位2、1牛頓的力相當(dāng)于用手平托起兩個(gè)雞蛋所用的力；3、1個(gè)成年人手的握力約400600N；4、1個(gè)初中生的重力約300500N；1、力的單位是牛頓，符號(hào)N；三、力的單位2、1牛頓的力相當(dāng)于四、彈簧測(cè)力計(jì)的使用規(guī)

37、范：1、使用前，應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零，使指針正對(duì)零刻度線，并注意彈簧秤的測(cè)量范圍和最小刻度值； 2、使用時(shí)，注意彈簧、指針不與外殼摩擦；3、讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)正對(duì)刻度面、平視指針； 4、記錄時(shí)，刻度值后帶單位；5、使用后，及時(shí)整理回盒。四、彈簧測(cè)力計(jì)的使用規(guī)范：1、使用前，應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零，使指針正隨堂練習(xí)1下列關(guān)于力的說法中正確的是（ ） A一個(gè)物體是施力物體，但不一定是受力物體 B兩物體間發(fā)生力的作用時(shí)，施力物受到的力小于受力物受到的力 C只有相互接觸的物體之間才能發(fā)生力的作用 D物體受到一個(gè)力的作用一定有另一個(gè)施力物體存在D隨堂練習(xí)1下列關(guān)于力的說法中正確的是（ ）D2下面關(guān)于力的概念說法正確的是（ ）

38、 A接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間一定沒有力的作用 B接觸物體之間一定沒有力的作用，不接觸物體之間一定有力的作用 C接觸物體之間可能有力的作用，不接觸物體之間也可能有力的作用 D接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間也一定有力的作用C2下面關(guān)于力的概念說法正確的是（ ）C3磁鐵靠近鐵釘時(shí)，下面說法正確的是（ ） A磁鐵吸引鐵釘，而鐵釘不能吸磁鐵 B鐵釘吸引磁鐵，而磁鐵不能吸鐵釘 C磁鐵吸鐵釘?shù)耐瑫r(shí)鐵釘也在吸磁鐵 D磁鐵和鐵釘之間沒有發(fā)生相互吸引作用C3磁鐵靠近鐵釘時(shí)，下面說法正確的是（ ）C4、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面不正確的是( ) A、使用彈簧測(cè)力計(jì)前，首先要看清它的測(cè)量范圍

39、 B、使用彈簧測(cè)力計(jì)前，必須檢查零點(diǎn)是否準(zhǔn)確 C、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，必須豎直放置，不得傾斜D4、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面不正確的是( 5、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，如果指針指在零刻線的上方就開始測(cè)量，所測(cè)拉力大小與實(shí)際值相比較( ) A偏大 B偏小 C相同 D無法確定B5、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，如果指針指在零刻線的上方就開始測(cè)量，所6、幾個(gè)同學(xué)用同一彈簧拉力器比試臂力，如圖所示，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則 ( )A、每個(gè)人所使用拉力一樣大 B、臂力大的人所用拉力大C、體重大的人所用拉力大 D、手臂長(zhǎng)的人所用的拉力大D6、幾個(gè)同學(xué)用同一彈簧拉力器比試臂力

40、，如圖所示，結(jié)果每個(gè)人都8、小紅用一根橡皮筋自制了一個(gè)測(cè)力計(jì)，發(fā)現(xiàn)它的量程太小，只有1N，使用價(jià)值不大，小紅想提高測(cè)力計(jì)的量程(變?yōu)?N)，以下幾種方案中可行的是( )A、換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達(dá)到要求B、增加一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程C、直接改變刻度方法，把刻上1N的地方換成2ND、直接在1N的地方下面繼續(xù)按比例加刻度，直至2NB8、小紅用一根橡皮筋自制了一個(gè)測(cè)力計(jì)，發(fā)現(xiàn)它的量程太小，只有9、中學(xué)生的頭發(fā)拉斷時(shí)所需用的力大約是( )A0.9N B1.7N C9N D17NB9、中學(xué)生的頭發(fā)拉斷時(shí)所需用的力大約是( )B【華師大版】科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套ppt教學(xué)課件

41、精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套回顧1、 是物體對(duì)物體的作用；2、力按性質(zhì)不同可分為 力、 力和 力等；3、彈力包括 等力；4、影響摩擦力大小的因素 和 ；5、減小摩擦的常見方法 、 等； 6、增大摩擦的常見方法 、 等； 力重彈摩擦拉力、推力、壓力、提力壓力接觸面粗糙程度添加潤(rùn)滑油減小壓力增大壓力粗糙接觸面回顧1、 是物體對(duì)物體的作用；力重彈摩擦拉力、7、重力是的施力物體是 ；這個(gè)力的作用點(diǎn)在受力物體的 ；物體的重力與其質(zhì)量成 比； 8、無論物體處于什么狀態(tài)，重力總是指向 方向；摩擦力的方向 ； 9、力的三要素是力的 、 和 ；10、力的作用效果：力能使物體 ；力能改變物體的 ； 地球重心正

42、地心阻礙物體運(yùn)動(dòng)的方向大小方向作用點(diǎn)發(fā)生形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)7、重力是的施力物體是 ；這個(gè)力的作用點(diǎn)在受力物體第一章 運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié) 幾種常見的力（第3課時(shí) 彈力）第一章 運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié) 幾種常見的力（第3課時(shí) 彈力）1.任何物體在力的作用下都會(huì)發(fā)生形變。一、形變2.有的物體形變較為明顯，有的物體形變極其微小。3.作用在物體上的力越大，形變也會(huì)越大。1.任何物體在力的作用下都會(huì)發(fā)生形變。一、形變2.有的物體形 有些物體，在外力的作用下會(huì)發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消后，這些物體又能變回原來的形狀，則這樣的形變屬于彈性形變。 1、彈性形變 有些物體，在外力的作用下會(huì)發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消常見的彈性形變 常見的彈性形

43、變 常見的彈性形變 常見的彈性形變 在外力的作用下，物體發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消后，物體不能恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫做范性形變。 2、范性形變 在外力的作用下，物體發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消后，物常見的范性形變 常見的范性形變 常見的范性形變 常見的范性形變 跳板跳水撐桿跳高拉力器健身下列圖片中，力都使物體發(fā)生了形變。想一想：這些形變的物體有什么共同特點(diǎn)？跳板跳水撐桿跳高拉力器健身下列圖片中，力都使物體發(fā)生了形變。二、彈性形變 1、在外力的作用下，物體發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消后，物體能恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫做彈性形變。 2、常見的能發(fā)生彈性形變的物體： 彈簧、海綿、蹦床等 二、彈性形變 1、在外力的作用下

44、，物體發(fā)生形變，1、物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力。三、彈力2、彈力包括：壓力、拉力、推力、提力等1、物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力。三、彈力2、彈產(chǎn)生彈力的條件3、彈力產(chǎn)生的條件1）物體要有彈性形變2）兩物體要發(fā)生直接接觸產(chǎn)生彈力的條件3、彈力產(chǎn)生的條件1）物體要有彈性形變2）兩物4、彈力的三要素A、彈力的作用點(diǎn)彈力的作用點(diǎn)在受力物體接觸點(diǎn)或表面4、彈力的三要素A、彈力的作用點(diǎn)彈力的作用點(diǎn)在受力物體接觸點(diǎn)B、彈力的方向 運(yùn)動(dòng)員跳高時(shí)，撐桿被壓而形變，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員脫離撐桿時(shí)，撐桿會(huì)因恢復(fù)形變而產(chǎn)生彈力，運(yùn)動(dòng)員利用彈力而運(yùn)動(dòng)。則運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的方向就是彈力的方向。彈力的方向是形變物體

45、恢復(fù)形變的方向 B、彈力的方向 運(yùn)動(dòng)員跳高時(shí)，撐桿被壓而形變，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員C、彈力的大小彈力的與產(chǎn)生彈力的原因有關(guān) 使物體彈性形變的力越大，彈力也越大。 拉力越大，弦的形變會(huì)越大，產(chǎn)生的彈力也就會(huì)越大。C、彈力的大小彈力的與產(chǎn)生彈力的原因有關(guān) 使物體彈性形變的壓力使物體形變，壓力越大，產(chǎn)生的彈力也越大壓力使物體形變，壓力越大，產(chǎn)生的彈力也越大5、彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理彈簧測(cè)力計(jì)的最主要結(jié)構(gòu)：彈簧1）彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)5、彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理彈簧測(cè)力計(jì)的最主要結(jié)構(gòu)：彈簧1）彈簧 在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和彈簧的形變量(伸長(zhǎng)或壓縮值)成正比。 2）彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理 在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和彈簧的形變

46、量(伸長(zhǎng)或壓縮值小結(jié)一、形變1、彈性形變（能恢復(fù)原狀）2、范性形變（不能恢復(fù)原狀）二、彈性形變1、在外力的作用下，物體發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消后，物體能恢復(fù)原狀，這樣的形變叫做彈性形變； 2、彈性形變的物體會(huì)產(chǎn)生彈力的作用。小結(jié)一、形變二、彈性形變?nèi)?、彈?、物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力；2、彈力的作用點(diǎn)在受力物體的接觸點(diǎn)或表面；3、彈力的方向指向彈性形變物體恢復(fù)原狀的方向；4、彈力的大小與物體的形變量等有關(guān)。 三、彈力1、下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是（）A手中的石塊釋放后會(huì)下落B裝有彈簧的門被推開，放手后自動(dòng)關(guān)上C玩具彈簧手槍將“子彈”射出D撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員躍過橫桿A隨堂練習(xí)1、下列結(jié)果

47、不是由彈力產(chǎn)生的是（）A隨堂練習(xí)2、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)上零刻度的意義，下列說法中錯(cuò)誤的是 ( ) A. 彈簧的長(zhǎng)度為零 B彈簧的伸長(zhǎng)為零C. 彈簧所受的拉力為零 D指針的初始位置 A2、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)上零刻度的意義，下列說法中錯(cuò)誤的是 (3、下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是 ( ) A相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用 D彈簧的彈力總是跟彈簧的長(zhǎng)度成正比 C3、下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是 ( ) C4、在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是 ( )A試試彈簧的彈性 B可避免彈簧被卡殼C是無

48、意識(shí)的隨便拉拉 D看看能測(cè)多大的拉力，以便確定量程 B4、在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動(dòng)幾次，這樣做5、如圖甲所示，木板上壓的重物越重，木板彎曲程度越 ；如圖乙所示，拉彈簧的拉力越大，彈簧伸得越 ；比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得到的結(jié)論是： 。大 長(zhǎng) 力可以使物體發(fā)生形變（或者物體的形變程度與力的大小有關(guān)）5、如圖甲所示，木板上壓的重物越重，木板彎曲程度越6、如圖男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識(shí)？（至少寫出兩條）（1）；（2） 力可以改變物體的形狀 彈性形變的物體能產(chǎn)生彈力；彈力的大小跟物體發(fā)生彈性形變大小有關(guān)； 6、如圖男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識(shí)？（至少寫出【華師大

49、版】科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)配套ppt教學(xué)課件精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套疾如閃電，音容莫辨，見之一面，祈能如愿。 （打一自然現(xiàn)象）猜謎：流星 流星產(chǎn)生的原因是什么？疾如閃電，音容莫辨，見之一面，祈能如愿。猜謎：流星 第一章 運(yùn)動(dòng)和力 第3節(jié) 幾種常見的力（第2課時(shí) 摩擦力） 第一章 運(yùn)動(dòng)和力 第3節(jié) 幾種常見的力（第2課時(shí) 摩 用手推一下放在桌面上的木塊，使它運(yùn)動(dòng)起來， 觀察木塊離開手后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有什么變化。你能 解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？1）給木塊一個(gè)推力，木塊為什么能運(yùn)動(dòng)？力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因2）木塊離開手后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有什么變化？3）運(yùn)動(dòng)一段距離后，為什么能停下來？木塊受到了桌面對(duì)它的摩擦力。木塊運(yùn)

50、動(dòng)速度越來越快慢，最后停止。4）使車慢下來的力作用在車的什么部位？摩擦力存在于木塊與桌面接觸處。 用手推一下放在桌面上的木塊，使它運(yùn)動(dòng)起來，一、摩擦力1、摩擦： 相互接觸的兩個(gè)物體，在接觸面上發(fā)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，叫摩擦。一、摩擦力1、摩擦：2、摩擦現(xiàn)象在生活中到處存在。 請(qǐng)你列舉一些日常生活中存在摩擦現(xiàn)象的一些例子來？2、摩擦現(xiàn)象在生活中到處存在。 請(qǐng)你列舉一些日常生活生活中的摩擦現(xiàn)象 動(dòng)一動(dòng)： 根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)情況不同，試著將這些摩擦分類。生活中的摩擦現(xiàn)象 動(dòng)一動(dòng)：3、摩擦的種類 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，叫滑動(dòng)摩擦。A、滑動(dòng)摩擦 3、摩擦的種類 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上

51、滑動(dòng)時(shí)體驗(yàn)活動(dòng)： 將手掌緊壓在桌面上，并慢慢拖動(dòng)，使手在桌面上滑動(dòng)。你的手掌有什么感覺？體驗(yàn)活動(dòng)： 將手掌緊壓在桌面上，并慢慢拖動(dòng)，使手B、滾動(dòng)摩擦 一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的摩擦，叫滾動(dòng)摩擦。B、滾動(dòng)摩擦 一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)所產(chǎn)C、靜摩擦 相對(duì)靜止物體之間的摩擦，叫做靜摩擦。C、靜摩擦 相對(duì)靜止物體之間的摩擦，叫做靜摩擦。體驗(yàn)活動(dòng)： 試試：紙杯中盛有米，取一根一頭方一頭圓的筷子。將方的一端插入米中，將米壓緊后，豎直向上提筷子。 觀察：筷子能將杯子提起。并試著解釋其中的道理。視頻輔助：筷子提米體驗(yàn)活動(dòng)： 試試：紙杯中盛有米，取一根一頭方一頭圓的筷議一議： 作為物體對(duì)物體的作

52、用，摩擦力的在三要素是怎樣的？A、摩擦力的作用點(diǎn)： 4、摩擦力的三要素兩物體的接觸面處 手掌與瓶壁間輪子與地面間木塊與桌面間議一議：A、摩擦力的作用點(diǎn)： 4、摩擦力的三要素兩物體的接觸B、摩擦力的方向： 試 試：將一軟毛刷毛面朝下放在桌面上，并稍用力向前推動(dòng)它，使它緩緩地運(yùn)動(dòng)起來。觀 察：毛的形變方向。原 理：根據(jù)力能使物體發(fā)生形變，毛的形變方向就是毛的受力方向。因此，根據(jù)毛的形變方向就是刷子受到摩擦力的方向。與物體運(yùn)動(dòng)方向相反 B、摩擦力的方向： 試 試：將一軟毛刷毛面朝下放在桌面上，并C、摩擦力的大?。?活動(dòng)：1）將一塊木塊平放在水平桌面上，手按在木板上，輕輕地向前推動(dòng)木塊，使之在桌面上滑

53、動(dòng)起來；2）去掉木塊，將手平放在桌面上，輕輕向前推動(dòng)，使手心在桌面上滑動(dòng)起來；3）將另一只手壓在剛才的手上，輕輕向前推動(dòng)，使手心在桌面上滑動(dòng)起來。比較三次滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大小。實(shí)驗(yàn)表明：不同條件下，摩擦力的大小是不同的。C、摩擦力的大?。?活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)表明：不同條件下，摩擦力的大小影響摩擦力的大小的因素可能因素：2、接觸面間壓力大小3、接觸面材料1、粗糙程度4、接觸面大小5、物體運(yùn)動(dòng)快慢影響摩擦力的大小的因素可能因素：2、接觸面間壓力大小3、接觸活動(dòng)1：1）將一木塊放在水平桌面的木板上，用測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)；2）然后再在木塊上方加一砝碼，以相同速度勻速拉動(dòng)；比較兩次拉力（滑動(dòng)摩擦力）的大小，進(jìn)而得

54、出滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。比較二次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，說明： 滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力的大小 。相同條件下，壓力越大，摩擦力也 。 有關(guān)越大活動(dòng)1：比較二次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，說明：有關(guān)越大活動(dòng)2：1）將一木塊放在水平桌面的木板上，用測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)；2）然后桌面上鋪一塊毛巾，將同一木塊平放在毛巾上，以相同速度勻速拉動(dòng)；3）然后桌面上鋪一塊砂紙，將同一木塊平放在毛巾上，以相同速度勻速拉動(dòng)； 比較三次拉力（滑動(dòng)摩擦力）的大小，進(jìn)而得出滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。木板 毛巾 砂紙 比較三次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，說明： 滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度 。相同條件下，接觸面越粗糙，摩擦力也 。 有關(guān)越大

55、活動(dòng)2：木板 毛巾 實(shí)驗(yàn)3：1）將彈簧秤掛在長(zhǎng)方體木塊的一端，勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方形木塊，讀出彈簧秤的讀數(shù)。2）將長(zhǎng)方形木塊的側(cè)面改變后，再用彈簧秤勻速拉動(dòng)木塊，讀出彈簧秤讀數(shù)。比較二次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，說明： 滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積的大小 。 無關(guān) 實(shí)驗(yàn)3：比較二次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，說明：無關(guān) 實(shí)驗(yàn)4：1）將彈簧秤掛在長(zhǎng)方體木塊的一端，以較慢的速度勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方形木塊，讀出彈簧秤的讀數(shù)。2）然后以較快的速度勻速拉動(dòng)木塊，讀出彈簧秤讀數(shù)。 比較兩次測(cè)力計(jì)的計(jì)數(shù)，得出滑動(dòng)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度間的關(guān)系。比較二次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，說明： 滑動(dòng)摩擦力的大小和物體運(yùn)動(dòng)的快慢 。 無關(guān) 實(shí)驗(yàn)4：比較二次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，說

56、明：無關(guān) 實(shí)驗(yàn)5：1）將彈簧秤掛在長(zhǎng)方體木塊的一端，勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方形木塊，讀出彈簧秤的讀數(shù)。2）然后在木塊下墊上幾根圓筆桿的鉛筆，再勻速拉動(dòng)木塊，讀出彈簧秤讀數(shù)。 比較兩次測(cè)力計(jì)的計(jì)數(shù)，得出滑動(dòng)摩擦力大小與滾動(dòng)摩擦力大小的關(guān)系。比較二次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，說明： 相同條件下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力 。 小得多 實(shí)驗(yàn)5：比較二次測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，說明：小得多影響滑動(dòng)摩力大小的因素視頻輔助影響滑動(dòng)摩力大小的因素視頻輔助 下面所列的摩擦中，哪些摩擦對(duì)人是有益的？哪些是有害的？走路時(shí)鞋與地面之間的摩擦手握筷子時(shí)的摩擦手拿菜油瓶時(shí)的摩擦爬樹時(shí)人與樹之間的磨擦剎車時(shí)，車與地面間的摩擦自行車的軸與軸承間的摩擦人拉笨重的

57、物體，物體與水 平地面間的摩擦有益摩擦有害摩擦 下面所列的摩擦中，哪些摩擦對(duì)人是有益的？哪些是有害二、增大、減小摩擦的方法1、減小摩擦的方法 生活和生產(chǎn)中，有害的摩擦要想辦法減小。如何減?。?有益的摩擦要想辦法增大。如何增大？A、減小接觸面間的壓力；B、將接觸面弄得光滑些；C、將滑動(dòng)摩擦改為滾動(dòng)摩擦；D、分離摩擦面；加潤(rùn)滑油磁懸浮列車二、增大、減小摩擦的方法1、減小摩擦的方法 生活和生減小摩擦的方法視頻輔助減小摩擦的方法視頻輔助2、增大摩擦的方法 A、增大接觸面間的壓力；B、將接觸面弄得粗糙些；C、變滾動(dòng)為滑動(dòng)；2、增大摩擦的方法 A、增大接觸面間的壓力；增大摩擦的方法視頻輔助增大摩擦的方法視

58、頻輔助小結(jié)一、摩擦力1、摩擦力：相互接觸的兩個(gè)物體，在接觸面上發(fā)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。2、摩擦力的種類：滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦。3、摩擦力的三要素： A、作用點(diǎn)：接觸面 B、方向：與運(yùn)動(dòng)方向相反 C、大?。号c壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)小結(jié)一、摩擦力二、增大、減小摩擦的方法1、減小摩擦的方法： A、減小壓力 B、減小接觸面的粗糙程度 C、改滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦 D、分離摩擦面等2、增大摩擦的方法： A、增大壓力 B、增大接觸面的粗糙程度 C、改滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦等二、增大、減小摩擦的方法隨堂練習(xí)1、下列安全提示中，主要考慮摩擦力因素的是 ( )A天干物燥，注意防火B(yǎng)請(qǐng)駕駛員系好安全帶C雨天路滑

59、，請(qǐng)小心行走D在地鐵站臺(tái)上候車的旅客請(qǐng)站在安全線以外C隨堂練習(xí)1、下列安全提示中，主要考慮摩擦力因素的是 (2、下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ） A足球守門員戴有防滑手套 B騎自行車的人剎車時(shí)用力捏閘 C給自行車軸承中加潤(rùn)滑油 D運(yùn)動(dòng)鞋的底部制有凹凸不平的花紋 C2、下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ） C3、分析以下摩擦：走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；騎自行車時(shí)車輪與地面之間的摩擦；粉筆在黑板上寫字時(shí)，粉筆與黑板的摩擦；皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦其中屬于有益摩擦的是（ ）A B C D D3、分析以下摩擦：D4、小明觀察如下漫畫，總結(jié)了四個(gè)

60、觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（ ）A甲圖此刻人對(duì)箱子推力等于箱子受到的摩擦力B乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力C丙圖此刻人對(duì)箱子推力大于箱子受到的摩擦力D丙圖箱子在同一水平面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小不變 甲 乙 丙C4、小明觀察如下漫畫，總結(jié)了四個(gè)觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（ ）5、體育課上小偉和小強(qiáng)進(jìn)行爬繩和爬桿比賽。小偉爬繩，小強(qiáng)爬桿，兩人同時(shí)勻速向上爬，則( )A小強(qiáng)受桿的摩擦力小于他受的重力 C小強(qiáng)受的摩擦力與重力大小相等，方向相同B小偉受繩的摩擦力大于他受的重力 D小偉受的摩擦力與重力大小相等，方向相反D5、體育課上小偉和小強(qiáng)進(jìn)行爬繩和爬桿比賽。小偉爬繩，小強(qiáng)爬桿6、如圖所示，光滑的地面上