小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷(往年真題)

1、小學(xué)三級(jí)冊(cè)語文末卷（往真題）班級(jí)：姓名：滿分：100 分考試時(shí)間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫詞。w fn zi xing mng hu sho （_ ） （_） （_ （_ w zhn dng j cn（_ ） （_） （_ （_ 二、 比一比，給下形近字組詞。擋（_） 扮（_） 棕（_） 躺（_ 檔（_） 紛（_） 綜（_） 趟（_三、 根據(jù)課文內(nèi)容一連，然后完成下面的運(yùn)用題。秋天的雨小動(dòng)物的活動(dòng) 秋天的雨天氣清涼和溫柔 秋天的雨植物的顏色 秋天的雨果實(shí)的氣味是一把鑰匙有一盒五彩繽紛的顏料 藏著非常好聞的氣味 吹起了金色在我的眼中，秋天是_的季節(jié)，秋雨是_四、

2、 我會(huì)先把詞語充完整，再選詞填空（填序號(hào)）。（_）嘴（_）舌 提（_）吊（_ 五（_）十（_） 靜（_）（_） 懶（_）（_）（1）西沙群島一帶海水（_），瑰麗無比。1 / （2）因?yàn)槁犃四莻€(gè)可怕的故事，他總是（_。（3）放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，教室里（_的。五、 先比一比，再擇正確的詞語填空，我能行！頑固堅(jiān)固牢固1只有掌握記憶方法，不斷鞏固復(fù)習(xí)，知識(shí)才能掌握得（）。2這個(gè)建筑物特別（_），經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然完好無損。 3懶惰是人生最（_）的敵人，它將會(huì)使我們一事無成。創(chuàng)造創(chuàng)舉4趙州橋這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的（）。5中國人民用自己的雙手和智慧（_了輝煌的歷史。六、 按要求改寫句

3、。（1）小紅不小心把家里的花瓶打碎了。（改為“被”字句） _（2）趙州橋十分堅(jiān)固。趙州橋十分雄偉。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話） _（3）山溪像玉帶一樣平靜。（仿寫比喻句） _（4）草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句） _（5）老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用 自己的話轉(zhuǎn)述這句話） _ （6）孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服。（用加點(diǎn)的詞寫句子）_七、 根據(jù)課本內(nèi)容空。1這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_一會(huì)兒2 / _，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_。 這句話選自_，全文寫了火燒云從_到 _的過程，表現(xiàn)了火燒云的_，表達(dá)了作 者對(duì)火燒云的_之情。2我們奇妙的世界寫了_

4、和_奇妙景象，其中描寫天 空是抓住_、_、_、_幾方 面來寫的。3海底世界描寫了海底的_、_、_、_個(gè) 方面，說明海底是個(gè)_、_世界。八、 閱讀下文，回問題。麻雀長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時(shí) 時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地 左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒看見 它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支 起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張?jiān)诳罩型该鞯木W(wǎng)等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶 的米，它也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。 它盯著、叫著，然后騰身而去

5、這是因?yàn)樗匆娏嗣琢Ｅ赃呌袞|西在晃動(dòng)， 惹起它的疑心或警覺。它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的 羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。 它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆 滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片 刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲 飛，飛累了，就倒垂下來，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng) 伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。 1（理解詞語）第 1

6、自然段中有多個(gè)四字詞語，試著體會(huì)它們的意思。 “_、_、_、_這些詞語都 表現(xiàn)了麻雀機(jī)警多疑的特點(diǎn)。3 / 2（品讀句子）讀畫波浪線的句子，體會(huì)作者是如何把句子寫得幽默風(fēng)趣的， 并填空。作者運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了麻雀_的特點(diǎn)。3（感悟?qū)懛ǎ┠阌∠笞钌羁痰氖锹槿傅氖裁刺攸c(diǎn)？你知道作者為什么能把這 個(gè)特點(diǎn)寫得這樣具體嗎？ _ 4（語言運(yùn)用）寫一寫你熟悉的一種動(dòng)物，通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)它的可愛。 _九、 按要求作文。美麗的翠鳥，金色的草地，可愛的同學(xué)自然界的一切是那么美好，那么動(dòng) 人。你是喜歡多姿多彩的植物，活潑可愛的小動(dòng)物，相親相愛的同學(xué)，還是喜 歡身邊的一處美景？請(qǐng)以“我喜歡的_題，給大家介紹一

7、下吧！1請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。2寫作時(shí)，圍繞一個(gè)意思寫清楚，記得用上你學(xué)過的有新鮮感的詞句。 3把句子寫通順，寫出你喜歡的原因。4不少于 300 字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。 _4 / _5 / 答1晚飯2、擋住胡子扮演兇猛棕樹火燒云躺下廟門檔案威武紛紛鎮(zhèn)定綜合金燦燦趟水3、五彩繽紛 獨(dú)具匠心的畫家4 、七 八 心 膽 光 色 悄 悄 洋 洋 5、牢固 堅(jiān)固 頑固 創(chuàng)舉 創(chuàng)造6 家里的花瓶被小紅不小心打碎了。 趙州橋不但十分堅(jiān)固。而且十分雄 偉。 云彩像一朵朵潔白的羽毛。 草地上有幾只小雞在悠閑地散步。 老婆婆說，唉管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 這小姑娘的 眉毛又細(xì)又長(zhǎng)。7、紅彤彤的

8、 金燦燦的 半紫半黃 半灰半百合色 火燒云 上來 下去 瑰麗 變幻無窮 喜愛和贊美 天空 大地 日出 云 彩 雨后 落日 聲音 動(dòng)物 植物 礦藏 景色奇異 物 產(chǎn)豐富8、1 一舉一動(dòng) 2 擬人機(jī)警一刻不停左顧右盼每時(shí)每刻3我印象最深刻的是麻雀的不可馴服性，作者通過麻雀被捉到后的一段動(dòng)作描 寫，表現(xiàn)了它是怎樣的不可馴服。4那只小蝸牛慢吞吞地探出腦袋，兩只觸角左右擺動(dòng)幾下，又迅速地把頭縮回 殼里，過了一會(huì)兒，小腦袋又伸了出來，就這樣，試了好幾遍，終于，它確定 外面是安全的了，于是它背起殼，悠閑地向前走去。9例文：我喜歡的美食6 / 有一天，爸爸特地早早地起床帶我去品嘗南翔小籠。我睡眼朦朧地跟著爸 爸出發(fā)了，嘴里還嘀 哩咕嚕地說：“南翔小籠到底有什么好吃的，要這么早起 來?”到了南翔，我們進(jìn)了餐廳，就聞到了 陣陣香味，我們迫不及待地點(diǎn)了小 籠。十分鐘后，熱騰騰的小籠上桌了，它的外皮極薄，一個(gè)個(gè)玲 瓏剔透，里面 的肉餡若隱若現(xiàn)，淡淡的綠色，我知道了餡料中還加入了蔥末，好看極了，讓 人垂涎 三尺。我迫不及待地拿起筷子，夾了一個(gè)小籠，蘸了點(diǎn)醋，張開大嘴，準(zhǔn)備吃 時(shí)，只聽爸爸大喊： “慢，當(dāng)心燙。吃小籠時(shí)要先把小籠里的燙吸干，再吃小 籠。”于是，我學(xué)著爸爸的樣子，撅起小 嘴，輕輕地在皮上咬了一個(gè)小口，開 始小心地吮吸里面的湯汁。吸得差不多了，我馬上將小籠包子 一口送進(jìn)嘴里。慢慢地咀嚼著薄薄的皮